《秋天》人教七上15

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1、《秋天》人教七上1514．《秋天》【教學(xué)目標(biāo)】1．在老師的指導(dǎo)下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。流利、有感情地朗讀，感知內(nèi)容，把握作者的感情。2．體會詩歌優(yōu)美的意境。使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受到秋天的美。3．揣摩、品味本優(yōu)美的語言。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1．體會詩歌優(yōu)美的意境。2．揣摩、品味本優(yōu)美的語言，幫助學(xué)生理解詩歌的深層意思?！窘虒W(xué)設(shè)想】1．注重誦讀。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地有感情地朗讀全詩，直至熟讀成誦。2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較鑒賞。3．教學(xué)時數(shù)：1

2、時【教學(xué)設(shè)計】一、新導(dǎo)入1．我國著名女詩人秋瑾詩中寫道“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辯》中說“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，秋天是杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾”；秋天是杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天是王維的“明月松間照，清泉石上流”；秋天是“碧云天，黃葉地”。在我國人墨客的眼里，秋天往往是憂傷的，凄婉的，令人惆悵的。不過也有一些喜秋頌秋的詩，如劉禹錫就有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！苯裉煸谠娙撕纹浞嫉难劾锴锾煲灿薪k麗的色彩，豐收

3、喜悅。今天就讓我們走進(jìn)他的秋天，去感受一個別樣的秋天。3．何其芳(1912—1977)，現(xiàn)代散家、詩人、藝評論家。原名何永芳，出生于四川萬州一個守舊的大家庭。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版，他的散集《畫夢錄》于1937年出版，并獲得《大公報》藝金獎。詩歌是何其芳最先喜愛和運(yùn)用的學(xué)樣式。早期的作品鮮明地表現(xiàn)出一個小資產(chǎn)階級知識青年的思想感情和個性，較多徘徊于懷念、憧憬和夢幻中，留下寂寞和憂郁。何其芳對于藝術(shù)形式的完美，表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩歌方面，他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、

4、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現(xiàn)出詩的形象和意境。因此，他的詩明顯地具有細(xì)膩和華麗的特色。二、檢查預(yù)習(xí)，朗讀整體感知1．師配樂范讀[要求]①朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。②秋天一幅畫，秋天是一首歌，秋天也是一個朦朧的夢。“三分詩，七分讀”，讀詩要注意重音、節(jié)奏感情的把握。老師給這首詩畫了節(jié)奏：震落了/清晨/滿披著的露珠，伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。放下/飽食過稻香的鐮刀，用背簍/裝/竹籬間/肥碩的瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。向/江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏桕葉的影子。蘆

5、篷上/滿載著白霜，輕輕搖著/歸泊的小漿。秋天/游戲在/漁船上。草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了，溪水/因枯涸見石/更清冽了。牛背上的笛聲/何處去了，那滿流著/夏夜的香與熱的笛孔？秋天/夢寐在/牧羊女的眼里。2．生自由朗讀。(投影片或多媒體顯示)①這首詩歌寫的是“鄉(xiāng)村秋景圖”，從哪些地方可以看出呢？因為露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征；提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。②詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)三幅圖：農(nóng)家豐收圖

6、、霜晨歸漁圖、少女秋思圖。③詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?對秋天的喜愛、贊美之情。3．研讀與賞析①想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖?！艮r(nóng)家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，有位農(nóng)人到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享……◆霜晨歸漁圖：清晨的

7、江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人搖著船槳向岸邊駛。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……◆少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?②作者是按什么順序?qū)懢暗?◆由遠(yuǎn)及近的順序。4．找出你最喜歡的語句，說說你為什么喜歡，寫得好在哪兒?

8、（主要分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用）★★第一幅畫面是“農(nóng)家豐收圖——絢麗多彩”震落了清晨滿披著的露珠，　　伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，　　用背簍裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。①這里不是寫某個農(nóng)夫，而是寫普遍的農(nóng)家活動。寫了兩個場景，一是谷伐木，一是籬間背瓜果。②“飄”字貼切傳神。從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。③“稻香”使人滿口生香，從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。“飽食”寫豐收之景，擬人。④“肥碩的瓜果”也見出豐收之景。⑤最后一句總束，畫