教材分析及教學(xué)總體設(shè)想及第一單元

《教材分析及教學(xué)總體設(shè)想及第一單元》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、教材分析及教學(xué)總體設(shè)想教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想，本套教材在研究建國以來歷次小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又汲取了大量的國外的課程、教材建設(shè)的成功檢驗(yàn)。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，和發(fā)展性的特點(diǎn)，也充分考慮到了未來社會對公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點(diǎn)：一．重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)。學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。二．展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情景---建立模型---解釋與應(yīng)用”的基本敘述的模式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成

2、多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。三．以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探究和交流四．關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教材特點(diǎn)：一．由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升。二．注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合。三．關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，教材內(nèi)容具有適當(dāng)彈性。四．結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，重視隱性課程的作用。學(xué)習(xí)目的:（1）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅感。（2）體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，尊重別人的想法的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。（4）通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算有關(guān)的加減法。（5）培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動手和應(yīng)用數(shù)字解決問題的能力。（6）通過創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。二0一三年度秋學(xué)期教學(xué)課時安排計劃周次日期單元課題教時執(zhí)行情況18.26——8.31一１．開校報到2．生活中的數(shù)（4課時）4課時良好29.2——9.7一二１．生活中的數(shù)（3課時）２．比較（1課時）4課時良好39.10——9.14二、三１．比較（2課時）２．加減法的初步認(rèn)識以及5以內(nèi)的加減法（2課時）4課時49.17——9.21

4、三１．加減法的初步認(rèn)識以及5以內(nèi)的加減法（2課時）２．加減法的初步認(rèn)識以及5以內(nèi)的加減法（1課時）4課時機(jī)動1課時59.24——9.28三有關(guān)6.7.8.9的加減法（4課時）4課時610.1——10.5“十一”放假710.7——10.12三1．有關(guān)10的加減法（1課時）2．誰比誰多（少）幾的問題（1課時）3．連加連減，加減混合運(yùn)算（1課時）4．連加連減加減混合運(yùn)算的練習(xí)三（1課時）4課時810.15——10.19三、四1．整理與復(fù)習(xí)（1課時）2．大家來鍛煉（1課時）３．?dāng)?shù)學(xué)活動課（1課時）４．分類（1課時）4課時910.22——10.26五１．分類（1課時）

5、２．位置與順序（3課時）4課時1010.29——11.2１．位置與順序（1課時）２．整理與復(fù)習(xí)（機(jī)動1課時）期中考試4課時1111.5——11.9六七１．認(rèn)識物體（2課時）２．11-20各數(shù)的認(rèn)識（1課時）３．20以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法（1課時）4課時1211.12——11.16七、１．20以內(nèi)的進(jìn)位加法（3課時）２．20以內(nèi)的退位減法（1課時）4課時1311.19——11.23七20以內(nèi)的退位減法（4課時）4課時1411.26——11.30七１．20以內(nèi)的退位減法（3課時）２．整理與復(fù)習(xí)（1課時）4課時1512.3——12.7七、八１．整理與復(fù)習(xí)（1課時

6、）２．認(rèn)識鐘表（2課時）３．統(tǒng)計（1課時）4課時1612.10——12.14八、九１．統(tǒng)計（1課時）２．總復(fù)習(xí)，基本概念（1課時）３．20以內(nèi)的加減法（1課時）４．總復(fù)習(xí)解決問題（1課時）4課時1712.17——12.21綜合練習(xí)（3課時）機(jī)動（1課時）4課時1812.24——12.28期末復(fù)習(xí)1912.31——1.4期末復(fù)習(xí)20、211.4——1.11期末考試學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析本班新入學(xué)學(xué)生42人，其中男生18人，女生24人，本班學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極，有上進(jìn)心，有創(chuàng)新意識和探索精神，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，在課堂上同學(xué)們之間

7、具有較強(qiáng)的合作意識，能夠積極的開動腦筋，思考和解決問題，踴躍回答老師的提問。但是也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不能集中精力聽講，需要和家長取得聯(lián)系加強(qiáng)教育，促進(jìn)他們的進(jìn)步。本班學(xué)生遵守紀(jì)律，尊敬老師，能按時完成作業(yè)，作業(yè)習(xí)慣良好，但缺乏主動學(xué)習(xí)的精神，大部分學(xué)生對初入小學(xué)的學(xué)習(xí)有畏難情緒，學(xué)習(xí)效率不明顯，沒有良好的聽講習(xí)慣，需要教師大力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。，更有一小部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上存在懶惰心理，厭學(xué)﹑怯學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有待于在本學(xué)期對這些同學(xué)加強(qiáng)培養(yǎng)。擇優(yōu)促差措施1.教學(xué)中教師進(jìn)一步提

8、高自身的業(yè)務(wù)能力，做到認(rèn)真耐心。2.對差生進(jìn)行一對一