15課漢通西域與絲綢之路

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1、初中歷史學(xué)案模式課題漢通西域和絲綢之路課型新授課課時(shí)1課時(shí)備課人李克玉授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解張騫通西域、絲綢之路、班超經(jīng)營(yíng)西域等基本史實(shí)。2.閱讀、查找知識(shí)點(diǎn)，提高歸納與總結(jié)的能力；探究絲綢之路的作用，培養(yǎng)分析和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的能力；將歷史事件置于特定的時(shí)空去認(rèn)識(shí)和思考，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合思維能力。3.學(xué)習(xí)張騫、班超報(bào)效祖國(guó)，不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)和開拓的精神；認(rèn)識(shí)到絲綢之路是中國(guó)的驕傲，培養(yǎng)青年人關(guān)注西部開發(fā)，獻(xiàn)身西部建設(shè)的歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)張騫通西域、絲綢之路學(xué)習(xí)難度如何認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方文化交流史上的重要地位學(xué)法

2、指導(dǎo)明確目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)，閱讀課本，進(jìn)行討論，自主學(xué)習(xí)，合作探究。教學(xué)過程自學(xué)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)一：張騫通西域(閱讀課本P82-83)1、西域范圍：西漢時(shí)期，人們把今甘肅和以西也就是今天和更遠(yuǎn)的地方稱為。2、帝時(shí)，為聯(lián)絡(luò)夾擊匈奴，派于公元前年出使西域。公元前年張騫第二次出使西域。3、公元前年西漢政府設(shè)管理西域。從此今開始隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分?！糁R(shí)點(diǎn)二：絲綢之路（閱讀課本P83-85）1、歷史上著名的絲綢之路是從通過、到達(dá)，最后到。2、漢武帝以后，還開辟了海上交通要道，即歷史上著名的。3、班超經(jīng)營(yíng)西域：公元73年，東

3、漢政府派出使西域。個(gè)案補(bǔ)充合作探究材料一：漢武帝即位之初，從匈奴降人口中得知，過去匈奴破月氏，以月氏王頭顱為溺器，月氏人深恨匈奴，武帝遂懸賞征募使者出使月氏，希望聯(lián)合月氏夾擊匈奴。當(dāng)時(shí)有漢人張騫應(yīng)募?！捎谒?jīng)均漢人未到之地，史稱“張騫鑿空”。材料二：絲綢之路，指西漢時(shí)，由張騫出使西域開辟的以長(zhǎng)安（今西安）為東起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆、到中亞、西亞、南亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國(guó)的陸上通道。因?yàn)橛蛇@條路西運(yùn)的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。（1）根據(jù)材料一分析漢武帝最初派張騫出使西域的目的。（2）材料一中的張騫出使西域和材料二中的絲綢之

4、路的開通有什么聯(lián)系？總結(jié)歸納通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、思想認(rèn)識(shí)等方面有哪些收獲。請(qǐng)記錄下來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：新華網(wǎng)烏魯木齊2004年10月22日電拓展遷移長(zhǎng)期以來，人為濫牧、濫采、濫樵使沙漠邊緣脆弱植被遭到破壞。在甘肅、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏等?。▍^(qū)）的騰格里、巴丹吉林、塔克拉瑪干沙漠以及毛烏素沙地邊緣風(fēng)沙區(qū)，生態(tài)治理速度趕不上沙化速度，導(dǎo)致土地沙化嚴(yán)重。據(jù)國(guó)家林業(yè)局公布的最新數(shù)據(jù)表明，包括西北風(fēng)沙區(qū)的全國(guó)沙化土地達(dá)１７４.３萬平方公里，并以年均３４３６平方公里的速度擴(kuò)展。如果你是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展部門的領(lǐng)導(dǎo)，你將采取什么措施來保護(hù)絲綢

5、之路？同時(shí)，你將采取什么措施更好地利用這一古道為我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)？反饋練習(xí)1．西域是指（　?。〢．天山以北的一些受匈奴控制的小國(guó)家B．甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方C．長(zhǎng)安往西到甘肅的玉門關(guān)和陽關(guān)D．河西走廊地區(qū)的一部分2．張騫出使西域時(shí)，漢朝在位的皇帝是（　　）A．漢文帝B．漢景帝C．漢武帝D．光武帝3．張騫第一次出使西域的目的是（　　）A．聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴B．加強(qiáng)同西域經(jīng)濟(jì)文化交流C．尋找匈奴的去向D．恢復(fù)對(duì)西域的管轄4．漢朝和西域交往日趨頻繁始于（　?。〢．張騫第一次出使西域后B．張騫第二次出使

6、西域后C．西漢設(shè)立西域都護(hù)后D．海上絲綢之路開辟之后5．新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分是在（　?。〢．秦朝B．西漢C．東漢D．三國(guó)時(shí)期6．西域都護(hù)設(shè)立于（　　）A．公元前138年B．公元前119年C．公元前60年D．公元73年7．對(duì)絲綢之路作用的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　　）A．加強(qiáng)了漢與西域各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系B．有利于東西方文化的交流C．是漢朝與外界聯(lián)系的惟一一條通道D．這條通道在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中仍有著重要的價(jià)值和作用8．歐洲國(guó)家同我國(guó)的首次直接交往是在（　?。〢．公元前60年B．公元73年C

7、．公元166年D．公元前119年9．張騫、班超出使西域，所起作用的相同點(diǎn)是（　　）①溝通了東方與西方經(jīng)濟(jì)文化的聯(lián)系?、诖龠M(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流　③幫助西域各國(guó)擺脫了匈奴的束縛和奴役?、艽龠M(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④課堂作業(yè)練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)