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《試談教學(xué)論文的寫作》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試談教學(xué)論文的寫作關(guān)鍵詞：教育教學(xué)論文寫作內(nèi)容摘要：一、論文寫作意義及種類二、論文選題三、寫作前準(zhǔn)備工作四、如何撰寫五、論文面世及其它教學(xué)論文是教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)某個課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的研究成果或創(chuàng)見和主張的科學(xué)記錄，對推廣教育科學(xué)研究成果促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。教學(xué)論文的寫作有賴于一定的教育科學(xué)研究作基礎(chǔ)，它有別于自然科學(xué)、思維科學(xué)的獨特特點，主要表現(xiàn)在：(1)有很強的綜合性與整體性；(2)研究周期的長期性；(3)針對性、實踐性強；(4)有教研與實驗工作的積極參與，有廣泛的群眾基礎(chǔ)．
2、下面從幾個方面談?wù)劷虒W(xué)論文的寫作，以期與同仁們共同探討與學(xué)習(xí)。一、教學(xué)論文種類：教學(xué)論文是研究教育教學(xué)規(guī)律的論文，具有指導(dǎo)與推廣意義的作用，其科學(xué)價值不亞于專業(yè)學(xué)術(shù)論文。其主要種類有：1．經(jīng)驗總結(jié)：它是多次反復(fù)的成功與失敗的教育教學(xué)經(jīng)驗的概括與提煉。寫此類文章時有三忌：一忌面面俱到，全面開花，寫成流水帳；二忌停留在經(jīng)驗上，未上升到教育理論的高度；三忌選題過大。2．研究性論文：就當(dāng)前普遍關(guān)心的問題或熱點問題進(jìn)行掃描性的研究和分析，不限于自己的經(jīng)驗，但必須有自己的觀點，并提出建設(shè)性的建議和意見。3．實驗報告或
3、調(diào)查報告：實驗報告一般是親自參加的教改實驗者撰寫的，而調(diào)查報告則可以是他人撰寫的、不論哪一種報告，其結(jié)論都必須有數(shù)據(jù)與統(tǒng)計資料支持．一個完整的實驗過程應(yīng)包括確定研究課題、提出假設(shè)和預(yù)測、實施、驗證、追蹤等，對照也是不可少的(附表一)。表一、教育科學(xué)實驗研究工作計劃表年月日研究人員指導(dǎo)人員項目內(nèi)容備注研究題目研究目的研究對象研究范圍研究方法研究步驟成果形式經(jīng)費預(yù)算（細(xì)目）研究周期（起止）課題管理部門其他為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作和電腦貯存檢索之需要，論文現(xiàn)要求規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，即每篇論文在題目和正文之間必須有“內(nèi)容摘要
4、”(200字左右)和關(guān)鍵詞(5個左右)。二、選題選題是論文寫作的起點，它既關(guān)系到論文寫什么的問題，也決定著從事該項研究的價值問題．課題具有客觀意義，只是保證科學(xué)研究成功的必要條件，但不是充分條件．但是選對選準(zhǔn)了題目，等于論文完成了一半．它包括兩次含義：一是指選題與客觀需要相符合；二是指選題與主體的狀況相適應(yīng)?？茖W(xué)研究的最終目的是為社會服務(wù)，為人類文化的發(fā)展作貢獻(xiàn)。選擇的課題具有客觀意義，隨之而來的相關(guān)研究才會有意義，在課題基礎(chǔ)上寫出的論文才會有實際價值。教師在工作實踐中從事學(xué)術(shù)研究，除了緊靠教書育人這一特
5、點外?，還應(yīng)注意結(jié)合以下幾個方面來體現(xiàn)課題價值：；——急需解決的問題；．——選擇前人沒做過的課題；——選擇前人雖有研究，但有待發(fā)揮、補充、完善的課題；——選擇雖有人探討，但說法不一，有待深入研究的問題；——選題一定要具體，面不宜過大；——選題一定要明確、新穎；另外選題還要結(jié)合研究者自身的實際情況來考慮．首先，對該選題要有濃厚興趣．興趣，在科研中促使人們積極追求，潛心探討的．一種愛好欲望，是學(xué)術(shù)研究的動力．其次，要發(fā)揮個人專業(yè)專長，一定要在博采眾家之長基礎(chǔ)上有自己的研究領(lǐng)域或方向。我自己對語文學(xué)法指導(dǎo)就很感
6、興趣，也有走過彎路的教訓(xùn)，在這方面我寫出幾篇有一定價值的指導(dǎo)性論文。再次，要充分估計自己的能力及其發(fā)展方向，教研與科研人員的能力結(jié)構(gòu)決定著其研究水平的高低．故選題難易在適中，量力而行。還要考慮占有資料與實驗手段的條件等等，若缺少資料或?qū)嶒灄l件不具備，就無法寫出有份量的論文。所以，選題不能不受這方面限制(附表二、表三)。表二、教育科研能力綜合結(jié)構(gòu)示意圖表三、教育研究能力發(fā)展示意圖一線教師的優(yōu)勢在于接觸教育教學(xué)實際，教學(xué)經(jīng)驗豐富，只要充分發(fā)揮優(yōu)勢，不愁找不到好的題材；反之，不顧自己的實際情況而盲目地追逐熱點，
7、則很難寫出有力度，有價值的文章。三、寫作前的準(zhǔn)備工作“下筆萬言，倚馬可待”的才子古今中外并不多見，教學(xué)科研論文的寫作是艱苦的復(fù)雜的精神勞動，需要足夠的準(zhǔn)備。1．要了解前人在這個課題上的研究成果，如果已有了公認(rèn)的結(jié)論，就再沒有多大的研究價值。除非你對原始結(jié)論產(chǎn)生懷疑或有新的看法，準(zhǔn)備提出討論或再行驗證，別人已有的研究同一課題你要再進(jìn)行研究，就要選擇新的角度，提出新的見解，并補充新的經(jīng)驗；2．要有目的的閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法或?qū)I(yè)著作中與自己選題有關(guān)的內(nèi)容，科研過程本身就是不斷學(xué)習(xí)與提高的過程．沒有理論武
8、裝的文章最多是經(jīng)驗之談，不能揭示事物的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律，也降低了其本身價值．且所選論點與論據(jù)的契合必須恰到好處。3．搜集整理材料。資料的收集平時要做有心人。制作資料卡是一件非常有益的工作。若平時搜集的資料還不夠，可以根據(jù)需要突擊查閱有關(guān)文獻(xiàn)再行補充。其中多看、多思、多記是提高科研與寫作水平的有效方法。分一般資料與專題資料多記錄多制作和調(diào)配使用，這是教科研工作者必做的工作之一。下面介紹日本學(xué)者川喜田二郎的‘KJ’法調(diào)制卡片必備物品
