四下15一個中國孩子的呼聲解析

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1、四下15一個中國孩子的呼聲一、教材解讀【一】閱讀提示“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”這是一個中國孩子的呼聲。文中講到這個孩子的父親作為聯(lián)合國的一名軍事觀察員在赴國外執(zhí)行維和行動中壯烈犧牲了。對此聯(lián)合國秘書長加利給予了高度的評價，為了表示感激之情，孩子給加利先生寫了一封信，表達了停止戰(zhàn)爭、呼喚和平的思想感情?！径拷滩暮喺f（一）課文簡說這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自

2、豪和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭?。ㄐ胖芯拺迅赣H──一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。）（這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意；接著深情回憶“我”62的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平；最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！）本文情感強烈，課文飽

3、含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。語言樸實，沒有口號，但讀起來催人淚下。它用一個孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有機聯(lián)系起來，引起讀者的共鳴。選編本文的意圖一是緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄們，引導學生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。二是進一步學習理解含義深刻句子的方法，體會這些句子所表達的思想情感。理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望是本文的教學重點。認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還

4、威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念是本文教學的難點。（二）詞句解析１、對句子的理解：⑴孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。維和部隊士兵均統(tǒng)一著藍色盔帽或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“ＵＮ”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案，亦稱“藍盔”部隊（藍色象征和平）。這里看出爸爸對這次去執(zhí)行聯(lián)合國維和行動充滿信心，同時也表達了他對和平的希冀與向往。⑵鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。從血染的征衣及浸滿血的手表這兩處細節(jié)描寫，看出爸爸以身殉職，犧牲壯烈，同時也表達了我痛失爸爸后極其悲痛的心情。

5、⑶爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。62“爸爸”仿佛在呼喚什么？聯(lián)系上下文便可清楚地知道，“爸爸”在呼喚和平，在呼喚人們捍衛(wèi)和平。英雄犧牲時仍不忘和平，這一細節(jié)描寫更加深刻地表現(xiàn)了爸爸以及我們對和平充滿渴望。⑷一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道主義的素質(zhì)。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。加利對“我”爸爸的高度評價以及“我”對爸爸的介紹，所有這些都說明爸爸為和平事業(yè)寧可舍棄一切，他是個很優(yōu)秀的維和戰(zhàn)士，他熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。⑹但是世界并不太平，不

6、少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。⑺讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的２１世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。２、對詞語的理解：卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。凱旋：戰(zhàn)勝歸來。62彌漫

7、：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。這里指戰(zhàn)火還充滿著一些地區(qū)。硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。呼吁：向個人或社會申述，請求援助或主持公道。靈柩：死者已經(jīng)入殮的棺材。【三】應注意的問題《一個中國孩子的呼聲》課后“思考練習題”提示了文中的重點句子，教學時可結(jié)合伊拉克戰(zhàn)爭等具體事例來理解。在上課之前，教師可以引導學生交流一下自己了解的有關(guān)“聯(lián)合國”“聯(lián)合國維和部隊”“藍盔”等知識，掃清與課文理解有關(guān)的知識障礙。二、學習目標１、認識７個生字，會寫１４個生字；正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予、素質(zhì)、

8、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。２、理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。３、理解含義深刻句子的意思。４、有感情地朗讀課文。三、教學建議、教法指導、教學案例（部分帶教學反思，賞析）【一】教法二則第一種方案62（一）、引入課題（出示一幅小孩子痛哭的畫面。）教師：孩子們，老師給大家看一幅畫，誰能來給大家介紹這幅畫的內(nèi)容？（學生介紹略）