2014寧夏特崗教師招聘考試：小學語文說課稿《大自然的語言》

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1、寧夏分校給人改變未來的力量nx.offcn.com2014寧夏特崗教師招聘考試：小學語文說課稿《大自然的語言》2014-06-1909:57:41來源：寧夏中公教育　　　【教材分析】　　《大自然的語言》是一篇講讀課文，課文以詩歌的形式親切、富有童趣的文筆向?qū)W生介紹了大自然的三種語言，讓學生了解一些大自然的現(xiàn)象，初步感知大自然的美妙，激發(fā)兒童對大自然的興趣。低年級的講讀課文區(qū)別于中高年級，本課教學應(yīng)注意以下幾個方面?！　?、重視朗讀訓練，朗讀是低年級的重點，拿出充足的時間指導學生朗讀?！　?、利用多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣?！　?、重視自讀感悟，運用啟發(fā)性教學原則

2、?！　　窘虒W目標】　　根據(jù)課文的特點和結(jié)合學生年齡特征，本課的教學目標是：　　1、掌握課文生字，知道課文中的大自然的語言指的是什么?！　?、看懂圖意，理解課文，逐步提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力?！　?、感知大自然的美妙神奇，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。微博號：寧夏中公教育2014寧夏區(qū)考筆試學習群：328871808微信號：nxzgjy寧夏分校給人改變未來的力量nx.offcn.com　　3、交流通讀句子的情況：把你認為讀得最通順的一節(jié)讀給大家聽聽，結(jié)合交流情況重點指導以下三句?！　?1)你如果釣到大魚，魚鱗上有一個個圈圈。(注意輕聲

3、音節(jié))　　(2)古老的“三葉蟲”化石，鑲嵌在喜馬拉雅山巔。(注意名稱連讀)　　(3)大自然的語言啊?真是妙不可言。(“啊”變音讀n音)　　(4)正確流利的讀詩句，并說說從詩中你又了解到哪些大自然的語言。　　用學生自己喜歡的方式讀書，提醒大家讀生字的時候注意什么，讀得最好的一節(jié)讀給大家聽，這種方式尊重學生的意個性，變“要我學”為“我要學”?！　∪⑵纷x詩句，指導朗讀。　　1、自讀體會，哪一種大自然的語言你最感興趣。　　2、互動交流、點撥指導。(根據(jù)學生的回答進行教學)　　(第二小節(jié))　　(1)CAI課件展示(一個個靜態(tài)的“逗點”變成搖著尾巴的“逗點”)這是什么?仔細看

4、看這是什么?　　(2)引導想象：你看小蝌蚪上下游動，招呼朋友多高興呀，它們會說什么呢?你聽了心情會怎樣呢?該怎么讀這句話呢?微博號：寧夏中公教育2014寧夏區(qū)考筆試學習群：328871808微信號：nxzgjy寧夏分校給人改變未來的力量nx.offcn.com　　這時學生興趣高漲，急不可待想讀書。生動的多媒體課件展示，讓：“逗點”瞬間變?yōu)楦挥猩男◎蝌剑宫F(xiàn)了春天一派生機，激發(fā)了學生的興趣，從而又理解了課文，內(nèi)化了語言?！　?3)自由練讀、指名朗讀、結(jié)合點評?！　?第三小節(jié))　　(1)CAI課件展示一條大魚，誰知道這條魚有幾歲?你是從哪句詩看出來?該怎么讀讓大家都

5、知道這種大自然的語言呢?　　(2)學生練讀、指名朗讀?！　?第四節(jié))　　第四節(jié)主要講的是三葉蟲化石，告訴我們喜馬拉雅山曾是汪洋一片，這種漫長的地殼演變，學生缺乏感性認識，我充分利用多媒體課件和教師生動的講解相結(jié)合，讓學生對地殼的演變有感性認識，從而達到產(chǎn)生探索大自然的興趣。　　(1)指名試讀，說說這一節(jié)告訴我們大自然的什么語言?　　教師結(jié)合課件講解“三葉蟲”理解“鑲嵌”，簡單介紹“喜馬拉雅山”。　　(2)“喜馬拉雅山”是那么高，那么大，可見遠古時候那兒的海又大又深，詩句“那兒曾是汪洋一片”該怎么讀呢　　(3)指名試讀、點評指導。微博號：寧夏中公教育2014寧夏區(qū)考筆

6、試學習群：328871808微信號：nxzgjy寧夏分校給人改變未來的力量nx.offcn.com　　教師在引導學生反復讀的過程中整體感知，在讀中有所捂，在讀中培養(yǎng)語感，學生在實踐中學會了獨立思考，體會感情?！　∷?、回歸整體，賽讀拓展。　　(1)賽讀：把三小節(jié)連起來練讀，比比看誰讀得好。　　(2)其實大自然的語言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。齊讀第一小節(jié)和最后兩節(jié)詩。　　(3)拓展：你還知道大自然能告訴我們什么?說給大家聽聽。回家也可以查找有關(guān)大自然中還有哪些語言?！　『玫恼Z文教學，應(yīng)該是引發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，本課教學

7、意在引起學生對大自然感興趣，激發(fā)學生查找資料的愿望?！　〗虒W重點學生對大自然的現(xiàn)象缺乏感性認識，有些句子較難理解。　　【教學設(shè)計】　　一、生詞引入，解題激趣。　　1、出示生詞(語言)誰能把生字讀一讀?這兩個字有什么共同點?(都有兩個“口”)說明和什么有關(guān)呢?(嘴巴、說話)微博號：寧夏中公教育2014寧夏區(qū)考筆試學習群：328871808微信號：nxzgjy寧夏分校給人改變未來的力量nx.offcn.com　　2、CAI課件展示公雞打鳴、黃葉紛紛往下落、烏云漫天電光閃，說說都告訴我們什么?引入課題：這就是大自然的語言。(板書課題)大自然的語言還有哪些呢，請同學們自