教材分析及教學(xué)總體設(shè)想

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1、教材分析及教學(xué)總體設(shè)想一、教材分析:本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑優(yōu)美的旋律感受語(yǔ)言，在輕松愉快的語(yǔ)言中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注重能力培養(yǎng)本套教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考

2、，主動(dòng)做事，主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘人民積極求知、努力進(jìn)取的潛能。突出興趣激發(fā)本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求。語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)。同是，突出內(nèi)容餓思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，是學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。重視雙向交流本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)

3、容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。融合學(xué)科內(nèi)容新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知”的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其它學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會(huì)的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融入到語(yǔ)言材料之中，是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)和了解我們賴(lài)以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。二、教學(xué)總體設(shè)想本套教材以小學(xué)一年級(jí)為起點(diǎn)，直至六年級(jí)，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在各階段教材的編寫(xiě)中，充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性地提出教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)

4、內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，選用教學(xué)方法。本套教材運(yùn)用教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保學(xué)段的順利過(guò)渡。課時(shí)安排計(jì)劃進(jìn)度安排周次日期課題教時(shí)執(zhí)行情況18.25—8.291．報(bào)到2.檢查作業(yè)29.1—9.5Unit1239.8—9.12Unit1249.15--9.19Unit2259.22--9.26Unit2269.29--10.3Unit32710.6--10.10Unit32810.13-10.17Unit1--32910.20-10.24Recycle121010.27-10.31Unit41111

5、.3--11.7Unit421211.10-11.14Unit521311.17-11.21Unit521411.24-11.28Unit621512.1—12.5Unit621612.8-12.12Unit4-621712.15-12.19Recycle121812.22-12.26Revision21912.29--1.2Revision201.5-1.9Middle--TermTest學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析四年班共有18人，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能按老

6、師的要求去認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但還有一部分學(xué)困生學(xué)習(xí)被動(dòng)，這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識(shí)，還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。擇優(yōu)促差措施1、融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。Unit1第一課時(shí)　　課題：Unit1Ou

7、rschool　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞，并了解它們的功能?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~library中輔音連綴的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材?！　?．教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖?！　?．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的五張單詞卡?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision）　　1．教師播放學(xué)過(guò)的歌謠（第三冊(cè)第五頁(yè)的“WorkAndPlay”），讓學(xué)生跟隨聲音說(shuō)唱?！　?．播放第三冊(cè)第一單元課件Let’slearnA，回顧句型：“What’sintheclassroom?Aboard,t

8、wolights,manydesksandchairs.”自然過(guò)度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱(chēng)?！　。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）　　1．教師指著教室問(wèn)學(xué)生：Thisisournewcl