《花瓣飄香》教案_1

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1、《花瓣飄香》教案《花瓣飄香》教案作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：141《花瓣飄香》教案資出處：鳳凰語論壇三年級(jí)備室http://bbsxx/dispbbsasp?bardid=4≈star=1≈replid=381624≈id=29781≈sin=0≈page=4資提供者：鄧超資名稱及內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：【歡迎瀏覽。在本站搜索題目關(guān)鍵字可以查找更多資料！本站地址是】1、正確、流利、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀。2、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，感悟小女孩是個(gè)懂事的孩子，體會(huì)她真摯

2、、純樸的親情。3、在反復(fù)誦讀中積淀情感，喚醒孩子們對(duì)父母的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：字片、多媒體教學(xué)重、難點(diǎn)：在反復(fù)誦讀中積淀情感，喚醒孩子們對(duì)父母的愛。教學(xué)過程：師：小朋友們,知道我們今天學(xué)習(xí)哪篇嗎？（花瓣飄香）（師生一起板書題）（師：端端正正寫字，堂堂正正做人?！鞍辍笔亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，中間的“瓜”寫得要窄點(diǎn)，這樣字才不會(huì)像個(gè)“大胖子”；“飄”的右邊是“風(fēng)”，有“風(fēng)”花香才能飄得遠(yuǎn)。）師：前預(yù)習(xí)了嗎？（預(yù)習(xí)了）喜歡這篇嗎？（喜歡）師：老師也很喜歡這篇，看，老師還把這篇改寫成一首小詩呢?。ǔ鍪井嬅?，月季花的底紋和淡

3、淡的音樂）。老師想把一首小詩送給大家，想聽聽嗎？花瓣飄香清晨，月季花上閃動(dòng)著露珠，小女孩摘下一片花瓣，輕輕放在媽媽的枕邊。表一份心愿，道一聲祝福，媽媽的臉上漾起了微笑。小小的花瓣，像絨布一樣柔軟，淡淡的清香隨風(fēng)飄散。小小的女孩，像露珠一樣透亮，你不就是那片清香的花瓣嗎？師：聽了這首小詩，你想說什么？（指名說）師：一片花瓣代表了小女孩的一顆心。（板書：一片花瓣一顆的心）（手指橫線）這道橫線鄧?yán)蠋熛胝?qǐng)小朋友們幫忙填寫。你們準(zhǔn)備怎么辦呢？（讀書）真好！古人說：“書讀百遍，其義自見”（板書）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)讀

4、2—10節(jié)，你能不能從中讀出一顆心。好！下面請(qǐng)小朋友們邊想這個(gè)問題，邊讀書，可以輕聲讀，可以默讀，可以邊讀邊畫，把你想到的就記在書上。比一比，誰想得多，想得好。生：自由讀，寫體會(huì)。師：讀好了嗎？已經(jīng)讀好的小朋友，再去讀一讀，相信你會(huì)想得更多，沒有讀好的小朋友可要抓緊時(shí)間哦！生：再讀書、再寫體會(huì)。（斜體部分，根據(jù)上時(shí)的具體情況靈活處理。）師：指名交流，相機(jī)指導(dǎo)。（學(xué)生說——有選擇性地讓學(xué)生板書到黑板上——引導(dǎo)學(xué)生扣詞扣句，在語言字的品味中加深體會(huì)，近而指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀）指導(dǎo)一：（出示）一天清晨，我

5、看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。師：你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。這些作者都沒有直接寫出，你是從哪些詞語中體會(huì)到的。（紅色顯示）師：同學(xué)們這就叫讀書，去琢磨（板書）中的詞語、句子，把隱藏在它們后面的感情體會(huì)出?，F(xiàn)在誰再讀一讀這一節(jié)。（指名讀——齊讀）師：你還能從哪里看出小女孩愛花呢？（出示）她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”師：從哪個(gè)詞看出的。（紅色顯示“舍不得”。）指導(dǎo)二：（出示）小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她?；?/p>

6、瓣摸上去像絨布一樣，聞起有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！保ㄏ鄼C(jī)紅色顯示）師：（指2—3名學(xué)生說后）小朋友們很會(huì)讀書，讀出小女孩對(duì)媽媽的愛，讀出了小女孩有一顆讓媽媽高興的心。師：同學(xué)們靜靜地想一想，當(dāng)小女孩雙手捧著花瓣輕輕送給媽媽手中時(shí)，那是一幅多么動(dòng)人的情景啊！小女孩的媽媽可能會(huì)怎樣呢？（指名交流）師：也許媽媽此時(shí)什么都不說，就是望著小女孩，望著那一片花瓣，抿著嘴不停地微笑，能看到媽媽的微笑，對(duì)于小女孩說是一多么幸福的事?。?，把這種幸福的感覺通過你的讀書聲傳遞給周圍的人。（齊讀）師：多么感人的話語，多

7、么感人的場(chǎng)面。聽了小女孩的話，你心里是怎么想的？出示卡片：真是個(gè)懂事的好孩子。指導(dǎo)讀好。師：（再次出示第2節(jié)）小朋友們?cè)僮x讀第2節(jié)，再去琢磨琢磨這些關(guān)鍵詞，你有什么新的體會(huì)。指名交流。指導(dǎo)二：（出示）“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動(dòng)著淚花。師：（出示一組爸爸在南沙站崗保衛(wèi)祖國的圖片）南沙在祖國的最南端，離這兒很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。爸爸遠(yuǎn)離自己的親人，在祖國的南沙當(dāng)解放軍，日夜守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國。爸爸身在南沙，但心中最牽掛的是妻子和女兒，最牽掛的是妻子的病情。師：所

8、以，他常常信叫女兒要聽——不要——師：（紅色標(biāo)出眼眶里閃動(dòng)著淚花）從這里你能體會(huì)到什么？此時(shí)此刻，女兒有多少心里話想對(duì)爸爸說呀。如果是你，你會(huì)對(duì)遠(yuǎn)在南沙的爸爸說些什么呢？（指名說）師：聽到這里，我情不自禁地說：“真是個(gè)懂事的好孩子！”再次出示：真是個(gè)懂事的好孩子！指導(dǎo)讀好。師：是??！真是個(gè)懂事的小女孩！從我和小女孩的對(duì)話中你能不能感受到“我”對(duì)小女孩的感情？每句話都要很好地感受。（板書：一段對(duì)話一片情）學(xué)生自由讀，指名交流。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“輕輕”和比較“摘花瓣做什么呀