4.3《群落的結(jié)構(gòu)》學(xué)案

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1、群落的結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問(wèn)題2、描述群落的結(jié)構(gòu)特征。3、嘗試進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群學(xué)習(xí)重點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征學(xué)習(xí)過(guò)程一、群落水平上研究的問(wèn)題1．群落：內(nèi)聚集在中的集合體。2．研究的問(wèn)題：（1）群落的組成、優(yōu)勢(shì)種群。（2）關(guān)系（3）群落的演替。[來(lái)源:Z_xx_k.Com]（4）群落的結(jié)構(gòu)。（5）各種群的占據(jù)位置。（6）群落的范圍和邊界。3．基礎(chǔ)：研究群落的基礎(chǔ)是研究。二、群落的物種組成1、意義：是區(qū)別的重要特征。2、衡量指標(biāo)：，即群落中的多少。3、規(guī)律：

2、不同群落豐富度不同，越靠近，單位面積內(nèi)的物種越豐富。三、種間關(guān)系[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)舉例互利共生數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化大豆與根瘤菌寄生無(wú)曲線圖對(duì)寄主有害，對(duì)寄生生物有利。如果分開(kāi)，則寄生生物難以單獨(dú)存在蛔蟲(chóng)與人；菟絲子與大豆競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”，一般生態(tài)需求越接近的不同生物物種間競(jìng)爭(zhēng)越激烈牛與羊；農(nóng)作物與雜草捕食數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化羊和草；狼與兔特別提醒：①判斷生物之間的關(guān)系時(shí)，要先判斷是種內(nèi)關(guān)系還是種間關(guān)系

3、②注意捕食與競(jìng)爭(zhēng)的數(shù)量坐標(biāo)圖的不同。例題1.下圖①～④分別為A.地衣中的藻類和真菌；B.大小兩種草履蟲(chóng)；C.狐與兔；D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）判斷A～D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線：A.；B.；C.；D.。（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于。（3）④與②相比，結(jié)果不同是因?yàn)?。?）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的曲線是。（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是。規(guī)律方法：（1）兩條曲線“同升同降”為互利共生關(guān)系。（2）兩條曲線“交替消長(zhǎng)”，則可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系或捕食關(guān)系。若兩曲線的最高點(diǎn)相同為

4、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不同則為捕食關(guān)系。（3）兩曲線“一升一降”，則為寄生關(guān)系或競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。但競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系會(huì)導(dǎo)致物種滅絕，即下降曲線能降到零，而寄生關(guān)系一般不會(huì)淘汰物種。四、群落的空間結(jié)構(gòu)1.形成原因：在群落中，各種分別占據(jù)了不同的。2.類型垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象現(xiàn)象分布決定因素植物分層：動(dòng)物分層：棲息空間和條件地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、的不同、生物特點(diǎn)的不同以及人與動(dòng)物的影響思考題：玉米田中，玉米植株有高有矮，是否說(shuō)明玉米具有垂直結(jié)構(gòu)？為什么？意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。例2.大多數(shù)生物群

5、落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是（）A.溫度、食物B.溫度、光照[來(lái)源:Z_xx_k.Com]C.濕度、溫度D.光照、食物[來(lái)源:Z+xx+k.Com]五、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究1.探究原理（1）調(diào)查方法：常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。（2）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：一是記名計(jì)算法；二是目測(cè)估計(jì)法。準(zhǔn)備2、探究步驟：①制作取樣器②記錄調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境取樣①去表層落葉②手按罐入土③花鏟取罐采集小動(dòng)物④塑料袋保存①常規(guī)方法：誘蟲(chóng)器取蟲(chóng)②簡(jiǎn)易方法：鑷子或吸蟲(chóng)器取

6、蟲(chóng)觀察和分類①設(shè)計(jì)表格便于記錄②借助動(dòng)物圖簽查清名稱統(tǒng)計(jì)和分析③使用放大鏡或?qū)嶓w鏡觀察①統(tǒng)計(jì)豐富度②完成研究報(bào)告3.研究過(guò)程中的注意事項(xiàng)（1）從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤動(dòng)物樣本要分別統(tǒng)計(jì)，如實(shí)記錄。（2）盡可能多的收集小動(dòng)物。（3）同樣營(yíng)養(yǎng)土壤，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。（4）識(shí)別命名要準(zhǔn)確。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。例題3：土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，下圖A、B、C、D4種土壤微型節(jié)肢動(dòng)物分離收集裝

7、置中，最合理的是()學(xué)習(xí)檢測(cè)：1.菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長(zhǎng)于龍眼、柑橘等果樹(shù)的樹(shù)冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹(shù)關(guān)系的敘述，正確的是（）①影響果樹(shù)的光合作用②吸收果樹(shù)的水分和養(yǎng)分③競(jìng)爭(zhēng)土壤水分和營(yíng)養(yǎng)④共同生活，互惠互利A.①③B.②④C.③④D.①②2.寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群（N1、N2）的數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷這兩個(gè)種群的關(guān)系是()A.捕食關(guān)系，N1為捕食者，N2為被捕食者B.捕食關(guān)系，N2為捕食者，N1為被捕食者C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，N1為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，N2為失敗者D.共生關(guān)系，N1、N2彼此依賴，相互有利3、右圖縱向表示海

8、洋不同深度中魚(yú)類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚(yú)的數(shù)量變化。下列對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是（）A.海洋中的魚(yú)類具有垂直分層現(xiàn)象B.此圖表明魚(yú)類對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況C.此圖表明