初中物理《熔化和凝固》教案設(shè)計

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1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計初中物理《熔化和凝固》一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學學科：物理2，課時：1知識與技能目標1.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。2.了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。3.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。4.理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。過程與方法目標1.通過觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過程培養(yǎng)觀察能力。2.通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰头治龈爬芰Α?.通過探究活動，培養(yǎng)學生認識圖象、利用圖象

2、的能力。情感態(tài)度與價值觀目標1.通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。2.通過實驗培養(yǎng)學生善于實踐和勇于克服困難的良好意志和品質(zhì)。二、教學重難點教學重點：通過觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過程培養(yǎng)觀察能力，實驗?zāi)芰头治龈爬芰?。教學難點：指導學生通過對實驗的觀察，分析概括，總結(jié)出固體熔化時溫度變化的規(guī)律，并用圖象表示出來。三、教材分析本節(jié)教材是初中物理第一冊第四章第三節(jié)內(nèi)容，安排在“溫度和溫度計之后”來學習，這一章內(nèi)容的主要特點之一就是與生活實際聯(lián)系密切，幾乎每節(jié)教材都是從生活實際開始，引入新課

3、，學習了知識之后又應(yīng)用所學知識去解決實際問題?！度刍c凝固》這一節(jié)是學學自然知識的延續(xù),也是初三熱學和高中熱力學知識的基礎(chǔ),無論從大剛不是從物理知識的擴展角度來說,本章和本節(jié)教材都具有承前啟后的重要作用,本節(jié)教材所采用的“實驗----分析----比較----總結(jié)”的方法,為學生今后的發(fā)展起到積極的作用。一、教學方法觀察法、實驗演示法、分析法、討論法二、教學過程一、情景導入、引入新課師：我們在小學學習過物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。但是物質(zhì)的狀態(tài)不是一成不變的。動畫展示：鐵礦石在高爐中熔化為鐵水，從高爐中倒出的鐵水凝固

4、成鐵板；低溫度實驗室在低溫狀態(tài)下制得液態(tài)氧、氮和固態(tài)氧氮；不同季節(jié)、氣候下的水的狀態(tài)變化。是什么因素導致物態(tài)變化的呢？二、自主學習、初步感知1.自學課本P53《物態(tài)變化》，知道氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)，了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。2．自學課本P53《熔化和凝固》，了解熔化、凝固的含義。3．自學課本P55《熔點和凝固點》，了解晶體和非晶體的區(qū)別，熔點和凝固點的含義。4．自學課本P56《熔化吸熱，凝固放熱》，知道物態(tài)變化吸放熱特點：熔化吸熱，凝固放熱。三、交流展示、點撥評價1、物質(zhì)的存在有三種狀態(tài)，分別是、

5、液態(tài)、。2、物質(zhì)從變成的過程叫做熔化。物質(zhì)從變成的過程叫做凝固。3、固體分為兩類：晶體和非晶體①晶體：有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱，但是溫度卻保持，這類固體有確定的，叫晶體。例如：、、都是晶體。②非晶體：有些固體在熔化過程中，只要不斷的吸熱，溫度就不斷的上升，固定的熔化溫度。這類固體叫非晶體。例如：、、都是非晶體。4、熔點：晶體都有一定的熔化溫度，晶體時的溫度叫熔點。非晶體（選填“有”或“沒有”）熔點。5、凝固點：晶體時也有確定的溫度，這個溫度叫凝固點。非晶體（選填“有”或“沒有”）凝固點。6、同一種物質(zhì)的凝固點和它的熔

6、點。7、晶體熔化時熱，但溫度；非晶體熔化時熱，但溫度。8、晶體凝固時熱，但溫度；非晶體凝固時熱，但溫度。四、疑海探究、教師導航學習活動一：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1.提出問題:那么固體在什么情況下熔化成液體？液體在什么情況下凝固成固體？有什么條件么？是吸熱還是放熱？請大家根據(jù)生活中積累的經(jīng)驗想一想，然后大膽的說出你的猜想和你這樣猜想的依據(jù)。將學生的猜想在黑板上逐一列出。2.根據(jù)猜想，設(shè)計實驗過程提供粉末狀的海波和蜂蠟這兩種固體物質(zhì)．我們要使它們?nèi)刍⒀芯科溥^程，根據(jù)你們剛才的猜想內(nèi)容你們應(yīng)該需要一個什么樣的實驗裝置？因為

7、這是第一次涉及設(shè)計實驗，老師在學生討論的基礎(chǔ)上，需要幫助學生提供實驗器材和實驗裝置．實驗儀器為：鐵架臺、試管、大燒杯、酒精燈、海波、蜂蠟、水、水銀溫度計、石棉網(wǎng)、火柴．實驗?zāi)康?我們來探究熔化時溫度的變化規(guī)律。并利用它們?nèi)槿粘Ｉ詈蜕a(chǎn)服務(wù)。實驗裝置為課本（P54圖3、2-1）．觀察實驗裝置圖，要求學生思考以下幾個問題：⑴在做海波熔化實驗時，為什么不用酒精燈直接對試管加熱，而要把試管放在有水的燒杯中，再用酒精燈對燒杯加熱呢？燒杯中的水量多少恰當？⑵溫度計液泡在什么位置合適？為什么？怎樣能做到將溫度計液泡放入合適位置？⑶要記

8、錄什么數(shù)據(jù)？怎樣記錄數(shù)據(jù)？⑷實驗的操作步驟是什么？⑸怎樣保證實驗過程中安全操作？在討論了以上的問題后，學生對所采用的裝置就有所理解．3.進行實驗與收集數(shù)據(jù)(1)按照書上（圖3、2-1）組裝實驗儀器．（注意：順序是自下而上，自左而右，要位置適中。酒精燈加熱時，要用外焰加熱，酒精燈在用時絕對禁