《皇帝的新裝》學案

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1、《皇帝的新裝》學案劉嘉寶學習導航：1、分析童話離奇而生動的故事情節(jié)，理解夸張和想象的作用2、學習本文生動細膩的描寫，體會其對表達主題的作用課前預習1、字詞（1）根據(jù)詞語填寫注音愚蠢（）陛下（）炫耀（）稱職（）（2）解釋下列詞語滑稽：駭人聽聞：隨聲附和：2、查找資料：（1）安徒生（2）童話?3、提出預習中遇到的疑難問題。?課堂學習一、激活思維我們都讀過《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》。這些童話是我們童年的伙伴。今天我們來重溫童年的舊夢，走進童話世界，學習《皇帝的新裝》。?二、活動任務：走進童話世界1、學習本文生動細膩的描寫，體會其對表達主題的作用2、體會文章蘊含的深刻含義三、快樂活動

2、之旅活動一：我讀童話1、要求：放聲朗讀，概括全文。2、步驟：各組選擇自己喜歡的讀書方式，可自由讀，可齊讀，了解文章大意，一句話概括文章?；顒佣何以u人物1、要求：準確、簡潔，評價有理有據(jù)。2、步驟：①皇帝、老大臣、官員、騙子、小孩、百姓可以任選其一。②圈點重要語句或關鍵性詞語，依據(jù)課文內(nèi)容完成評價。③組內(nèi)討論交流，以“這是一個（些）的”句式上臺展示并結合文本做講評。（示例：這是一個愛美的皇帝。講評：根據(jù)課文第一段“他每一天每一點鐘都要換一套新衣服”可以看出他愛美的性格特點。）④分角色朗讀?；顒尤何已萃?、要求：揣摩人物心理、性格，表演淋漓盡致。2、步驟：①小組選擇最感興趣的一幕表演課本劇。

3、溫馨提示：Ⅰ可以從以下五幕任選其一：試衣間里的皇帝、正在織布的騙子、看新衣的大臣、試新衣的皇帝、荒唐的結局Ⅱ可以忠實于原文，表演原著版；可以適當潤色，發(fā)揮想象，表演演繹版；可以結合現(xiàn)實，自編故事，表演現(xiàn)實版②組員自評談體會③其他小組評價，在文中找出語句作依據(jù)并分析小結：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象?；顒铀模何椅蛲拰W了這篇童話故事，你明白了什么道理？