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《談如何構(gòu)建和諧班級的論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、談如何構(gòu)建和諧班級現(xiàn)代社會節(jié)奏加快、競爭激烈。人們對生活的需求，社會對人才的要求，家長對孩子的期望值越來越高。學校的世界和外面的世界息息相通，周圍的變化使寧靜的校園也熱鬧起來。于是，不少學生從心底發(fā)出這樣的慨嘆：“外面的世界很精彩，學校的生活很苦難?！边@對于本該享受快樂童年的小學生來說，也不例外。孩子們看似幸福，實際上，他們幼小的心靈卻承受著比父輩更多的壓力。在這樣的心理狀態(tài)下，他們怎能健康地成長與全面地發(fā)展呢？作為教師，我們不僅要教給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)他們一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。作為一個教育家，作為一個理想教師，就應(yīng)
2、該非常關(guān)注社會，關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。如果我們整天關(guān)心的是名次，是分數(shù)，孩子們的心胸怎么能得到發(fā)展?今后怎么能更好地生活？將來怎么能更好地為社會服務(wù)？蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來理想的追求。要使今后的社會更加理想，更加完美，使孩子們能夠健康快樂地成長，首先要凈化我們的校園，給孩子們提供一個優(yōu)良的教育環(huán)境。心理健康教育貫穿在學校教育活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，尊重學生，建立民主
3、、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，課堂教學、班隊活動、班主任工作都應(yīng)滲透心理健康教育。一、以美熏陶俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。環(huán)境是一種教育力量，良好的環(huán)境能夠使人的個性得到自由、充分、全面的完善和發(fā)展，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識與技能。在學校里，教室是學生學習的場所。.班級文化環(huán)境對學生的心理和品德教育產(chǎn)生的隱性影響最大。良好的班級文化具有調(diào)節(jié)心境，陶冶情操、愉悅身心和塑造性格等功能，具有春風化雨、潤物無聲的作用。班級文化環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境，我根據(jù)班級實際，本著“感化——11轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”的教育理念進行整體設(shè)計,
4、營造一種整潔、清新、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境，充分發(fā)揮“環(huán)境課程”思想教育的導向功能，道德情感的陶冶功能和道德行為規(guī)范功能。（一）精心布置教室，美化班級環(huán)境結(jié)合在學生中的調(diào)查訪談,我和他們一起設(shè)計和布置教室，積極建設(shè)人人參與的學習環(huán)境。大家有的寫,有的畫,有的剪,有的貼，還有的在旁邊指點.同學們精心做著每一件事，忙得不亦樂乎。有的沉浸于設(shè)計某些展版專欄而忘記吃飯，有的陶醉于勾畫精美的板報圖案而流連往返，有的因為養(yǎng)魚澆花而早來晚走，還有的為桌椅的合理擺放和清潔用品的最佳安置而斟酌再三.經(jīng)過一番集思廣益的群體活動,使我們的班容班貌有了全新的變化.走進我們的教室，映入眼簾的
5、首先是教室南邊那各式各樣的盆栽花卉。有攜手并肩,屹立于細腰高瓶清水中的蔥郁挺拔的竹子;有從綴滿彩色卵石的小槽中冒出的幾叢袖珍椰子.有清麗雅致,相依相偎輕踩水晶寶壇的滴水觀音;有不拘一格,旁逸斜出,競相生長的金鉆.有宛若清泉奔涌,碧波蕩漾的吊蘭；有枝葉修長,層層疊疊,簇擁紅蓮,向四面展開的中國紅.而那高潔素雅的霸王玉，則像養(yǎng)尊處優(yōu)的千金闊少，不屑于媲美而獨居一旁，宛若給碩大的玉樽里插上了幾把翠綠的大蒲扇．除此之外,在那晶瑩剔透的花籃形魚缸里，色彩斑斕,各種各樣的魚兒快活地游著,時而在卵石和貝殼間歇息,時而在水草間嬉戲.這里是百花園,是海底世界,也是學生們學習生活的樂
6、園.同學們在這里觀察,欣賞,品評,澆花,喂魚,留下了一串串歡聲笑語,也創(chuàng)造出一篇篇美文佳作.教室前面的黑板正上方懸掛著一面五星紅旗和班訓——誠實勇敢、樂學多思。黑板旁邊有多媒體大屏幕.這里有專門負責的同學.每逢課間,教室里便回蕩著輕松優(yōu)美的音樂,大屏幕上或出現(xiàn)同學們喜聞樂見的民族舞蹈,或展現(xiàn)不同地域的風景名勝,或出現(xiàn)同學們多姿多彩的生活剪影……孩子們有的學習舞蹈動作,有的欣賞品評,有的激動,有的歡笑,真是各得其所,其樂融融.教室的后面有一個大板報,這里由各板報組輪換負責,定期舉辦.板報主題結(jié)合時勢和學校大隊部安排,根據(jù)班級實際擬訂,有關(guān)內(nèi)容的資料搜集,版面設(shè)計,書
7、寫及繪畫,由板報小組的組長合理安排,分工完成.對于設(shè)計新穎,圖文并茂,內(nèi)容豐富,宣傳教育性強的板報,11在每個月底進行表彰獎勵，使板報質(zhì)量從外觀到內(nèi)容以及到出版的速度都在不斷提高.每個成員在做事中也對自己提高了要求,在端正做事的態(tài)度,追求質(zhì)量和速度,關(guān)注做事的效應(yīng),同時也品嘗到合作與成功的快樂.其他的人呢,也不能袖手旁觀,也要承擔評委的的角色,學會鑒賞和品評,使這項工作達到全員參與,人人有責,共同關(guān)注.在板報的上方,是紅底黑字的醒目標語:人貴有志,學貴有恒.這是激勵學生奮進的班級口號.教室兩邊墻上的激勵警句、“守則”、“規(guī)范”，“學習園地”“佳作欣賞”“表揚欄”“
8、展示臺”等
