《暮江吟》《鳥鳴澗》.doc

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1、《暮江吟》《鳥鳴澗》《古詩(shī)二首》第一時(shí)（學(xué)習(xí)內(nèi)容：古詩(shī)《暮江吟》）一、欣賞古詩(shī)，揭示題。1、同學(xué)們，喜歡古詩(shī)嗎？想必大家平時(shí)一定積累了不少古詩(shī)，誰背首古詩(shī)給大家聽聽？2、我這還有幾首古詩(shī)的圖畫，咱看圖猜古詩(shī)、背古詩(shī)，怎么樣？敢不敢試一試？——誰先猜出了是哪首古詩(shī)，就站起大聲背給大家聽！其他同學(xué)會(huì)背也可以站起一起背。（演示：游子吟，早發(fā)白帝城，清明，望廬瀑布——沒難倒你們，咱再一首；看這首古詩(shī)有一定難度；想繼續(xù)試試嗎？）（古朗月行——小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端?！乙呀?jīng)感受到同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的喜愛之情。望著一輪明月，不同的詩(shī)人有不同的感受。這節(jié)

2、，讓我們走進(jìn)《古詩(shī)二首》，再學(xué)習(xí)兩首與明月有關(guān)的古詩(shī)。先學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人白居易寫得《暮江吟》——我板書題目，請(qǐng)大家仔細(xì)看。（板書：暮江吟，請(qǐng)大家齊讀題）3、知道“暮”是什么時(shí)間嗎？“吟”是本生字，一個(gè)口字旁，一個(gè)今天的今，知道它的意思嗎——表示歌詠、作詩(shī)的意思。“暮江吟”就表示歌詠傍晚江邊的美景。　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》。1、讓我們快讀讀這首古詩(shī)吧！多讀幾遍，請(qǐng)你試著讀準(zhǔn)字音。2、誰有信心站起讀讀這首詩(shī)？評(píng)價(jià)：（指名3個(gè)學(xué)生）字音讀準(zhǔn)了，看得出你已經(jīng)有所收獲；讀出了古詩(shī)的韻味；同學(xué)們的朗讀水平很高，個(gè)個(gè)讀得好，還有誰想讀？3、看大家已經(jīng)對(duì)這首詩(shī)感興趣了。那就請(qǐng)你

3、采用自己喜歡的方式想怎樣讀就怎樣讀：可以像古人那樣搖頭晃腦地讀；可以站起大聲讀；也可以同桌之間互相讀，把這首詩(shī)美美得多讀幾遍。4、大家讀得又投入又熟練。詩(shī)的意思讀懂了嗎？有什么問題提出，咱們一起解決?！ㄗ兗t字“殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐）能提出問題的孩子最愛動(dòng)腦筋；產(chǎn)生問題能解決的孩子更了不起。（板書：殘陽(yáng)；為什么不說“照”而用“鋪”呢；瑟瑟可憐——在這里是什么意思，你讀懂了嗎？這么多的同學(xué)不明白，為什么不問？大膽提出你的問題，還有不明白的嗎？）、殘陽(yáng)——夕陽(yáng)。指快要落的太陽(yáng)?！′仭藭r(shí)太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線，貼著水面斜射，陽(yáng)光非常平緩柔和。　　用什么方法解決這個(gè)問題

4、？——通過看圖可以更好的理解這個(gè)詞。6、就用這個(gè)方法猜猜“瑟瑟”什么意思？——受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。江面泛起細(xì)小的波紋，波峰受光多呈現(xiàn)紅色，波谷受光少呈現(xiàn)碧色。你們看?。ㄑ菔尽﹃?yáng)照射下，江面波光粼粼，紅綠相間，難怪詩(shī)人稱贊道：“半江瑟瑟半江紅”。　?。?-2句）邀請(qǐng)學(xué)生讀。　　當(dāng)白居易陶醉在夕陽(yáng)美景中，天色漸漸暗下，九月初三夜晚的景色又是怎樣的？（露似真珠月似弓—打比方打得非常恰當(dāng)）——多么美的夜景?。槭裁床挥谩翱蓯邸倍谩翱蓱z”呢？想想看，“可憐”不僅有可愛的意思，還可以感受到詩(shī)人的憐惜之情。（你是結(jié)合第四句話讀懂了“可憐”的意思）7、想不想

5、看看這般美景？請(qǐng)你閉上眼睛用心聽，你仿佛看到了什么？（結(jié)合詩(shī)句暢所欲言）　?。ò鍟航厷堦?yáng)月夜美）8、的確！這般美景怎能不讓人陶醉？帶著你們的想象，誰能讀出它的美？　　評(píng)價(jià)：（指名3—4個(gè)學(xué)生）　　最后一句讀得回味悠長(zhǎng)；　　他描繪的是第二句的景色；給你配上優(yōu)美的音樂，想試試嗎？　　我聽出你對(duì)這幅美景的喜愛——邊讀邊想象畫面是個(gè)好方法；　　因?yàn)槟隳茏x懂，所以讀出韻味了。9、如今詩(shī)人白居易已作古，可謂物是人非。欣賞著江邊美景，我們也當(dāng)一回白居易感受一下吧！——夕陽(yáng)美景讓人陶醉不已，不禁吟詩(shī)一首……第二時(shí)（學(xué)習(xí)內(nèi)容：古詩(shī)《鳥鳴澗》）一、過渡語：一輪江邊的明月，讓白

6、居易流連忘返，唐代詩(shī)人王維對(duì)中明月情有獨(dú)鐘并寫下了《鳥鳴澗》這首詩(shī)。（板書：鳥鳴澗，請(qǐng)大家齊讀題）1、“鳥鳴澗”是一個(gè)地名，為云溪風(fēng)景之一。唐代詩(shī)人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢？學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你會(huì)有更多的了解。學(xué)習(xí)這首詩(shī)之前，我們一起回想一下，剛才采用怎樣的方法學(xué)習(xí)《暮江吟》的？（板書：讀通——讀懂——想象——背誦）我們一起總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法。就按照這樣的方法，小組合作學(xué)習(xí)《鳥鳴澗》，待會(huì)兒我們進(jìn)行“古詩(shī)挑戰(zhàn)賽”。二、現(xiàn)在，我由你們的學(xué)習(xí)伙伴變成了這場(chǎng)古詩(shī)挑戰(zhàn)賽的主持人。哪個(gè)小組做好準(zhǔn)備了？你們選擇幾星題？派個(gè)代表，小組成員可以站起相互補(bǔ)充?！　∪穷}——背

7、誦古詩(shī)《鳥鳴澗》（怎樣背誦才能靜——聲音輕，速度慢）；　　四星題——說說帶點(diǎn)詞語意思；　　（人閑——人寂靜心閑；空——空蕩蕩，沒有人；時(shí)鳴——不時(shí)鳴叫幾聲）　　五星題——讀古詩(shī)，想象畫面（你喜歡哪一句——詩(shī)美，你描繪的景色也美）　?。ㄟ@樣的景色，給你一種什么感受？——板書：中月夜靜從哪里能體會(huì)出？）　　在朗朗的讀書聲中，我們結(jié)束了今天的古詩(shī)挑戰(zhàn)賽。我要祝賀每一位同學(xué)，你們不僅學(xué)會(huì)了《鳥鳴澗》，還掌握了一種自學(xué)古詩(shī)的方法，所以每位同學(xué)都是今天的獲勝者！三、總結(jié)拓展?！　⊥瑯邮歉桧灻髟?，卻可以用“美”和“靜”表達(dá)。其實(shí)古往今，一輪明月曾讓無數(shù)人墨客不惜筆墨，回憶一

8、下，我們以前學(xué)過哪些與月亮有關(guān)的古詩(shī)？