《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計（公開課教案）

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1、《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計（公開課教案）《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計（公開教案）一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀美讀，理解“絕、拿、強(qiáng)、更、癡”等字。2、賞析雪后奇景，體味白描手法。3、《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計（公開課教案）《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計（公開教案）一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀美讀，理解“絕、拿、強(qiáng)、更、癡”等字。2、賞析雪后奇景，體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。二、教學(xué)重點：賞析雪后奇景，體味白描手法。三、教學(xué)重難點：解讀張岱的精神世界。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新（出示四幅西湖風(fēng)光圖片）你知道這些圖片展示的是什么地方

2、的風(fēng)光嗎？是西湖?；貞浺幌挛覀冊鴮W(xué)過哪些有關(guān)西湖景色的詩詞。（很好，看大家積累了不少古詩，善于積累是學(xué)好語的一大法寶呢）有人說，西湖觀景，晴景不如雨景，雨景不如霧景，霧景不如月景，月景不如雪景。在前人的筆下西湖的陰晴風(fēng)雨已經(jīng)被描繪得變幻多端，搖曳生姿了。西湖的雪景又將有怎樣一番動人的意韻呢？今天，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領(lǐng)略西湖的雪景。（二）了解作者誰告訴我張岱是誰？你是通過什么了解到張岱的？（你表現(xiàn)很棒，因為你懂得借助工具書、注解預(yù)習(xí)）“明亡后不仕”，是什么意思？為什么“不仕”？——不想給清廷做

3、事。這說明他有深深的故國之思?！逗耐た囱肥撬拇碜鳌＿@節(jié)我們就賞讀《湖心亭看雪》。（三）初讀，整體感知1、讀順，讀通下面先請大家自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。老師考考大家，這些字音你都讀準(zhǔn)了嗎？橈毳衣霧凇沆碭一芥鋪氈強(qiáng)飲（幻燈）下面老師請一個學(xué)生讀，這次要求更高一點，不僅要讀準(zhǔn)字音還要注意節(jié)奏。好，你不僅讀得字正腔圓，而且讀得有板有眼。2、讀懂書讀百遍，其義自見?，F(xiàn)在我們齊讀一遍，讀的過程中去發(fā)現(xiàn)一個字，一個評價張岱的字?！鞍V”“癡”說通俗點就是什么？傻，笨，舉止異常。是啊，生活中有些人的行為就是古怪，顯得呆

4、氣。比如：有一位老師，研究數(shù)學(xué)非常投入，常常走路也在思考數(shù)學(xué)題。有一次，他不小心碰到一根電線桿，他忙道歉連聲說：對不起，對不起！現(xiàn)在，我們說張岱也很癡，舉止也有些異常。你能用原中的句子回答嗎？大雪三日，人鳥聲俱絕，獨(dú)往湖心亭看雪。冬天看雪有什么難理解的呢？大雪三日，人鳥聲俱絕。絕？消失想到了哪首詩？千鳥飛絕，萬徑人蹤滅。為什么這時會鳥飛絕，人蹤滅？天太冷?？梢哉f是天寒地凍呀，作者還選擇了哪個時辰前往看雪？更定更定？晚上八點天寒地凍時晚上8點，你會做些什么？躲在空調(diào)房看電視，躺在被窩看書。張岱卻選擇去湖心亭

5、看雪，你能從他的行為中看出他什么性格嗎？有著與眾不同情趣的人，是個孤獨(dú)的人。張岱說是獨(dú)往，真的是一人去的嗎？有沒有同行的人？舟子。這不是自相矛盾了嗎？舟子不是看雪人，不能說同往看雪。另外張岱很清高，孤傲，不愿與舟子為伍。是呀，蕓蕓眾生不可為伍，舟子雖然存在卻猶如不存在。從中我們可以看到張岱人雅士式的孤傲，清高自守。（四）賞析雪景，體味白描孤傲的張岱去湖心亭看雪，看到了怎樣的雪景呢？請讀出中集中描寫雪景的句子。希望能讀出氣勢和感情。寫雪景的有兩句。我想請男、女同學(xué)合作讀一遍。男生讀前句，女生讀后句。大家想想

6、，為什么請男生讀前句？因為這句顯得很有氣勢，而男生就很有氣勢。這句寫的景很大氣，應(yīng)該男生讀。很好。那就請男同學(xué)讀出這種大氣、讀出氣勢。你們說讀好哪幾個詞，就能讀出浩大的氣勢？讀好“上下一白”。三個“與”也要讀得舒緩點。男生再讀一遍。這次讀得真好。不過，我發(fā)現(xiàn)了這句話中的一個問題。(屏顯：“霧凇沆碭，天與云與與水，上下一白?！币痪渲?，三個“與”顯得拖沓應(yīng)去掉，你認(rèn)為呢？)我認(rèn)為不能去掉。“與”字寫出天、云、、水萬物融為一體，難以分辨的浩大景象。去掉呢？去掉的話，仿佛物與物之間有了界線似的，分開了，沒有那種天

7、地蒼茫的意境。品得多好??！我真的很佩服?，F(xiàn)在女生讀一讀后句，你們說說要讀出什么意味？輕柔點、渺小的味道。女同學(xué)讀得很好，尤其是量詞讀得真好。只是這些量詞用的妥當(dāng)不妥當(dāng)呢？我們一般會選擇這樣的量詞形容這些物呢？（屏顯：“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！薄∈遣皇且某伞伴L堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個而已”？為什么？）不要改。這樣寫，更好地表現(xiàn)了朦朧。更好地表現(xiàn)了霧凇沆碭，天地蒼茫的意境。景物的渺小。這些景物為什么會顯得這么渺小？天地一片蒼茫，顯得很空曠、浩大。

8、是呀，把人、物至于天地之間，人、物事何其渺小，何其微乎其微，不禁讓我們頓生“寄蚍蜉于天地，渺滄海之一粟”之感。聽到你們這樣精彩的發(fā)言，真是美的享受。如果要我們描寫一段雪景，你會怎么描寫？我會用上一些比喻和優(yōu)美的詞句。張岱用了修辭手法沒有？沒有。這樣寥寥幾筆，不加渲染，勾畫景物的寫法叫什么手法？白描。（屏顯：張岱用白描的手法，寫出了天地之浩大蒼茫，人物的渺小輕淡，人似乎完全融入天地之中，真是達(dá)到了“天人合一”的妙境。）一切景語皆