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《溫總理教師節(jié)講話學(xué)習(xí)體會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、溫總理教師節(jié)講話學(xué)習(xí)體會(huì)???近日，學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了溫家寶總理于教師節(jié)在北京35中聽(tīng)課后的講話稿?？偫硖岬嚼蠋煻己苄量?，特別是從事基礎(chǔ)教育的老師，提到了老師的重大責(zé)任：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)，并對(duì)全國(guó)教師寄予了厚望。一個(gè)國(guó)家總理能走進(jìn)尋常老師的課堂聽(tīng)課，與學(xué)生一起平起平坐,還對(duì)上課老師作了親切地評(píng)課，說(shuō)明國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視。相信老師們學(xué)習(xí)了溫總理的講話稿，一定會(huì)深受感動(dòng)，深受鼓舞，也會(huì)有很多的體會(huì)要與大家分享,請(qǐng)大家踴躍發(fā)表。?賴美君：???溫總理
2、親自來(lái)到基層學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、了解教育，并對(duì)我們教師提出了要求和希望，我作為一個(gè)基層教師看了非常感動(dòng)?？偫磉@樣關(guān)心我們，我感到了作為一個(gè)教師的自豪感，我覺(jué)得，我們應(yīng)該在總理的鼓勵(lì)下努力工作，高舉社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大事業(yè)，沿著溫總理的指示，努力前進(jìn)。溫總理說(shuō)，作為教師要充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)于教育事業(yè)；作為教師要努力鉆研，學(xué)為人師；作為教師要以身作則，行為示范。這些話都應(yīng)該作為我們的座右銘時(shí)刻牢記在心，提醒自己成為一個(gè)合格的人民教師。最后溫總理在提高教師待遇方面說(shuō)道要實(shí)行績(jī)效工資，這讓我們每個(gè)教師振奮人心，但同時(shí)，我覺(jué)得更是一種要求，也就是
3、我們要真正拿效率和成績(jī)?nèi)Q取我們的工資。?顧敏捷：???教師節(jié)又到了，一股尊師重教之風(fēng)又刮了起來(lái)。每年教師節(jié)我們國(guó)家最重要的領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我們師生中間與我們共度教師節(jié)。過(guò)節(jié)只是一個(gè)形式，說(shuō)明國(guó)家、政府、人民對(duì)于教育事業(yè)以及教師的重視和尊重。三字經(jīng)曰：養(yǎng)不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。教師肩上的責(zé)任無(wú)需多言是多么重大與神圣，但教師也是人，是一個(gè)社會(huì)人，什么樣的社會(huì)形成什么樣的老師，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)為先的社會(huì)中，教師團(tuán)體中也有很大一部分人迷失自我，所以國(guó)家決定給與教師績(jī)效工資，從待遇上尊重教師。既然國(guó)家在相反設(shè)法從各個(gè)層面尊師重教，那作
4、為教師的我們更應(yīng)該自重，反省自己，回歸到教書(shū)育人這個(gè)教師的基本屬性上來(lái)，無(wú)愧于我們的人民和民族。?呂燕：???溫家寶總理在百忙中親臨教育第一線，說(shuō)明黨和國(guó)家對(duì)教育的高度重視，作為一名教師深受感動(dòng)，感到之余感到更多的是責(zé)任。對(duì)于我們特校的教師來(lái)說(shuō)，我們的責(zé)任就是做好自己的份內(nèi)事-----教育好殘疾學(xué)生，讓他們自尊、自信、自強(qiáng)、自立，用愛(ài)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心、信心對(duì)待每位學(xué)生，讓每一名學(xué)生成為一個(gè)心理健康的人、對(duì)生活樂(lè)觀的人。一位特教專家說(shuō)：“殘疾孩子的殘疾不是他們的缺陷，殘疾是他們的特質(zhì)?！眹?guó)家對(duì)殘疾兒童越來(lái)越重視，我們的特教老
5、師就更應(yīng)該在這個(gè)崗位上努力工作，認(rèn)真研究殘疾學(xué)生的特質(zhì)，挖掘他們的潛能，做到愛(ài)崗敬業(yè)，做好我們的份內(nèi)事，做任何事都要對(duì)得起自己的良心，盡到我們的責(zé)任，殘疾學(xué)生是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們更需要我們的愛(ài)，需要我們的教育，平時(shí)我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，用我們的大愛(ài)為他們托起一片藍(lán)天，讓學(xué)生逐步地自信起來(lái)，只有這樣才能對(duì)得起我們所做的“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號(hào)！?金一靜：???教育是百年大計(jì)，溫總理能夠在白忙之余，在教師節(jié)前夕前去學(xué)校調(diào)研，體現(xiàn)我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育的關(guān)心
6、。我們是特殊教育的老師，面對(duì)特殊的學(xué)生，個(gè)體行為差異很大，常常做出常人不能夠理解的事來(lái)。對(duì)于他們的學(xué)習(xí)生活，在校的每時(shí)每刻，都要關(guān)心，每天上午八點(diǎn)到下午三點(diǎn)后，都要陪伴他們，尤其在下課期間，更要緊繃神經(jīng)，確保班里的每個(gè)學(xué)生都在視野內(nèi)，不能松懈。就連平時(shí)上、下班路上，遇到我們學(xué)校的學(xué)生，我會(huì)特別關(guān)照，詢問(wèn)早飯吃了嗎，吃的怎么樣?？吹接凶?，為學(xué)生留一個(gè)。校內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，都要承載一個(gè)特殊教育老師的愛(ài)。當(dāng)內(nèi)心充滿了對(duì)特殊學(xué)生的愛(ài)后，往往會(huì)忽視很多，比如外界奇怪的眼光，對(duì)你的偏見(jiàn)。只要自己工作在這個(gè)特教崗位上，就要真心實(shí)意地去愛(ài)這
7、些學(xué)生，為他們付出，讓他們也感受到愛(ài)。同時(shí)，播撒自己的汗水和努力后，也會(huì)覺(jué)得自己存在的價(jià)值，每天都在幸福之中，享受工作帶來(lái)的樂(lè)趣。?季溢：???看了這篇文章，我更加認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的光榮和責(zé)任。溫總理說(shuō)“教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才”，雖然我們從事的是特教這一行業(yè)，所教授的對(duì)象是智障學(xué)生，但是我們同樣肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命。三尺講臺(tái)前，我們當(dāng)時(shí)刻反省自己是否站得穩(wěn)、做得好？我們的孩子是特殊的，那么我們要付出的也就更多。目前，學(xué)校一直在提倡“臺(tái)燈下的世界”學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡教師的專業(yè)化發(fā)展，這確實(shí)是我們當(dāng)前要思考的，只有深入思考研究了
8、，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中更好地發(fā)揮。溫總理指出教學(xué)要注重啟發(fā)式教育，把學(xué)、思、知、行結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人做事，我想，這也是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)之一。隨著教育環(huán)境的不斷改善，社會(huì)對(duì)智障人士的逐漸接納，關(guān)愛(ài)每一個(gè)智障學(xué)生，
