發(fā)揮“五老”余熱,關愛留守兒童

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1、發(fā)揮“五老”余熱，關愛留守兒童我國農(nóng)村80%的兒童是留守兒童，他們的健康成長事關祖國的未來，關心、幫助、教育好留守兒童，也是新農(nóng)村建設不可或缺的任務。近年來，在各級政府和關工委的正確領導下，我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心緊緊圍繞工作大局，抓住農(nóng)村剩余勞力向城市輸出的特點，以提高青少年思想道德和科學文化素質，培養(yǎng)社會主義“四有”新人為目標，加強“五老”志愿者隊伍建設，充分發(fā)揮五老“余熱”，切實加強留守兒童思想道德教育、法制教育、科普教育、家庭教育、感恩親情教育，幫扶弱勢群體，效果顯著，受到家長和社會各界的廣泛好評?！拔謇稀敝驹刚摺盃渴纸Y對”、“牽手連心”、“牽手走訪”，用他們的余熱溫暖關愛留守兒

2、童。主要工作表現(xiàn)在以下幾個方面：　　一、加強隊伍建設，增強責任意識　我們周山鎮(zhèn)共有退休教師名、退休醫(yī)生名、退休干部名，還有參加過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭的老軍人名。我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心會同鎮(zhèn)關工委，組織一支文化高、素質好、熱心關愛留守兒童事業(yè)的志愿者服務隊。我們通過發(fā)邀請函、調查走訪、開座談會和宣講會的形式，幫助“五老”志愿者提高認識。通過工作，他們認識到：青少年是黨和國家的未來，民族復興的希望。關心青少年就是關心未來，就是關心黨和國家的前途和命運。留守兒童是特殊的青少年群體，做好關心留守兒童工作，是關系到黨和國家前途命運的大事，對于確保社區(qū)和家庭的和諧發(fā)展，具有重大而深遠的

3、戰(zhàn)略意義。　　黨的十七大明確要求，要動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。深入領會把握、認真貫徹落實十七大精神，既是“五老”同志了解大局、把握全局，提高自身素質和水平的迫切需要，也是更好地關心、幫助、教育青少年，推進關心留守兒童工作的迫切需要。廣大“五老”志愿者深刻領會黨的十七大對做好留守兒童工作提出的新要求，從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識做好新時期關心留守兒童工作的重要性，用黨的十七大精神謀劃好、部署好關心留守兒童各項工作，為實現(xiàn)十七大確立的各項目標任務培育強大的新生力量?！　∏嗌倌陼r期是人生的起步階段，具有很強的可塑性。特別是當代青少年

4、生活在市場經(jīng)濟條件下，從思想到生活方式都更具選擇性、多樣性，引導他們走好、走正人生道路至關重要。當前，隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化，關心下一代工作正面臨新的問題和嚴峻挑戰(zhàn)。西方敵對勢力對我國實施“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀始終未變，在青少年中極力散播西方的政治觀點、價值理念和生活方式，與我們爭奪下一代的斗爭日趨激烈。從國內(nèi)來看，當前，我國正處在發(fā)展機遇期和矛盾凸顯期，各種社會思潮相互交織，個人主義、拜金主義、享樂主義不可避免地在一部分青少年中滋生蔓延。尤其是在信息網(wǎng)絡不斷普及、信息傳播日益迅速的情況下，這一問題顯得更加突出。因此，正確認識和解決這些問題，努力加強對青少年的教育培養(yǎng)，

5、已成為全社會共同關注的熱點問題，也為我們?nèi)绾巫龊眯滦蝿菹碌年P心留守兒童工作，提出了新的更高要求。　　“五老”志愿者充分認識了做好新時期關心留守兒童工作的重要性，增強了責任感和使命感，都能密切協(xié)作，齊抓共管，努力把關心留守兒童工作做得更扎實、更有成效?！　《?、辦好家長學校，組織有效培訓　胡錦濤總書記指出，樹立和落實科學發(fā)展觀，就是要“堅持在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上促進社會全面進步和人的全面發(fā)展”。經(jīng)濟社會發(fā)展是人的全面發(fā)展的基礎和條件，人的全面發(fā)展是經(jīng)濟社會發(fā)展的目標和動力，二者統(tǒng)一于中國特色社會主義科學發(fā)展的實踐進程。關愛留守兒童作為國家、民族未來發(fā)展的“希望工程”，主要任務是促進青少年

6、的全面發(fā)展，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。要完成好這一任務，必須立足經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實基礎和條件，立足于青少年成長的現(xiàn)實土壤和環(huán)境?！拔謇稀蓖静粩嘣鰪娬我庾R和責任意識，圍繞中心、服務大局，以求真務實、與時俱進的精神推進留守兒童工作，為青少年健康成長營造良好的環(huán)境，開辟廣闊的道路。　　家庭是孩子的第一個學校，父母是孩子的第一任老師。家庭是培養(yǎng)造就一代新人的重要基地。而在留守兒童家庭中，父母外出務工使得兒童成長中的親子教育出現(xiàn)缺位和中斷。調查顯示:72.3%的留守兒童父母雙方在外務工，80%的父/母在省外務工，73%的父/母每年外出時

7、間超過10個月；34%的外出父/母在兒童3歲之前就開始外出，49%的父/母外出年限在7年以上。長期、遠距離的親子分離使許多留守兒童的成長過程出現(xiàn)父母缺位的現(xiàn)象，導致61.5%的留守兒童不愿意把自己的煩惱告訴父母。由于家人無暇監(jiān)督，一部分留守兒童在閑暇時間參與到成人的打牌、賭博活動中，或是沉迷于社區(qū)周邊的網(wǎng)吧、游戲廳中無法自拔，有4.5%的留守兒童在放學后上網(wǎng)，有6.3%會去打牌，另外少數(shù)留守兒童存在網(wǎng)癮等不良行為。由于留守兒童家庭的特殊性——缺少父母的直接教育與關愛，因此整合包括