包豪斯與平面設(shè)計(jì)

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1、包豪斯與平面設(shè)計(jì)包豪斯是現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到高峰時(shí)期的符號(hào)，它的建立也不是偶然的。包豪斯是在現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)興起與發(fā)展的各方面條件在20世紀(jì)20年代均已經(jīng)成熟情況下的集大成者。對于平面設(shè)計(jì)來說，包豪斯所奠定的思想基礎(chǔ)和風(fēng)格基礎(chǔ)，也是決定性的，重要的。戰(zhàn)后的國際主義平面風(fēng)格在很大程度上是在包豪斯的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，本文僅就包豪斯對于平面設(shè)計(jì)的影響做簡單介紹。平面設(shè)計(jì)的歷史悠久，它的起源可以追述到人類文明的初期，具有平面設(shè)計(jì)意義的作品自古有之，古老的巖穴壁畫可以看作是最為原始的平面設(shè)計(jì)作品。經(jīng)過中世紀(jì)，文藝復(fù)興，工業(yè)化時(shí)代等幾千年的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)發(fā)展到了一個(gè)新的階段—

2、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)因與印刷相聯(lián)系，因此往往受到印刷服務(wù)對象的限制和要求的影響，從而與各個(gè)不同時(shí)代的社會(huì)背景發(fā)生密切的關(guān)系。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史上，公元1919年是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，歐洲仍籠罩在戰(zhàn)爭的陰影之中，社會(huì)動(dòng)蕩，思想巨變，各國的經(jīng)濟(jì)和文化在不同程度上都遭到了嚴(yán)重的破壞，戰(zhàn)敗后的德國又掀起了“十一月革命”，國內(nèi)的知識(shí)分子在巴黎，意大利，荷蘭，蘇聯(lián)等各國傳播近來的新思想的鼓舞下，抱著對祖國狂熱的改革理想，積極投身到重建德國的各項(xiàng)工作中，公元1919年包豪斯就在這樣的背景下誕生了。從1919年包豪斯成立到1933年包豪斯解體，在短短14年間，包豪斯經(jīng)歷了

3、早、中、晚三個(gè)發(fā)展時(shí)期：以沃爾特·格羅庇烏斯為校長的早期發(fā)展階段、以及漢斯·邁耶為校長的中期發(fā)展階段和以米斯·凡·德·羅為校長的晚期發(fā)展階段。這三個(gè)不同的發(fā)展階段，不僅表明了包豪斯的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育思想發(fā)展的歷程，而且反映了當(dāng)時(shí)德國乃至世界社會(huì)生活的復(fù)雜性。三任校長的設(shè)計(jì)教育思想的主導(dǎo)傾向，實(shí)質(zhì)上是包豪斯在十余年間藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的曲線圖。第一階段(1919—1925年)，魏瑪時(shí)期共有三批教員，在平面史上，1922年的莫霍里納吉和拜耶在一起重新打造了一種圖形設(shè)計(jì)的新理念。在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，包豪斯的圖形設(shè)計(jì)更加強(qiáng)調(diào)幾何形式，表現(xiàn)出一種棱角分明的、機(jī)器時(shí)代的美感其中基本圖形有著更加重要的

4、地位。納吉最大限度的利用了幾何圖形的全部潛質(zhì)，包括空白的背景，略帶圖解的方法，充分融合的圖形語言，包括現(xiàn)代的印刷版面、幾何圖形、規(guī)范的線條、有限的色塊和“積極”的而非消極的空間。他相信簡單的結(jié)果力量，并且利用平面來表達(dá)這種力量。納吉為包豪斯創(chuàng)作了很多平面設(shè)計(jì)作品，其中包括包豪斯大的信紙頁面，1923年為展覽會(huì)設(shè)計(jì)的海報(bào)，1928年為格羅佩斯的《迪索包豪斯建筑》設(shè)計(jì)的封面等，每一項(xiàng)都顯示了他對傳統(tǒng)公式化模式的一貫排斥，以及基于“構(gòu)成“的角度對內(nèi)部元素的重新組合。強(qiáng)調(diào)幾何元素的不對稱性平衡，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完全不采用任何裝飾細(xì)節(jié)，簡明扼要，主題鮮明，具有時(shí)代感，體現(xiàn)了他對俄國構(gòu)成主義的明

5、顯追求。他的立場和方法在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的影響。進(jìn)而促進(jìn)了包豪斯在平民設(shè)計(jì)領(lǐng)域的構(gòu)成主義風(fēng)格的建立。第二階段(1925—1932年)，狄索時(shí)期。包豪斯在德國德紹重建，并進(jìn)行課程改革，實(shí)行了設(shè)計(jì)與制作教學(xué)一體化的教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成果。1928年格羅皮烏斯辭去包豪斯校長職務(wù)，由建筑系主任漢內(nèi)斯·梅耶（HANNSMEYER）繼任。這位共產(chǎn)黨人出身的建筑師，將包豪斯的藝術(shù)激進(jìn)擴(kuò)大到政治激進(jìn)，從而使包豪斯面臨著越來越大的政治壓力。最后梅耶本人也不得不于1930年辭職離任，由L·密斯·凡·德·羅（LMIESVANDEROHE）繼任。接任的密斯面對來自納粹勢力的壓力，竭盡全力維持著學(xué)校的

6、運(yùn)轉(zhuǎn)，終于在1932年10月納粹黨占據(jù)德紹后，被迫關(guān)閉包豪斯；縱使經(jīng)歷了許多坎坷但在平面設(shè)計(jì)上，格羅佩斯在包豪斯遷移到狄索以后任命的5為杰出的新教授做出了巨大貢獻(xiàn)。赫柏特拜耶負(fù)責(zé)掌管包豪斯的印刷系，包豪斯的印刷設(shè)計(jì)從這個(gè)時(shí)候開始真正步入正軌。同時(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容采用簡潔平衡的規(guī)律，做有系統(tǒng)的組織和表現(xiàn)，裝飾部分減少到最基本的圓、方和水平或垂直線等幾何造型。整個(gè)畫面上的文字和插圖的關(guān)系均必經(jīng)過數(shù)學(xué)正確性的計(jì)算。拜耶開始對所有種類的廣告技術(shù)表現(xiàn)表現(xiàn)濃厚的興趣，他設(shè)計(jì)了不少展覽的廣告路牌，促銷廣告，也設(shè)計(jì)了不少產(chǎn)品標(biāo)志和企業(yè)形象標(biāo)志。他把魏瑪時(shí)期的一個(gè)單純?yōu)槭逵∷ⅲ究毯推渌囆g(shù)服務(wù)的印

7、刷系改造成一個(gè)主要采用活字印刷，機(jī)械化生產(chǎn)教育服務(wù)的新專業(yè)。拜耶也致力于創(chuàng)造簡單的版面和字體，是現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)的重要奠基人他創(chuàng)造了以小寫字母為中心的無裝飾線字體系列，成為包豪斯字體的一個(gè)特征影響了整整一代平面設(shè)計(jì)師和字體設(shè)計(jì)師。還創(chuàng)造了“通用體“和“拜耶體”。他的改革探索得到了格羅佩斯的支持，包豪斯的出版物基本上是拜耶設(shè)計(jì)的，采用拜耶字體，形成了當(dāng)時(shí)在字體設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)上最為先進(jìn)的局面。第三階段(1932—1933年)，柏林時(shí)期。L·密斯·凡·德·羅將學(xué)校遷至柏林的一座廢棄的辦公樓中，試圖重整