寫(xiě)作范例：“覺(jué)醒”

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1、寫(xiě)作范例：“覺(jué)醒”寫(xiě)作范例：“覺(jué)醒”寫(xiě)作（60分）人人都面對(duì)著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是一個(gè)人終其一生不斷躍進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)螺旋式上升的過(guò)程中，我們的人生得以不斷覺(jué)醒。比如責(zé)任意識(shí)覺(jué)醒，角色意識(shí)覺(jué)醒，生命意識(shí)覺(jué)醒，孝敬父母意識(shí)覺(jué)醒，人生價(jià)值意識(shí)覺(jué)醒，集體意識(shí)覺(jué)醒，國(guó)家意識(shí)覺(jué)醒等等，不一而足。請(qǐng)篩選你20個(gè)春秋當(dāng)中最讓你感到覺(jué)醒意識(shí)強(qiáng)烈的一件事，寫(xiě)成一篇800字左右的敘事文?！疽蟆竣偻暾?cái)⑹鲆患?，②敘述事件不枝不蔓，③擬制標(biāo)題概括醒目，④注意細(xì)節(jié)渲染?！緦?xiě)作目標(biāo)】完整地?cái)⑹鲆患隆！緦?xiě)作要求】①注意敘事人稱的選擇和線索設(shè)置②要學(xué)會(huì)在敘事中表達(dá)情感和思

2、想③力求寫(xiě)出觸動(dòng)自己心靈的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景④可以虛構(gòu)，但思想、情感必須真實(shí)⑤注意遣詞造句，語(yǔ)言表達(dá)力求樸實(shí)無(wú)華⑤標(biāo)題自擬。【范文展示】一、佝僂的愛(ài)2010級(jí)16班白同歡傍晚時(shí)分，落日的余暉映照在大山中，家家戶戶的房頂涂上了一層金邊，巷子里偶爾傳來(lái)幾聲狗吠。一切都沉浸在溫馨、祥和和靜寂里。此刻，婭正坐在一棵梧桐下，她那雙紅腫的眼睛注視著遠(yuǎn)方，目光里充滿了悲傷，又閃爍著幾許希望。婭是一名優(yōu)秀的高二學(xué)生，更是老師眼中的希望。不久前，老師對(duì)婭說(shuō)：“小婭同學(xué)，咱們學(xué)校今年的聲譽(yù)可全靠你了，你可千萬(wàn)不能讓老師失望呀！”聽(tīng)了老師一席話，婭心里別提多高興了，可回

3、想起下午那一幕，她的心里便像錐子扎了一般疼痛?！皨I……，這學(xué)期快完了，你媽走得早，我又是個(gè)駝背，行動(dòng)不便，咱家的收入也捉襟見(jiàn)肘……要不……下學(xué)期你就別……”父親吞吞吐吐地對(duì)婭說(shuō)。“是我聽(tīng)錯(cuò)了？不會(huì)的！”婭對(duì)自己說(shuō)，“我要上大學(xué)，父親怎么會(huì)這樣？不不不，我要走出大山，我不要一輩子守在這山溝溝里?！薄靶I同學(xué)，咱學(xué)校今年的聲譽(yù)可全靠你了！”老師的話清晰地回響在婭的耳邊。婭的眼角溢出了晶瑩的淚花，順著臉頰滴落在黃土上?！鞍謱?shí)在沒(méi)有能力供你上大學(xué)呀！”父親把“實(shí)在”兩個(gè)字咬得特別重?！鞍帧乙蠈W(xué)呀……，我要走出這大山，以后還要把你接出這大山，

4、我們……不呆在……這山溝溝里了，您讓我上學(xué)吧，求您了，爸……”婭哽咽著，淚水已經(jīng)打濕了膝前的黃土。陽(yáng)光照在山坡上，父親古銅色的臉在太陽(yáng)的映照下，愈加顯得蒼老。聽(tīng)著婭一番撕心的哭訴，父親沉默了。不知過(guò)了多久，父親低聲啜泣著：“婭呀——，爸對(duì)不起你，只怪爸沒(méi)本事，沒(méi)錢(qián)給你媽治病，讓你媽早早離開(kāi)了我們，現(xiàn)在……爸又供不起你上學(xué)，爸……真沒(méi)用！唉……”……父親住著拐杖，彎著佝僂的背，邁著沉重的腳步，扭過(guò)身向山腳走去。它單薄的身影被一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬在昏暗的暮色中。婭一個(gè)人來(lái)到梧桐下，怔怔地望著遠(yuǎn)方。暮色朦朧中，父親的背脊愈加顯得彎曲，他步履蹣跚，老態(tài)龍鐘

5、。忽然，父親加快了腳步。婭不知道父親怎么突然走得那么快。漸漸的，黑暗籠罩了整個(gè)山村。婭站起來(lái)，擦了擦腮邊的淚痕，失落地回到家里。她剛一進(jìn)家門(mén)，父親就從衣兜里艱難地摸出一沓零零整整、已經(jīng)被攥得皺爛不堪的鈔票，放在桌子上，喉嚨哽咽著：“婭……我娃好好學(xué)習(xí)，爸這一輩子……沒(méi)出息，現(xiàn)在……也不圖啥了，只希望你……將來(lái)能有個(gè)好前程，爸……就足夠了！”婭根本沒(méi)有想到，父親走得那么快，原來(lái)是他給自己籌措學(xué)費(fèi)去了。看著桌子上零零整整的鈔票，一股暖流涌遍了全身。婭緊緊地?fù)еE的父親，哽咽而動(dòng)情地對(duì)父親說(shuō)：“爸……，我知道您不容易，我一定會(huì)……好好努力的，我

6、一定會(huì)……走出大山的，一……定……的！”黑暗中的山村似乎更加寂靜，遠(yuǎn)處依舊散亂地亮著微弱的燭光，一切都沉浸在溫馨、祥和和靜寂里。（1073字）【鑒賞】這是一篇小小說(shuō)，雖說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)還存在著一些瑕疵，但瑕不掩瑜，能如此委婉曲折而耐人尋味，已屬不尋常了。首先值得稱道的是，作者擬制標(biāo)題獨(dú)特新穎，“佝僂”與“愛(ài)”搭配，意蘊(yùn)深厚，耐人尋味。其次，作者把一件小事剪裁（構(gòu)思、安排）得富于特色。倒敘、懸念、鋪墊等手法的運(yùn)用，一步步引領(lǐng)讀者逼近事件核心，叫讀者在閱讀中漸次深入到故事情節(jié)所營(yíng)造的情感氛圍里去，有著強(qiáng)烈的沖擊力。再次主人公矛盾的心理活動(dòng)，作者也描寫(xiě)

7、得細(xì)膩、豐富、逼真，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，有力地深化了主題。第四，作者運(yùn)用賦予暗示性、象征性的景物和感性詞語(yǔ)（開(kāi)頭、結(jié)尾處的景物描寫(xiě)，景物描寫(xiě)中的感性詞語(yǔ)——狗吠、溫馨、祥和、微弱的燭光等），為故事情節(jié)的發(fā)展烘托了氣氛，營(yíng)造了意境，使作品增添了幾許柔情，也顯示了作者純凈透明的美好情懷。二、“雨”捉弄了我2010級(jí)17班朱峰時(shí)光如水，歲月如梭，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)20歲了。在這20個(gè)春秋中，發(fā)生了太多令人意料不到趣事，其中大多都已塵封在記憶的長(zhǎng)河中；但我上初二時(shí)發(fā)生的一件事，至今記憶猶新。那是一個(gè)下午，天灰蒙蒙的，肯定要下雨了。這下可糟了，我沒(méi)

8、有帶傘哪！不一會(huì)兒，下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。雖說(shuō)我明知道爸媽都在外地，根本不可能來(lái)，但我還是跟著大家跑出了教室。校門(mén)口擠滿了前來(lái)送傘的家長(zhǎng)，我無(wú)奈地瞟了一眼，又很