八 培訓(xùn) 歷年自考真題集錦

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1、全國(guó)高等教育自學(xué)考試人力資源管理(一)試題第八章員工培訓(xùn)真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共小題，每小題分，共分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．測(cè)定受訓(xùn)者經(jīng)過培訓(xùn)后在實(shí)際崗位工作中行為的改變，以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響屬于培訓(xùn)效果評(píng)估中的（　　?。?005年10月A．行為評(píng)估B．反應(yīng)評(píng)估C．成果評(píng)估D．學(xué)習(xí)評(píng)估2．先由教師綜合介紹一些基本概念與原理，然后圍繞某一專題進(jìn)行討論的培訓(xùn)方式是（?。?005年10月A．角色扮演法B．案例分析法C．講授法D．研討法3．員工培訓(xùn)的兩

2、大內(nèi)容是（　　?。?005年10月A．職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)技能B．職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)C．職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)行為D．職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德4.對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)研究以確定工作中需要哪些知識(shí)和技能，從而制定培訓(xùn)計(jì)劃，這個(gè)過程指的是培訓(xùn)前的（）2006年1月A.組織分析B.任務(wù)分析C.績(jī)效分析D.員工分析5.培訓(xùn)中最普遍、最常見的方法是（）2006年1月A.案例分析法B.角色扮演法C.研討法D.講授法6.主要針對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略和核心業(yè)務(wù)、核心能力、價(jià)值觀和關(guān)鍵知識(shí)、員工改善績(jī)效所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能而進(jìn)行的專項(xiàng)培訓(xùn)是（）2006年1月A.崗前培訓(xùn)B.在崗培訓(xùn)C.離崗

3、培訓(xùn)D.員工業(yè)余自學(xué)7．提出通過觀察和直接經(jīng)驗(yàn)兩種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是（）2006年10月A．經(jīng)典條件反射理論B．操作條件反射理論C．社會(huì)學(xué)習(xí)理論D．強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論8．對(duì)基層管理人員的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在（）2006年10月A．決策、分權(quán)技能B．管理技能C．專業(yè)技能D．操作技能9．針對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略和核心業(yè)務(wù)、核心能力、價(jià)值觀等對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生重要影響的內(nèi)容而進(jìn)行的專項(xiàng)培訓(xùn)，最適合選用的培訓(xùn)類型是（）2006年10月A．崗前培訓(xùn)B．在崗培訓(xùn)C．離崗培訓(xùn)D．業(yè)務(wù)自學(xué)10．將培訓(xùn)重點(diǎn)放在培養(yǎng)管理技能和有效工作的方法是針對(duì)（　　?。?007年1月A．高層管理人員B．基層

4、管理人員C．各類專業(yè)人員D．一般員工711．認(rèn)為“行為是結(jié)果的函數(shù)，人們通過學(xué)習(xí)獲得他們想要的東西而逃避他們不想要的東西”的理論是（　　?。?007年1月A．操作條件反射理論B．經(jīng)典條件反射理淪C．社會(huì)學(xué)習(xí)理論D．經(jīng)驗(yàn)積累理論12．考察培訓(xùn)結(jié)果的最重要指標(biāo)是（　　　）2007年1月A．反應(yīng)B．學(xué)習(xí)C．行為D．成果13．崗前培訓(xùn)中由人力資源部門為新員工提供的信息是（　　?。?007年10月A．工作職責(zé)B．企業(yè)概況C．部門功能D．部門同事14．考察培訓(xùn)效果最重要的指標(biāo)是（　　?。?007年10月A．反應(yīng)B．學(xué)習(xí)C．行為D．成果15．企業(yè)應(yīng)把職業(yè)技能培訓(xùn)的

5、重點(diǎn)放在（　　?。?007年10月A．專業(yè)知識(shí)技能B．基本知識(shí)技能C．職業(yè)品質(zhì)D．職業(yè)行為16．個(gè)體不僅通過直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還通過觀察或聽取發(fā)生在他人身上的事情而學(xué)習(xí)，指的是（　　?。?008年1月A．經(jīng)典條件反射理論B．操作條件反射理論C．社會(huì)學(xué)習(xí)理論D．經(jīng)驗(yàn)積累理論17．了解培訓(xùn)對(duì)象對(duì)整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目和項(xiàng)目某些方面的意見和看法，是評(píng)估培訓(xùn)效果的哪個(gè)指標(biāo)（　　?。?008年1月A．行為B．學(xué)習(xí)C．反應(yīng)D．成果18．先由教師綜合介紹一些基本概念與原理然后圍繞某一專題進(jìn)行討論的培訓(xùn)方式指的是（　　?。?008年1月A．講授法B．案例分析法C．研討法D．角

6、色扮演法19．企業(yè)對(duì)新員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，最適合的方法是（　　?。?008年10月A．任務(wù)分析B．績(jī)效分析C．前瞻性培訓(xùn)需求分析D．問卷調(diào)查20．認(rèn)為行為是其結(jié)果的函數(shù)的學(xué)習(xí)理論是（　　　）2008年10月A．經(jīng)典條件反射理論B．操作條件反射理論C．觀察學(xué)習(xí)理論D．個(gè)體學(xué)習(xí)理論21．對(duì)企業(yè)內(nèi)會(huì)計(jì)師、工程師、經(jīng)濟(jì)師等各類專業(yè)人員，培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在（　　?。?008年10月A．決策、分權(quán)技能B．管理技能C．專業(yè)技能、大局觀念D．操作技能22．人員培訓(xùn)中采取角色扮演法的主要目的是使員工()2009年1月A．掌握更多的理論知識(shí)B．學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識(shí)C．提

7、高解決和處理問題的能力D．提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)23．將培訓(xùn)重點(diǎn)放在培養(yǎng)管理技能和有效工作的方法適用于()2009年1月A．上層管理者B．基層管理人員C．專業(yè)人員D．一般員工724．認(rèn)為行為是其結(jié)果的函數(shù)，人們通過學(xué)習(xí)獲得他們想要的東西而逃避他們不想要的東西的理論是()2009年1月A．經(jīng)典條件反射理論B．操作條件反射理論C．社會(huì)學(xué)習(xí)理論D．經(jīng)驗(yàn)積累理論25.以企業(yè)新錄用員工為對(duì)象的集中培訓(xùn)，稱為()2009年10月A.離崗培訓(xùn)B.在崗培訓(xùn)C.業(yè)余自學(xué)D.崗前培訓(xùn)26.將培訓(xùn)重點(diǎn)放在管理技能和工作方法上的培訓(xùn)對(duì)象是()2009年10月A.高層管理人員B.

8、基層管理人員C.專業(yè)技術(shù)人員D.一般員工15.對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)研究以確定工作中需要哪些知識(shí)和技能，從而制定