資源描述：
《小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。培養(yǎng)和提高科學素養(yǎng)是讓學生適應未來社會發(fā)展的基本需要，是落實“學生發(fā)展為本的”教育理念的根本保證。科學學科的性質(zhì)和任務，決定了培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)成為科學教育的一項重要目標。本文主要結合我校的教學經(jīng)驗，就農(nóng)村小學如何培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)作一些粗淺的探討。我校是一所具有30個教學班、1700多名師生的規(guī)模較大的農(nóng)村小學。近年來，隨著課改的深入，和對探究性實驗教學的重視，如何更好培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)實驗探究能力成為一個亟需解決的問題。由此，我們幾位科學任課教師開展了一系列的科學教育教學活動，并取得了良好的效果。一、開展科學課題研究農(nóng)村小學如
2、何應對科學課的教學改革，如何培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)，是一個很有研究價值的課題。我校緊密結合本校實際，從2003年起用了三年時間，整合各種教育資源，從課堂教學、科普活動、校本教材、考察活動等多個角度開展了國家“十五”規(guī)劃教育科學重點課題之子課題《農(nóng)村小學培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的實踐與研究》的研究。開展課題研究以來,課題組教師認真學習教育教學理論，積極參加新課程培訓，開展課堂教學及其研討活動，引導學生開展豐富多彩的科學探究活動，讓學生通過親自的體驗和真正的探究活動。通過課題研究，進一步促進課堂教學方式的變革。課題經(jīng)過三年的研究，現(xiàn)已取得良好的效果，具有較高的可操和性和推廣價值，受到中央教
3、科所的高度評價。課題的研究成果，對培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)起到很重要的作用。此課題并于2006年6月獲南海區(qū)第二屆教育科學研究課題成果一等獎。二、建設科學實踐基地為了更好地推進素質(zhì)教育，讓學生有更多參與學習實踐的機會，我校投入了9萬多元，建成了占地14畝的“獅山一小科技園”。請狼牙山五壯士之一的老英雄葛振林題詞。科技園劃分10個區(qū)域，供學生學習與實踐。其中嶺南百果區(qū)，種有60多個品種的果樹；神農(nóng)百草區(qū)，種有150多種中草藥；蔬菜種植區(qū)，供全校各班同學實踐種植；科技探秘區(qū)，有太陽能、氣象觀測；森林區(qū)，種有各種花草樹木，供同學們觀察；綠色走廊，各種瓜果吸引著學生；雙荷疊翠區(qū)，荷花池中爭艷斗妍
4、的荷花，使同學們留連忘返，久久不愿離開；芭蕉區(qū)，婆娑芭葉迎風擺動；玫瑰區(qū)，鮮艷的玫瑰花使同學們歡欣雀躍。這里真正成為科學實踐活動的基地。同時，科學觀察實踐課，科學教師組織學生到科技園實地上課，大大增加學生對科學課的興趣。三、開展科技制作活動1、學校成立科技興趣小組，設有科技室，有計劃地開展種類科技活動，提高學生科技制作能力。如為了給學生學習和利用太陽能的機會，增強環(huán)保意識，科學老師和科技小組成員共同制作了兩臺700W的聚光式太陽灶，并成功地進行引點火，燒水。讓學生認識太陽能的運用原理，提高了學生對科學探究的興趣。2、開展植物標本制作活動。為增強學生科學意識，提高學生動手能力，充分
5、發(fā)揮我校科技園植物種類繁多的優(yōu)勢，學校組織了全校同學參與植物標本的制作活動。全校學生踴躍參加，制作了一批質(zhì)量較好的標本，共收到1000多件標本作品。學生通過制作活動，學會標本的制作方法，提高了動手能力，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。四、開展觀測、考察等實踐活動為了給學生提供親身實踐與體驗的機會，我校進行了觀測、考察實踐活動。1、成立學校氣象觀測小組。進行了長期的氣象觀測活動，積累了一批觀測資料，鍛煉了同學們參與科學實踐的能力。2、成立環(huán)保興趣小組。有計劃地組織小組成員對校內(nèi)植物、校外河涌水、泥土流失情況進行調(diào)查或考察。學生經(jīng)歷了這些實踐活動，豐富了學生的科學知識。如在調(diào)查獅北解放涌被污染
6、的過程中，學生們親眼目睹了因污染而導致環(huán)境遭到了嚴重的破壞，知道污水和生活垃圾對大自然的污染和危害，深刻地認識到保護環(huán)境的重要性，學生的環(huán)保意識有了很大的提高。3、聘請校外農(nóng)藝師到校為學生傳授盆景、植物栽培知識等。如05學期邀請三水的園藝工程師龔師傅、06學期邀請獅山種植大王黃強師傅到校為為學生上課，學生收獲頗大。通過這些活動，學生掌握了更多的植物知識，懂得如何種植和保護植物。通過這些活動，提高了學生對大自然植物的探究的興趣。五、組織學生參加各類競賽，增長學生知識1、進行科普知識比賽。2、進行防震知識競賽，提高學生的防震知識。為了使學生掌握地震知識，認識地震的成因，提高師生的防震
7、意識，學校結合時事，舉行了防震知識擂臺賽。3、參加南海區(qū)第三屆“詹天佑”杯科技創(chuàng)新大賽，成績顯著南海區(qū)第三屆“詹天佑杯”青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校成績顯著，共有四項獲獎：有黃煥昌、謝明嫻同學的小論文《考察獅北解放涌》，陳燕怡、朱志鴻同學的考察報告《母親河水質(zhì)調(diào)查報告及整治措施》，黃煥昌同學的發(fā)明創(chuàng)造“新式的組合量角器”均獲二等獎，環(huán)保小組的實踐活動《汽車尾氣排放探究》獲一等獎。其中《汽車尾氣排放探究》和“新式的組合量角器”均代表獅山鎮(zhèn)參加了“劉詩昆”佛山市第22屆青少年科技創(chuàng)新大
