我們在父母的愛中長大父母的愛

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1、我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。在本組課文中，我們將看到父母之愛的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到父母之愛的深沉與寬廣。第六組教材分析地震中的父與子﹡慈母情深“精彩極了”和“糟糕透了”﹡學(xué)會看病口語交際·習(xí)作六回顧·拓展六教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真閱讀課文，把握主要內(nèi)容，想一想作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。地震中的父與子1、整體感知，把握基調(diào)2、整體規(guī)劃，抓住文眼3、細(xì)讀文本，充分感悟4、課后拓展，感悟父愛2、整體規(guī)劃,抓住文眼關(guān)鍵句:這對了不起的父與子

2、，無比幸福地緊緊擁抱在一起。兩大板塊:“了不起的父親”和“了不起的兒子”主線:“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?！备赣H的了不起★他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，……他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。★有人上來拉住這位父親，……然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”★他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。3、細(xì)讀文本，充分感悟通過想象,填補(bǔ)文本空白：★當(dāng)父親挖了8小時(shí)（12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)）的時(shí)候，他的手指已經(jīng)，他的肚子已

3、經(jīng)，衣服，他的臉上，但是，他想到，于是他又。★父親在挖掘的過程中可能會遇到哪些事?兒子的了不起★“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”★“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”小練筆：想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。推薦閱讀：馬一刀《鼾聲》石澗竹《父愛安全網(wǎng)》葉傾城《奇跡的名字叫父親》劉蒙《父親的愛》……4、課后拓展，感悟父愛月亮從

4、窗口消失，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹（ｃｈｕàｉ）醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極深。父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖（ｙē）被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便

5、滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八?。”慈母情深整體感知，明確重點(diǎn)自讀課文，抓住重點(diǎn)句朗讀感悟，體會母愛拓展閱讀，加深感悟自讀課文，抓住重點(diǎn)句①我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。②背直起來了，我母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。④母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看

6、書的！”⑤母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……朗讀感悟，體會母愛反復(fù)朗讀這些語句,從中你看到的是一個(gè)怎樣的母親？你是從哪些詞語中感悟到的？（貧窮的母親，疲憊的母親，辛勞的母親，通情達(dá)理的母親……）“我挺高興他愛看書的?！睆倪@句簡單而又樸素的話中你又體會到什么？閱讀推薦梁曉聲的《母親》張玉庭《母愛·風(fēng)箏·童話》安徒生的《母親的故事》黃衣青《沒有人喝彩的工作》陳運(yùn)松的《魚頭》……親情親情是一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的方向；親情是一棵樹，是我們倦極而歸的依靠；親

7、情是冬日的一輪太陽，驅(qū)走嚴(yán)寒帶來暖暖的陽光；親情是一堵堅(jiān)不可摧的城墻，在它面前任何困難都毫無力量；親情是一支神奇的筆，寫出了人間多少動人的篇章……七八單元教材學(xué)習(xí)單元主題：勿忘國恥圓明園的毀滅《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨?！独茄郎轿鍓咽俊讽灀P(yáng)了抗日英雄大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神?！峨y忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛“光復(fù)”時(shí)，臺灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景。《最后一分鐘》是一首富有時(shí)代感的詩歌，抒發(fā)了香港回歸祖國時(shí)，華夏兒女無比的喜悅與自豪之情。主要目

8、標(biāo)：有感情地朗讀課文，搜集、整理、運(yùn)用相關(guān)資料了解中華民族的屈辱史，領(lǐng)悟課文表達(dá)的方法。總體思路：課前引導(dǎo)學(xué)生有針對性地閱讀背景資料，積淀情感；通過對語言文字的理解和當(dāng)時(shí)歷史的回顧，把握文本內(nèi)涵；通過有感情地朗讀抒發(fā)愛國之情。教學(xué)建議一：借助資料，豐富文本體驗(yàn)1、課前布置學(xué)生搜集相關(guān)的文字或圖片資料2、課中教師緊扣語言文字補(bǔ)充資料幫助學(xué)生理解課文3、課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集資料并進(jìn)行初步的分類整理或進(jìn)行拓展閱讀《圓明園的毀滅》老師：我們一起來