《暮江吟》《鳥鳴澗》

《《暮江吟》《鳥鳴澗》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《暮江吟》《鳥鳴澗》《古詩二首》第一時（學習內(nèi)容：古詩《暮江吟》）一、欣賞古詩，揭示題。1、同學們，喜歡古詩嗎？想必大家平時一定積累了不少古詩，誰背首古詩給大家聽聽？2、我這還有幾首古詩的圖畫，咱看圖猜古詩、背古詩，怎么樣？敢不敢試一試？——誰先猜出了是哪首古詩，就站起大聲背給大家聽！其他同學會背也可以站起一起背。（演示：游子吟，早發(fā)白帝城，清明，望廬瀑布——沒難倒你們，咱再一首；看這首古詩有一定難度；想繼續(xù)試試嗎？）（古朗月行——小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端。——我已經(jīng)感受到同學們對古詩的喜愛之情。望著一輪明月，不同的詩人有不同的感受。這節(jié)，讓我們走進《古詩二首》，再學習

2、兩首與明月有關的古詩。先學習唐代詩人白居易寫得《暮江吟》——我板書題目，請大家仔細看。（板書：暮江吟，請大家齊讀題）3、知道“暮”是什么時間嗎？“吟”是本生字，一個口字旁，一個今天的今，知道它的意思嗎——表示歌詠、作詩的意思?！澳航鳌本捅硎靖柙伆斫叺拿谰??！　《?、學習古詩《暮江吟》。1、讓我們快讀讀這首古詩吧！多讀幾遍，請你試著讀準字音。2、誰有信心站起讀讀這首詩？評價：（指名3個學生）字音讀準了，看得出你已經(jīng)有所收獲；讀出了古詩的韻味；同學們的朗讀水平很高，個個讀得好，還有誰想讀？3、看大家已經(jīng)對這首詩感興趣了。那就請你采用自己喜歡的方式想怎樣讀就怎樣讀：可以像古人那樣搖頭晃腦地讀；

3、可以站起大聲讀；也可以同桌之間互相讀，把這首詩美美得多讀幾遍。4、大家讀得又投入又熟練。詩的意思讀懂了嗎？有什么問題提出，咱們一起解決。——（變紅字“殘陽、瑟瑟、可憐）能提出問題的孩子最愛動腦筋；產(chǎn)生問題能解決的孩子更了不起。（板書：殘陽；為什么不說“照”而用“鋪”呢；瑟瑟可憐——在這里是什么意思，你讀懂了嗎？這么多的同學不明白，為什么不問？大膽提出你的問題，還有不明白的嗎？）、殘陽——夕陽。指快要落的太陽?！′仭藭r太陽已經(jīng)接近地平線，貼著水面斜射，陽光非常平緩柔和?！　∮檬裁捶椒ń鉀Q這個問題？——通過看圖可以更好的理解這個詞。6、就用這個方法猜猜“瑟瑟”什么意思？——受光少的地方，呈現(xiàn)

4、出深深的碧色。江面泛起細小的波紋，波峰受光多呈現(xiàn)紅色，波谷受光少呈現(xiàn)碧色。你們看?。ㄑ菔尽﹃栒丈湎?，江面波光粼粼，紅綠相間，難怪詩人稱贊道：“半江瑟瑟半江紅”。　　（1-2句）邀請學生讀?！　‘敯拙右滋兆碓谙﹃柮谰爸校焐珴u漸暗下，九月初三夜晚的景色又是怎樣的？（露似真珠月似弓—打比方打得非常恰當）——多么美的夜景??！為什么不用“可愛”而用“可憐”呢？想想看，“可憐”不僅有可愛的意思，還可以感受到詩人的憐惜之情。（你是結合第四句話讀懂了“可憐”的意思）7、想不想看看這般美景？請你閉上眼睛用心聽，你仿佛看到了什么？（結合詩句暢所欲言）　?。ò鍟航厷堦栐乱姑溃?、的確！這般美景怎能不讓人

5、陶醉？帶著你們的想象，誰能讀出它的美？　　評價：（指名3—4個學生）　　最后一句讀得回味悠長；　　他描繪的是第二句的景色；給你配上優(yōu)美的音樂，想試試嗎？　　我聽出你對這幅美景的喜愛——邊讀邊想象畫面是個好方法；　　因為你能讀懂，所以讀出韻味了。9、如今詩人白居易已作古，可謂物是人非。欣賞著江邊美景，我們也當一回白居易感受一下吧！——夕陽美景讓人陶醉不已，不禁吟詩一首……第二時（學習內(nèi)容：古詩《鳥鳴澗》）一、過渡語：一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩人王維對中明月情有獨鐘并寫下了《鳥鳴澗》這首詩。（板書：鳥鳴澗，請大家齊讀題）1、“鳥鳴澗”是一個地名，為云溪風景之一。唐代詩人王維是如何描

6、寫鳥鳴澗的呢？學習了這首詩，你會有更多的了解。學習這首詩之前，我們一起回想一下，剛才采用怎樣的方法學習《暮江吟》的？（板書：讀通——讀懂——想象——背誦）我們一起總結了學習古詩的基本方法。就按照這樣的方法，小組合作學習《鳥鳴澗》，待會兒我們進行“古詩挑戰(zhàn)賽”。二、現(xiàn)在，我由你們的學習伙伴變成了這場古詩挑戰(zhàn)賽的主持人。哪個小組做好準備了？你們選擇幾星題？派個代表，小組成員可以站起相互補充?！　∪穷}——背誦古詩《鳥鳴澗》（怎樣背誦才能靜——聲音輕，速度慢）；　　四星題——說說帶點詞語意思；　?。ㄈ碎e——人寂靜心閑；空——空蕩蕩，沒有人；時鳴——不時鳴叫幾聲）　　五星題——讀古詩，想象畫面（你喜

7、歡哪一句——詩美，你描繪的景色也美）　?。ㄟ@樣的景色，給你一種什么感受？——板書：中月夜靜從哪里能體會出？）　　在朗朗的讀書聲中，我們結束了今天的古詩挑戰(zhàn)賽。我要祝賀每一位同學，你們不僅學會了《鳥鳴澗》，還掌握了一種自學古詩的方法，所以每位同學都是今天的獲勝者！三、總結拓展?！　⊥瑯邮歉桧灻髟拢瑓s可以用“美”和“靜”表達。其實古往今，一輪明月曾讓無數(shù)人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學過哪些與月亮有關的古詩？