中外藝術(shù)經(jīng)典劇目賞析結(jié)課論文

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1、論賞析課程中什么藝術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生審美影響最大學(xué)號(hào)：0919191919姓名：王飛這學(xué)期我選修了《中外藝術(shù)經(jīng)典劇目賞析》，課堂上觀賞了不少的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典舞臺(tái)劇，也深深的被歌劇的那種內(nèi)在的魅力所吸引，所以毋庸置疑的，我認(rèn)為，歌劇是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生審美能力影響最大的藝術(shù)。下面，我就來(lái)具體介紹一下。歌劇，可以通俗的解釋為以歌唱為主的戲曲形式，從這個(gè)意義上講，我國(guó)的古典戲曲和地方戲曲都可稱之為“歌劇”，但這卻與文藝復(fù)興以后濫觴于西方世界的歌劇(Opera)并不能等同視之?！拔濉に摹币詠?lái)，由于效法西方文化，借鑒西方成功的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，多種活躍于西方舞臺(tái)的音樂(lè)藝術(shù)形式被逐漸地介紹和

2、引進(jìn)而來(lái)，其中“歌劇”也就成為人們所關(guān)注的對(duì)象。但遺憾的是，由于歌劇創(chuàng)作的復(fù)雜性，以及表演上較高的綜合藝術(shù)水平要求，相當(dāng)一段時(shí)間里，盡管也有不少人不斷地涉足其問(wèn)，但就20世紀(jì)早期的中國(guó)舞臺(tái)而言，歌劇的形成與發(fā)展遠(yuǎn)不如其他音樂(lè)藝術(shù)形式來(lái)得那樣順利與發(fā)達(dá)，在吸收和借鑒西方成功經(jīng)驗(yàn)以及納入民族傳統(tǒng)文化因素的征途中，顯得非常地艱難。管如此，對(duì)于20世紀(jì)早期人們?cè)诟鑴∷囆g(shù)領(lǐng)域中的追求和努力卻不能忽視，因?yàn)?，前事不忘乃后事之事，可以說(shuō)，新中國(guó)建立以來(lái)在民族歌劇領(lǐng)域里所產(chǎn)生的成就，和早期新歌劇的探索難以割舍其聯(lián)系的。因而，如何看待20世紀(jì)早期歌劇的發(fā)展，如何給予其合理的定

3、位，就成為近現(xiàn)代音樂(lè)史研究中的一個(gè)重要課題。中國(guó)歌劇從1920年誕生至今，已有無(wú)數(shù)作品問(wèn)世，但堪稱里程碑式的作品當(dāng)數(shù)《白毛女》《江姐》《原野》。這三部作品分別創(chuàng)作于不同的歷史時(shí)期，每部作品都帶有鮮明的時(shí)代特色，它們都曾產(chǎn)生過(guò)巨大的影響，是受廣大觀眾喜愛(ài)的歌劇作品?！栋酌酚?945年由賀敬之、丁毅編劇，馬可、張魯、瞿維等人共同創(chuàng)作完成。1948年5月首演于延安中央學(xué)校禮堂?！蹲悦愤@部歌劇具有深刻的社會(huì)意義，反映了真實(shí)的歷史，成功地塑造了主人公有血有肉的形象，合理的劇情發(fā)展的矛盾沖突，使其具有戲劇性，細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)可信而且合乎邏輯，這一切都成為《白毛女》成

4、功的重要因素。《江姐》由閻肅編劇，羊鳴、姜春陽(yáng)、金砂作曲。1964年由中國(guó)人民解放軍空政歌舞團(tuán)首次在北京上演，取得了極大的成功。劇本的主要素材來(lái)源于長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，這部小說(shuō)曾在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響，小說(shuō)的情節(jié)、人物深為廣大人民所熟悉，所以在這部小說(shuō)基礎(chǔ)上改編過(guò)來(lái)的歌劇，從劇本內(nèi)容上本身是頗受歡迎的?！对啊酚扇f(wàn)方編劇，金湘作曲，根據(jù)我國(guó)劇作家曹禺名著改編創(chuàng)作而成。在音樂(lè)創(chuàng)作中，作曲家較多地使用宣敘調(diào)的形式，較我國(guó)以往歌劇創(chuàng)作有所突破，作曲家采用多調(diào)性思維與旋律片段相結(jié)合的原則，使宣敘調(diào)在不同調(diào)性的游移中進(jìn)行縱向的疊置和橫向的延展，同時(shí)注意了音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)

5、系，借鑒了中國(guó)戲曲中韻白的神韻和古典詩(shī)詞吟誦的方法以及說(shuō)唱音樂(lè)中的形式，賦予宣敘調(diào)以中國(guó)特色和多樣性，同時(shí)在《原野》中作者將多種技法糅合至音樂(lè)?！对啊穭?chuàng)作的成功為今后歌劇的發(fā)展指明了方向，作品以它大膽的探索創(chuàng)新，精巧的整體構(gòu)思，鮮明的音樂(lè)形式引起了人們的關(guān)注，從而掀起了中國(guó)歌劇史上的第三次高潮。學(xué)校的教育在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。在此，我們重點(diǎn)分析一下大學(xué)階段學(xué)生的審美情趣。學(xué)生們經(jīng)過(guò)了高中階段緊張枯燥的學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)后，都有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，他們的興趣和愛(ài)好會(huì)全面而充分的展開(kāi)。音樂(lè)，這個(gè)極富魅力的門(mén)類也會(huì)不同程度的沖擊他們的頭腦。如何增強(qiáng)學(xué)生的

6、分辨能力，使他們能夠自覺(jué)主動(dòng)的接觸健康向上的音樂(lè)，成為高素質(zhì)的新一代接班人，建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，是要通過(guò)音樂(lè)欣賞課程的開(kāi)展加以引導(dǎo)的。我們要做的是指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的認(rèn)知，欣賞音樂(lè)，使他們走上正確的音樂(lè)之路擁有獨(dú)立欣賞音樂(lè)的能力。使其在音樂(lè)中終身受益這樣才能充分的發(fā)揮音樂(lè)的美育作用。同時(shí)對(duì)德育產(chǎn)生重要的影響，使學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，欣賞者文化底蘊(yùn)的深淺和生活閱歷的豐富程度，也是能夠影響學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品理解的深度的，只有頭腦中的知識(shí)豐富，才能感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍。當(dāng)代的大學(xué)生有著充沛的精力，他們的潛力是巨大的，他們的求知欲是無(wú)窮的，我們

7、要充分的利用這些優(yōu)點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)的教育和引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，使他們盡情的吸收藝術(shù)的養(yǎng)分這會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到推波助瀾的作用。音樂(lè)這種、無(wú)形。卻有利的素質(zhì)培養(yǎng)方法，定會(huì)為學(xué)生思想的成熟，高尚人格的形成提供不可估量的幫助。使祖國(guó)未來(lái)接班人的精神文明水平得以不斷的提高，讓我們用音樂(lè)來(lái)武裝同學(xué)們的頭腦，使中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生以無(wú)限的風(fēng)采，優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，面向世界、面向未來(lái)、擁有英雄的氣概，去迎接命運(yùn)中無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)，成為生活中的強(qiáng)者，建設(shè)祖國(guó)的棟梁！