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《英語精讀課可以從哪些方面入手進行篇章教學(xué).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、英語精讀課可以從哪些方面入手進行篇章教學(xué) 【摘要】本文介紹了大學(xué)英語精讀課任課教師具體可以從哪些方面入手進行英語篇章教學(xué)的五點實踐指南、大學(xué)英語精讀課的特點以及英語篇章教學(xué)的定義。其目的在于為同行或感興趣的人士提供一些做法的參考與借鑒?！ 娟P(guān)鍵詞】英語精讀課篇章教學(xué)實踐指南 外語教學(xué)分為三個階段,即初級學(xué)習階段、中級應(yīng)用階段和高級創(chuàng)造階段。傳統(tǒng)的單詞+語法+翻譯教學(xué)模式適用于掌握語言基本知識的初級學(xué)習階段。大學(xué)生們經(jīng)過小學(xué)、初中和高中的英語學(xué)習后進入大學(xué),已經(jīng)具備了較強的語言基礎(chǔ)知識,外語水平已達到
2、了中級應(yīng)用階段,要對同學(xué)們進行深層理解教學(xué)。大學(xué)英語精讀課的特點是不僅要傳授語言基礎(chǔ)知識和技能,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實際語言交際能力。交際能力產(chǎn)生于篇章整體,而不是產(chǎn)生于單獨詞匯,或單獨句子。因此我們就需要一種教學(xué)模式可以把學(xué)生學(xué)習的側(cè)重點引導(dǎo)向?qū)ζ抡w的理解上來。 英語篇章教學(xué)模式就是從宏觀的角度出發(fā),立足于篇章整體,對所學(xué)文章進行分析、理解、綜合和抽象概括,來幫助學(xué)生樹立篇章整體觀念,深刻領(lǐng)會作者的思想和文章的整體意義的一種教學(xué)模式。篇章教學(xué)模式可以很好地滿足大學(xué)英語精讀課對培養(yǎng)學(xué)生中級應(yīng)用能力和深
3、層理解課文能力的要求。這也就是為什么當下眾多大學(xué)英語精讀課任課教師都在采用此種教學(xué)模式。那么,任課教師具體可以從哪些方面入手進行英語精讀課的篇章教學(xué)呢? 以下五點大學(xué)英語精讀課篇章教學(xué)實踐指南是筆者的個人經(jīng)驗總結(jié),在此提出供大家參考?！ ?新單元開課前,教師提前要求學(xué)生做好如下預(yù)習準備: *閱讀課文,包括聽課文磁帶錄音或音頻文件,了解文章大意 *思考教師為新單元文章所設(shè)置的預(yù)習問題(previewquestions) *自主學(xué)習新單元所涉及的眾多新詞匯 要求學(xué)生提前閱讀文章并聽文章錄音。其目
4、的一是讓學(xué)生對課文大意有個事先了解,課上更容易聽懂老師所講的內(nèi)容,從而較快進入學(xué)習狀態(tài)。二是通過聽錄音和模仿錄音,促使學(xué)生熟悉新詞匯的讀音并不斷提高語音、語調(diào)以及語感。三是培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地鉆研陌生英語材料的勇氣和魄力。四是通過事先了解課文大意為思考老師所設(shè)置的預(yù)習問題做好準備。 要求學(xué)生思考教師為新單元文章所設(shè)置的有針對性的預(yù)習問題。這些預(yù)習問題的性質(zhì)如下:在篇章教學(xué)模式下,任課教師所設(shè)置的預(yù)習問題要能引導(dǎo)學(xué)生站在篇章的整體高度上理解文章。引導(dǎo)學(xué)生跳出單詞、短語和單獨句子的束縛,抓住課文的主要線索,以內(nèi)容
5、梗概為出發(fā)點,揣摩文章的中心思想、字里行間的潛含意思、寫作技巧、語言風格及文體等高度概括性問題,從而實現(xiàn)在具體的情境中使用英語語言來進行實際交際的目的。以下列舉一些常用的篇章理解預(yù)習問題: *What’sthetopicofthisarticle?6 *Whathappenedinthestory?Canyouuseseveralsentencestosumupthemainideaofthisarticle? *Whatdoestheauthorwanttoconveythroughthisartic
6、le?Whatcouldpossiblybethetheme(s)ofthepassage? *Canyoubrieflysumuphowtheauthordevelopshisarticle?Whatistheclue?Isitaccordingtotime,placeorplot? *Ifyouareaskedtodividethepassageintothreeparts,howwouldyouorganizeit?Whatisyourreason?Andwhatisthemainideaforea
7、chpart? *Whattypeofwritingisthetext?Anarration,anexposition,anargumentationoranythingelse? *Isthereanyspecialwritingtechniqueemployed? *What’sthelanguageofthisarticlelike? *What’sthetoneofthetext?Isitfactual,humorous,serious,casualoranythingelse? *Isth
8、ereanybigculturalbackgroundinformationyouneedtofigureoutinordertoreallyunderstandthetext?Canyouuseyourdictionary,libraryortheInternettosolvetheproblems? *Whoaretheprotagonists?Analyzeandcomparethepers
