《甜甜的泥土》說課稿

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1、《甜甜的泥土》說課稿《甜甜的泥土》說稿《甜甜的泥土》是蘇教版語八年級上冊第三單元的第二篇。這個單元都圍繞著一個“愛”字，貫穿著一個“情”字，這就是父母之愛，手足之情。這是世間最崇高最美好最熾烈的情感。它體現(xiàn)了人類各民族優(yōu)秀的化傳統(tǒng)、化精粹，體現(xiàn)了時代發(fā)展和前進的方向。然而以我之見，現(xiàn)代作家寫的《甜甜的泥土》一，讀更讓人撕心裂肺，更感人臟腑，更催人淚下。從內(nèi)容和主旨上說，這篇小說是全新的，它首次涉及到離異家庭的孩子需要至愛至情的社會問題。小說通過一包奶糖化為甜甜的泥土的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母

2、愛的強烈愿望。它告訴我們：至親至愛猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有，而離異家庭的孩子也同樣能得到人們的關(guān)愛，獲得生活的勇氣和動力。望所有的孩子對父母的愛要倍加珍惜，愿天下父母和諧相處，給孩子一個溫暖的家，愿每個繼母也像親媽一樣善待孩子，還孩子一個幸福的精神家園。從寫作特色和技巧說，本有如下特點：1、立意上本打破舊窠，另辟溪徑，給人新鮮獨特之感。2、結(jié)尾意蘊豐富深刻，富有詩情畫意，大大提高了小說的思想價值和藝術(shù)價值，令讀者拍案驚奇。3、故事情節(jié)一波三折，跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)生輝，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一

3、體。4、妙用對比襯托手法，推動情節(jié)發(fā)展，塑造鮮活的人物形像，打分理處讀者的心靈，令讀者產(chǎn)生共鳴，從而迸射出燦爛的思想火花。鑒于此，根據(jù)新標(biāo)“‘知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀’三個唯一度的高度結(jié)合?！薄坝歇毩⑼瓿蓪懽鞯囊庾R，注重寫作過程中搜集素材，構(gòu)思立意，列綱起草，修改加工等環(huán)節(jié)。”“注重表情和語氣，使說話有感染力和說服力的要求?！苯Y(jié)合學(xué)生的實際情況，我將本的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、時安排如下：教學(xué)目標(biāo)：1、能整體感知全，理清的結(jié)構(gòu)思路。2、有感情地朗讀，體會母子深情。3、能抓住關(guān)鍵、優(yōu)美的詞句

4、進行品味，理解主旨。4、注意本“襯托”手法的運用及巧妙藝術(shù)構(gòu)思。、以“快樂”的“三人世界”為題，編一個寫作提綱。教學(xué)重點：1、體會母子深情。2、理清的故事情節(jié)。3、品味關(guān)鍵、優(yōu)美的詞句，領(lǐng)會主旨。教學(xué)難點：以“甜”襯“苦”，以“樂”襯“悲”的手法及巧妙構(gòu)思。時安排：一時為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)應(yīng)采用如下教學(xué)方法：一、教法1、情境設(shè)置法。葉圣陶先生有詩寫道：“作者胸有境，入境始與親?！北緦懥擞H媽又愛又恨又無奈，小亮又苦又澀又辛酸。這種愛，這份情，如何理解？怎樣體會？對，就是要把學(xué)生

5、誘入“痛苦”，并在他們極端痛苦的時候，略加點撥，把他們引向新生?？鬃诱f的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，就是這個道理。2、誦讀法。我們語都知道，大部分學(xué)生對語學(xué)習(xí)都不感興趣，對語有一種厭學(xué)思想。而本堪稱是“珍惜母愛，呼喚和諧”，對學(xué)生進行人教育的經(jīng)典之作，如果不好好地讀，不把它讀懂，實在是對本資的一大浪費，枉費編導(dǎo)的良苦用心。那么，如何使學(xué)生由淺入深地進入意蘊層的理解，從而產(chǎn)生深刻的關(guān)于作品形式美的認(rèn)識呢？劉無成先生告訴我們：朗讀是最有效益的記憶，領(lǐng)悟和審美的途徑。3、提問、揣摩、討論法本以“甜”襯“苦”，以“

6、樂”襯“悲”的寫作技巧實在是高人一籌，另外，末寫到“雪”與“糖”融為一體，仔細(xì)一想，“雪”便是繼母的化身，“糖”是親媽的化身，而這雪與糖融為一體，能說不是作者那種愿天下所有繼母都像親媽一樣善待孩子，還孩子一個幸福和諧的精神家園的心靈寫照嗎？這高明的寫作技巧，巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，如果我們當(dāng)教師的不會給學(xué)生進行適當(dāng)?shù)奶釂枴Ⅻc撥，不讓學(xué)生進行一番玩味，不讓學(xué)生進行交流討論，只讀一遍未必能理解得透，要理解得透，必須多揣摩。古人說“授人魚不如授人以漁”，因此，教師教學(xué)的目的是要教學(xué)生會學(xué)。二、學(xué)法1、朗讀法（1）朗讀

7、時要眼、口、耳、腦、手并用。（2）朗讀時應(yīng)該做到：準(zhǔn)確、流利、傳神。2、圈點勾畫法在閱讀的過程中，對有疑或自己喜歡的字、詞、句進行圈點勾畫，以便之后更好地解決或賞析。3、提問、玩味、討論法。（1）要善于發(fā)現(xiàn)并提出有意義有價值的問題，而后進行思考討論。（2）要抓住關(guān)鍵、優(yōu)美的詞語、句子、段落加以玩味。（3）倡導(dǎo)“自主----合作----探究”的學(xué)習(xí)方式。然而，科學(xué)的教法與學(xué)法應(yīng)體現(xiàn)在合理的教學(xué)過程中，本的教學(xué)程序大致安排如下：一、情境導(dǎo)入：（多媒體播放歌曲《世上只有媽媽好》）世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊

8、寶，沒媽的孩子像根草。母愛是世界上最偉大的愛，擁有母愛更是世界上最幸福的事。母愛，對有的人說唾手可得，而對有的人說卻是那么的遙遠(yuǎn)而無望。今天我們就一同感受小小說《甜甜的泥土》中那感人至深的母愛。二、整體感知。1、集體朗讀一遍，解決生字詞。2、自讀，理清思路，簡要復(fù)述故事梗概。（1）自讀，抓住本線索，理清思路。（2）抽三名學(xué)生簡要復(fù)述故事梗概。三、學(xué)生自由閱讀，通過“自主----合作----探究”這三個環(huán)節(jié)完成如下問題：1、“他夢見過去的媽媽