2017—2018學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案分析

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1、2017—2018學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案分析2017—2018學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元教案分析題Unit1NeTeaher1（第一時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：tall,shrt,strng,ld,thin2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀的單詞ung,funn,ind3、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：h’sur?He/Sheishat’she/shelie?He/She’s并能在需要時(shí)準(zhǔn)確、自由地運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)掌握Let’slearn部分的單詞：ld,shrt,thin,tall,strng,ung,funn,ind。要求學(xué)生能結(jié)合所給句型能替換關(guān)鍵詞，并逐步學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：

2、tall,shrt,strng,ld,thin。教學(xué)難點(diǎn)Let’sstart的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中可以把其作為單詞教學(xué)的鋪墊，利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新。教具準(zhǔn)備教師照片及其他特點(diǎn)明顯人物的圖片、單詞卡片，教學(xué)掛圖導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備預(yù)習(xí)題綱1、利用三年級(jí)學(xué)過(guò)的句型：“IthasalngnseandashrttailIt’ssfunn!”并結(jié)合動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strng,tall,shrt,lng,big,sall等詞，并利用這些形容詞描述動(dòng)物的外部特征。2、了解一下本學(xué)期有沒(méi)有新老師或新同學(xué)。ar-up1、師生交流。T:h’snduttda?S1:e,LindaT:

3、Isevernehere?Dehavelassatesinthister？L：es(N)T:Reall?harethe?T:Duhaveneteaherthister?harethe?Ss:esTheare如果沒(méi)有新老師可以利用Let’sstart導(dǎo)入新。一、導(dǎo)入新學(xué)習(xí)Let’slearn（1）出示Let’sLearn部分的掛圖，向?qū)W生介紹說(shuō)：TheareSarah’steahersDesribetheseteahers引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出He’sstrng/tall/shrt/thin等舊詞(2)出示準(zhǔn)備好的實(shí)物圖片教授新詞：ung,ind,ld,funn。（3）教師可

4、持單詞卡領(lǐng)讀單詞，逐步讓學(xué)生掌握正確的讀音。（4）觀察Let’slearn的配圖，判斷會(huì)話中描述的是哪位教師：rHuistheartteaherhat’shelie?He’sshrtandthin()利用Let’slearn提供的替換句型：h’surartteaher?rHuhat’shelie?He’sshrtandthin描述Sarah的其他的兩位新老師，練習(xí)鞏固所學(xué)的新詞。二、操練1、完成Let’sfindut指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的新詞和句型描述Let’sfindut四位老師的的體貌特征，然后找出正確的圖片。2、利用準(zhǔn)備好的照片或圖片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：nePEteah

5、eristallandstrnghishe?讓其他學(xué)生選出正確的圖片。3Let’ssing教師放歌曲“NeTeaher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂(lè)節(jié)奏中感知新詞。三、鞏固與延伸1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、背過(guò)并書寫四會(huì)單詞。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思題Unit1NeTeaher1（第二時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：h’surathteaher?rZhahat’shelie?He’sthinandshrtHe’sverind并能在需要時(shí)準(zhǔn)確、自由地運(yùn)用。2能聽(tīng)懂Let’str部分的錄音，完成正確的選擇圖片的練習(xí)。3．了解中西方國(guó)家稱呼人名上的差異。教學(xué)重點(diǎn)掌握句型h’suratht

6、eaher?rZhahat’shelie?He’sthinandshrtHe’sverind能在相似的情境中完成替換練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生聽(tīng)錄音熟悉新詞和新句型，感知連續(xù)，失去爆破和弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。教具準(zhǔn)備教師照片及人物的圖片、單詞卡片，教學(xué)掛圖，錄音機(jī)及磁帶。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備預(yù)習(xí)題綱1、復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)的新詞。2、兩人一組利用句型：h’surartteaher?rHuhat’shelie?He’sshrtandthin結(jié)合畫有不同外貌特征的圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換。3初讀Let’stal一、導(dǎo)入新。1、口語(yǔ)練習(xí)。A:Gdrning/afternnurathte

7、aherisverungHe’stallandthinB:ThisisurusiteaherShe’sungShe’sverfunn…2聽(tīng)Let’str反復(fù)播放Let’str部分的錄音，讓學(xué)生完成練習(xí)內(nèi)容。然后讓男女兩生重復(fù)錄音內(nèi)容。:3、學(xué)習(xí)Let’stalT:TdaIbringutfunnfriendsL!(出示手指人aDnald和ieuse)ThearetalingabuttheirneteahersLet’slistenhatthearetalingabut(Plathetape)a