資源描述：
《備課是上好課的前提》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、備課是上好課的前提，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織教材，選擇教法，編寫教案的過程，如果不備好課，倉促上陣，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也是很難取得的好教學(xué)效果。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，為上課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么怎樣才能上好一堂課呢?主要應(yīng)以以下幾個(gè)方面入手。一、勤鉆研要想備好一節(jié)課，教師不但自己要學(xué)習(xí)課本上的知識，還要廣泛搜集資料，要不懈地鉆研，不斷地充實(shí)自己的知識寶庫，更新知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，吸取新的知識，新的成果，使自己的教材常備常新。
2、常言說，給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水;而新的教育形勢下，教師僅需一桶水是不夠的，要有源源不斷的長流水，這樣才能得心應(yīng)手，向?qū)W生傳授更多的知識。二、覽進(jìn)度在備課之前，教師也必須作好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，使每堂課都納入整個(gè)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中，不能脫離教學(xué)計(jì)劃另搞一套，而要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃分配教學(xué)時(shí)間來備課，把握好教學(xué)進(jìn)度，圓滿完成教學(xué)計(jì)劃。三、備課標(biāo)新課標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，也是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此我們教師備課要全面，透徹領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的要求，才能了解教材的特點(diǎn)和編排體系，明確所講內(nèi)容的教學(xué)目的、任務(wù)、具體
3、要求及注意事項(xiàng)，從而良好把握教學(xué)，使教學(xué)有明確的方向和目標(biāo)。四、備教材教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，是教師對學(xué)生傳授知識的基本材料，因此，教師在熟練地掌握教材，融會(huì)貫通的基礎(chǔ)之上，還要達(dá)到"懂"、“透”、“化”的程度，所謂"懂"，就是教師要認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、內(nèi)容、原理等弄清楚，弄明白;所謂"透"，就是對教材的全部內(nèi)容掌握透徹，不要似懂非懂;所謂"化"就是把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西，用自己的語言傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，把握住教材重點(diǎn)。五、備學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只需全面的
4、了解學(xué)生，才能使教育有的放矢。其一，要了解全班學(xué)生的一般特點(diǎn)，如知識水平、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等，以確定教學(xué)的難度、廣度和深度;其二是了解每位學(xué)生的具體情況，以便因人而異提出不同的要求，對癥下藥，做到揚(yáng)長避短、長善救失。只有全面了解學(xué)生掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，才能做到因材施教。我們可以通過訪問、調(diào)查、談話等多種途徑進(jìn)行細(xì)致了解，從而收到好的教學(xué)效果。六、備教法教法是指教師在教學(xué)過程中為完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的所采用的方法。教法的采用對教學(xué)工作的成敗起著十分重要的作用，是教學(xué)的關(guān)鍵所在，而教法的確定主要依據(jù)教學(xué)目
5、的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況以及教師素養(yǎng)四個(gè)方面。教師只有根據(jù)具體情況，靈活地運(yùn)用教法，以便學(xué)生在教師的指導(dǎo)下收到好的學(xué)習(xí)效果。七、備教具為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中我們還需運(yùn)用一些教具，因此教師在備課時(shí)要做好準(zhǔn)備工作，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用，引起學(xué)生的興致，使學(xué)生能積教主動(dòng)的注意問題，觀察問題，思考問題，探究問題以及獨(dú)立去解決問題，使他們?nèi)跁?huì)貫通的掌握知識，取得良好的教學(xué)效果。八、組織教材11組織教材就是教師根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，及教學(xué)法的要求，對教學(xué)內(nèi)容去粗取精，進(jìn)行篩選，準(zhǔn)備一節(jié)課中各個(gè)
6、階段具體教學(xué)內(nèi)容的過程，一般新授課應(yīng)以這幾方面著手:(1)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提問的內(nèi)容;(2)準(zhǔn)備講解新教材;(3)準(zhǔn)備練習(xí)的內(nèi)容;(4)準(zhǔn)備家庭作業(yè)。 備寫教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案，直接影響教學(xué)效果的成敗。教案的詳略可根據(jù)自己的情況靈活掌握，但必須反映出課堂教學(xué)的概貌。以新授課為例，具體結(jié)構(gòu)如下:1、教學(xué)科目，時(shí)間和班級;2、課題與教學(xué)內(nèi)容;3、教學(xué)目的和要求;4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);5、課題及教學(xué)方法;6、教具安排;7、教學(xué)過程;8、板書設(shè)計(jì)?！ 〗贪竿瓿珊螅€須反復(fù)修改，課前要進(jìn)一步熟悉，以保證
7、課時(shí)計(jì)劃的順利實(shí)施。以上幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要相互配合協(xié)調(diào)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況來靈活運(yùn)用，從而收到良好的教學(xué)效果。?新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)如何備課目前，面對課程標(biāo)準(zhǔn)和新的課程理念，該如何備好小學(xué)生數(shù)學(xué)課呢？要使新課程的理念真正落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，是每一位教師面臨的新課題。我通過自身對新課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其精神，淺博地認(rèn)為應(yīng)從備課進(jìn)行改革，為了能盡快適應(yīng)課程改革的要求，教師門應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備課。一、課要樹立新的課程理念理念是什么？理念就是教學(xué)指導(dǎo)思想，先進(jìn)的課程理念都來自于成功的教學(xué)實(shí)踐。理念指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐孕
8、育理念。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，突現(xiàn)（1）人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；（2）人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)；（3）不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。所以，在備課時(shí)同樣體現(xiàn)在“理念決定思路，思路決定出路”。任何一次教育改革，無不以教育觀念的變革為先導(dǎo)，教育每前進(jìn)一步，無不依賴教育觀念的突破，備課的改革也是一樣。首先教師在思想觀念上必須有突破和創(chuàng)新，可以說，沒有教師教育思想上的一次重大轉(zhuǎn)變，就不會(huì)有整個(gè)備課內(nèi)容方法上的突破，真正樹立。我們不僅要對學(xué)
