評課從哪些方面入手.doc

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1、評課從哪些方面入手一、評教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)確定:全面、具體、適宜制訂教學(xué)目標(biāo),有針對性、導(dǎo)向性。全面,指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定;具體,指知識目標(biāo)要有量化要求,能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);適宜,指確定的教學(xué)目標(biāo),能以大綱為指導(dǎo),體現(xiàn)班級學(xué)生、單元教材特點(diǎn),符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律,難易適度。2.教學(xué)目標(biāo)實(shí)施:教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段緊密地圍繞目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時間得到保證,重點(diǎn)知識和技能得到鞏固和強(qiáng)化。二、評教材處理知識教授得準(zhǔn)確、

2、科學(xué),準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),,突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),抓住了關(guān)鍵。精心組織、處理教材:根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn),對教材進(jìn)行合理的調(diào)整,充實(shí)與處理,重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序,選擇好合理的教學(xué)方法,使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。三、評教學(xué)程序1.看教學(xué)思路設(shè)計(jì)教學(xué)思路設(shè)計(jì),符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,學(xué)生實(shí)際;有一定的獨(dú)創(chuàng)性,給學(xué)生以新鮮的感受;教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)清晰;教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果好2.看課堂結(jié)構(gòu)安排課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟,一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,時間分配合理,密度

3、適中,效率高。教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當(dāng)計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配,要看教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng),要看有沒有“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象,要看講與練時間搭配是否合理等。計(jì)算教師活動與學(xué)生活動時間分配,要看是否與教學(xué)目的和要求一致,有沒有教師占用時間過多,學(xué)生活動時間過少的現(xiàn)象。計(jì)算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配。要看學(xué)生個人活動,小組活動和全班活動時間分配是否合理,有沒有集體活動過多,學(xué)生個人自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時間太少的現(xiàn)象。計(jì)算優(yōu)差生活動時間。要看優(yōu)、中、后進(jìn)生活動時間分配是否合理,有沒有優(yōu)等生

4、占用時間過多,后進(jìn)生占用時間太少的現(xiàn)象。計(jì)算非教學(xué)時間,要看教師在課堂上有沒有脫離教學(xué)內(nèi)容,做別的事情,和浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象四、評教學(xué)方法和手段1.教學(xué)方法因課程,因?qū)W生,因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。量體裁衣,靈活運(yùn)用。2.面向?qū)嶋H,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,在教學(xué)方法多樣化下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。3.教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì),要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng),要看主體活動的發(fā)揮,要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。4..看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用:看教師是否適時、適當(dāng)?shù)赜?/p>

5、了投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、電腦、電視、電影等現(xiàn)代化教學(xué)手段。五、評教師教學(xué)基本功1.看板書:好的板書,首先,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,依綱扣本。其次,言簡意賅,有藝術(shù)性,再次,條理性強(qiáng),字跡工整美觀,板畫嫻熟。2.看教態(tài):據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱情,熱愛學(xué)生,師生情感融洽。3.看語言:教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。教師的語言,有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,首先,要準(zhǔn)確清楚,說普通話,精當(dāng)簡煉,生動形象,有啟發(fā)性

6、。其次,教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚(yáng)頓挫,富于變化。4.看操作:看教師運(yùn)用教具,操作投影儀、錄音機(jī)等熟練程度。有的還要看在課堂上,教師對實(shí)驗(yàn)的演示時機(jī)、位置把握得當(dāng),照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確,并達(dá)到良好效果。六、評學(xué)法指導(dǎo)1.要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律,端正學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)習(xí)能力,有效地提高學(xué)習(xí)效率。2.學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并實(shí)施七、評能力培養(yǎng)評價(jià)教師在課題教學(xué)中能力培養(yǎng)情況,可以看教師在教學(xué)過程中:創(chuàng)設(shè)良好的問題

7、情景,強(qiáng)化問題意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲;挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素,并加以引導(dǎo)、鼓勵;培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維平時,教會學(xué)生在多方面思考問題,多角度解決問題的能力等。八、評師生關(guān)系1.看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位。2.看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。九、評教學(xué)效果一是教學(xué)效率高,學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情操目標(biāo)都能達(dá)成。三是有效利用45分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,

8、積極性高,當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。怎樣評一節(jié)英語課,可以從哪些方面著手呢?懸賞分:10

9、解決時間:2009-12-313:29

10、提問者:Monicarer如題,實(shí)習(xí)完了,要自評自己的課上得怎樣,還要評指導(dǎo)老師的課講得如何,不知道從何下手阿,請高手賜教?。。∽罴汛鸢窤.

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