微型寫作，點(diǎn)染課堂——例談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的詩(shī)意手法（66）

《微型寫作，點(diǎn)染課堂——例談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的詩(shī)意手法（66）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、微型寫作，點(diǎn)染課堂——例談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的詩(shī)意手法（66）微型寫作,點(diǎn)染課堂——例談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的詩(shī)意手法(66)閱讀教學(xué)的課堂上,常常有"微型寫作"的活動(dòng)出現(xiàn).它們點(diǎn)染著課文的閱讀教學(xué),使課堂上呈現(xiàn)出一種特別的美感.這種美感的形成,主要是由于下面的一些原因:第一,學(xué)生的活動(dòng)方式改變了;第二,由此而改變了課堂教學(xué)的節(jié)奏;第三,學(xué)生的寫作成果給人以'iWI~的審美感受;第四,課堂教學(xué)的氛圍由動(dòng)到靜,由靜到動(dòng)……從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度看,課堂微型寫作強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的和諧,雅致,注重與課文內(nèi)容有著天然的聯(lián)系,且寫作的內(nèi)容要/J,巧生

2、動(dòng):最重要的是要順勢(shì)而作,自然而然,如此才能叫作"點(diǎn)染".如《大雁歸來》教學(xué)中的"課文創(chuàng)編".活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)同~,fl'-j運(yùn)用課文中的材料,組合成一段話,表現(xiàn)三月大雁的"說話"聲,體味作者對(duì)大雁的喜愛之情.優(yōu)秀的刨編"文章如下:三月,我們的大雁又回來了.它們順著彎曲的河流拐來拐去,穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲,向每個(gè)沙灘低語著,如同向久別的朋友低語一樣它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著,向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來,似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天.第一

3、群大雁一旦來到這里,它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著⑧余映潮發(fā)出邀請(qǐng).不消幾天,沼澤地里到處都可以看到它們.從早到晚,它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去.每次出發(fā)之前,都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論,而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮.返回的雁群,不再在沼澤上空做試探性的盤旋,而像凋零的楓葉一樣,搖晃著從空中落下來,并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳.那接著而來的低語,是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值..教師小結(jié):作者多用擬人手法描寫大雁,表達(dá)了對(duì)大雁的喜愛之情.在作者筆下,大雁的形象躍然紙上,聲情并茂,像人類一樣具有靈性,讓人如見其

4、形,如聞其聲.這次活動(dòng)出現(xiàn)在課文教學(xué)的最后階段——語言品析階段.教師運(yùn)用"微型寫作"的手法組織起學(xué)生的集體活動(dòng),在學(xué)生的交流活動(dòng)之中盡顯課文的語言之美,并把課,堂教學(xué)推向高潮.如《沁園春?雪》中的"聯(lián)語寫作":教師示例:理解這首詞的文意,可以用"聯(lián)語"的方式來進(jìn)行.女口——:寫景,縱橫千萬里,大氣磅礴,曠達(dá)豪邁:議論,上下幾千年,氣雄萬古,風(fēng)流豪壯.請(qǐng)同學(xué)們以"聯(lián)語"寫作的方式,概說課文內(nèi)容.同學(xué)們寫作,交流:上闋寫景,情景交融下闋議論,評(píng)古論今上闋寫景,畫面壯美下闋議論,氣勢(shì)恢宏上闋寫景,洋溢著熱烈奔放的情感下

5、闋議論,展現(xiàn)出前無古人的氣概上闋描寫無邊雪景,展現(xiàn)山河的壯麗下闋縱論歷代帝王,抒發(fā)詩(shī)人的豪情上闋寫景,側(cè)重寫空間,展現(xiàn)了北國(guó)冬景奇雄壯麗的畫卷下闋議論,側(cè)重寫時(shí)間,表現(xiàn)了俯仰古今豪情滿懷的氣概這次寫作活動(dòng)安排在課文內(nèi)容的理解階段,要求學(xué)生用聯(lián)語寫作的方式對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行概括,既訓(xùn)練了學(xué)生的能力,又暗合了"沁園春"這種詞牌寫作中對(duì)稱句多的特點(diǎn).如《假如生活欺騙了你》教學(xué)中的"自由寫詩(shī)".請(qǐng)見下面教學(xué)實(shí)錄片段:師:繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)——"第三樂章".假如生活重新開頭,我們?cè)撛鯓訉?duì)待新的生活.我們這一步的學(xué)習(xí),首先要求結(jié)合

6、你對(duì)生活的體會(huì)自由寫詩(shī),然后欣賞人家的詩(shī).請(qǐng)你用"假如生活重新開頭"作為第一句,寫一節(jié)小詩(shī),展示你的思想和才華.(同學(xué)們自由地寫詩(shī).教師細(xì)織交流.)生l:假如生活重新開頭,不要迷茫,不要不知所去,瀚海大地,蒼茫天空,哪里都有你生活的意義.讓你的靈魂飛離這虛偽的世界,用嬰兒般純真的笑臉,迎接你新的開始.(掌聲.)師:生動(dòng),多好,他大概用了兩分鐘就舉起了手.生2:假如生活重新開頭2Ol1.5/B話丈杈學(xué)通訊不要驕傲,不要自滿,要讓一切惡習(xí)沒有生存之地,要讓一切優(yōu)點(diǎn)溫暖大地.要熱愛一切一切.帶著無限的歡樂,成為生活的開

7、始.師:(感慨地說)生活是多么的美好!生3:假如生活重新開頭,我們要誠(chéng)實(shí)守信,堅(jiān)強(qiáng)樂觀,新的生活需要不斷努力,只有這樣,生活才會(huì)更加充實(shí).師:他在跟我們談心嗎?謝謝.生4:假如生活重新開頭,要以嶄新的面貌去迎接,因?yàn)樾律钜彩菎湫碌?假如生活重新開頭,要用真誠(chéng)的心去面對(duì),因?yàn)樾碌纳钚枰约?L-開拓.師:多好,用了反復(fù)的手法.用兩個(gè)詩(shī)節(jié)來表達(dá)自己的心聲.生5:假如生活重新開頭,要吸取前車之鑒,要對(duì)生活充滿希望,要努力去實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo).假如生活重新開頭,要熱情擁抱它,享有它,要誠(chéng)實(shí)踏實(shí)地過每分每秒,不要讓生活在

8、你的人生中反復(fù)地重新開頭,因此要讓自己努力創(chuàng)造一個(gè)新生活.才是精彩的成功.師:我喜歡你的一句詩(shī):不要讓生活在你的人生反復(fù)地重新開頭.多好!這次寫作活動(dòng)安排在美詩(shī)品讀的起始階段,先請(qǐng)學(xué)生寫詩(shī),盡情抒發(fā)自己的心聲,然后品讀詩(shī)人寫作的用同樣方法開頭的小詩(shī),讓學(xué)生在先寫后品的活動(dòng)中得到雙重美的感受.(湖北荊州市教學(xué)研究室;434000http//www.yuyingchao.co