小學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)記錄表

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1、羊嵐小學(xué)觀(guān)摩研討記錄表教研組長(zhǎng)：宋基艷科目語(yǔ)文年級(jí)全周次1日期2013、9、3參加人朱東旭韓志清孟新紅張淑琴遇暉張傳榮中心發(fā)言人張淑琴教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、張淑琴傳達(dá)教委會(huì)議精神——全面總結(jié)、盤(pán)點(diǎn)收獲、展望未來(lái)（一）本學(xué)期要求：1、加強(qiáng)課堂實(shí)踐的反思交流。2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究?！飩湔n方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；★上課方面：推門(mén)聽(tīng)課提前一天，借助團(tuán)隊(duì)力量完成；★輪流課方面：實(shí)行公示制，先說(shuō)課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)，重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班，提早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、討論

2、：如何增強(qiáng)教研的凝聚力？1、充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、針對(duì)教學(xué)，參考每個(gè)單元提出的研究問(wèn)題進(jìn)行有效討論。3、輪流課是體現(xiàn)凝聚力的最好表現(xiàn)形式，如何上好輪流課？先說(shuō)課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。21羊嵐小學(xué)觀(guān)摩研討記錄表教研組長(zhǎng)：徐麗娟科目數(shù)學(xué)年級(jí)四周次2日期2013、9、10參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等全組教師到多媒體教室現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩——“第八屆青年教師賽教課”第一節(jié)：閆艷姣——《銳角和鈍角》第二節(jié)：陳國(guó)香——《除法的初步認(rèn)識(shí)——平均分》21羊嵐小學(xué)

3、觀(guān)摩研討記錄表教研組長(zhǎng)：徐麗娟科目數(shù)學(xué)年級(jí)五周次3日期2013、9、17參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、徐麗娟傳達(dá)學(xué)校關(guān)于“對(duì)五（2）班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查情況分析”反饋（一）、教研組任務(wù)：1、全組教師齊動(dòng)員，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長(zhǎng)為龍頭，每天要用20分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究和教材分析。3、教研組成員發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，定出幫扶小專(zhuān)題，及時(shí)解決五（2）班出現(xiàn)的問(wèn)題。（二）、任課教師的任務(wù)1、首抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)的習(xí)慣訓(xùn)練。（課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)的書(shū)寫(xiě)）2、加強(qiáng)課堂教學(xué)

4、紀(jì)律的組織，及時(shí)調(diào)控課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律，發(fā)揮學(xué)生間的互相監(jiān)督、互相幫助的作用。3、教師要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課堂視，及時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或糾正。4、當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握當(dāng)大清，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，特別關(guān)注家庭作業(yè)質(zhì)量。5、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，李老師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長(zhǎng)審閱。6、李老師要主動(dòng)向組內(nèi)教師請(qǐng)教，多聽(tīng)組內(nèi)教師的課。7、密切農(nóng)校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合。二、傳達(dá)教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求（一）、觀(guān)摩研討的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容上傳到教師博客上，特別強(qiáng)調(diào)上傳要有讀書(shū)學(xué)習(xí)

5、內(nèi)容，內(nèi)容不限。2、觀(guān)摩研討要有中心發(fā)言人，組長(zhǎng)提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識(shí)。2、有濃郁的教研氣氛，隨時(shí)互相交流、探討，。3、輪流課要在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行，提高輪流課的教學(xué)質(zhì)量。4、注重反思的撰寫(xiě)，提倡及時(shí)21羊嵐小學(xué)觀(guān)摩研討記錄表教研組長(zhǎng)：徐麗娟科目數(shù)學(xué)年級(jí)四五周次3日期2013、9、24參加人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、再次對(duì)孟新紅執(zhí)教的《小數(shù)的意義和性質(zhì)》進(jìn)行了研討●關(guān)于開(kāi)課有什么建議：●關(guān)于實(shí)驗(yàn)有什么建議：●關(guān)于練習(xí)有什么建議：二

6、、繼續(xù)研討第二單元《長(zhǎng)方體和正方體》（一）關(guān)注教學(xué)目標(biāo)（二）關(guān)注概念教學(xué)21羊嵐小學(xué)觀(guān)摩研討記錄表教研組長(zhǎng)：徐麗娟科目數(shù)學(xué)年級(jí)五周次4日期2013、10、8參加人全組數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、徐老師作第二單元教材分析●單元教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)比的意義、比的化簡(jiǎn)與比的應(yīng)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：變化的量、正比例及其應(yīng)用、反比例及其應(yīng)用、圖形的放縮與可能性。它具有以下特點(diǎn)：1、提供具體情境，使學(xué)生體會(huì)生活中存在大量互相依賴(lài)的量。2、提供豐富情境，引導(dǎo)學(xué)生

7、經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的過(guò)程。3、注重引導(dǎo)學(xué)生利用“正、反比例”的意義解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系。4、在畫(huà)圖或解決實(shí)際問(wèn)題等的活動(dòng)中，體驗(yàn)可能性的應(yīng)用?！窀髦黝}活動(dòng)分析：《變化的量》：1、依托具體情境的素材，鼓勵(lì)學(xué)生在觀(guān)察、思考、討論和交流中，體會(huì)在生活中存在著大量互相依賴(lài)的變量。2、兩種變量可以用表格、關(guān)系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所呈現(xiàn)的形式嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩種變量之間的變化，同時(shí)滲透函數(shù)思想?！墩壤罚?、通過(guò)主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)、面積與邊長(zhǎng)的變化關(guān)系。通過(guò)表格、圖像、表達(dá)式的比較，使學(xué)

8、生體會(huì)到它們的變化無(wú)窮，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中給學(xué)生充分思考、交流的時(shí)間，在獨(dú)立思考觀(guān)察中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正比例。3、借助圖形直觀(guān)、動(dòng)態(tài)地體現(xiàn)了成正比例的量的變化過(guò)程，為正比例圖像的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。21羊嵐小學(xué)觀(guān)摩研討記錄表教研組長(zhǎng)：宋基艷科目語(yǔ)文年級(jí)全周次5日期