關(guān)于公布2017年度社區(qū)教育優(yōu)秀論文評選結(jié)果的通知

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1、關(guān)于公布2017年度社區(qū)教育優(yōu)秀論文評選結(jié)果的通知各區(qū)社區(qū)學(xué)院、各有關(guān)成員單位：為了進一步深化社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)，營造社區(qū)教育理論研究的良好氛圍，上海市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心辦公室、上海市終身教育研究會、上海市成人教育協(xié)會推進學(xué)習(xí)化社區(qū)工作委員會聯(lián)合組織2017年度社區(qū)教育優(yōu)秀論文評選活動，經(jīng)評審及公示，有97篇論文獲獎，其中14篇論文榮獲一等獎，36篇論文榮獲二等獎，47篇論文榮獲三等獎，6家單位榮獲優(yōu)秀組織獎，10家單位榮獲組織獎，評選結(jié)果詳見附件（排序不分先后）。希望各區(qū)進一步提高認識，在實踐工作中，注重科研，充分發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，推動新時代社區(qū)教育持續(xù)、創(chuàng)新發(fā)展。

2、附件1.2017年度社區(qū)教育優(yōu)秀論文獲獎名單2.2017年度社區(qū)教育優(yōu)秀論文評選工作優(yōu)秀組織獎名單3.2017年度社區(qū)教育優(yōu)秀論文評選工作組織獎名單上海市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心辦公室上海市終身教育研究會上海市成人教育協(xié)會推進學(xué)習(xí)化社區(qū)工作委員會2018年4月9日10附件1：2017年度社區(qū)教育優(yōu)秀論文獲獎名單一等獎（14篇）序號單位論文名稱作者1黃浦區(qū)社區(qū)學(xué)院共享海派文化，學(xué)在幸福黃浦費秀壯2靜安區(qū)社區(qū)學(xué)院依托社區(qū)白領(lǐng)學(xué)習(xí)團隊助推社區(qū)治理的研究楊玉明3普陀區(qū)業(yè)余大學(xué)老年教育與社區(qū)治理沈啟容4普陀區(qū)社區(qū)學(xué)院基于國際視野的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)及其標準認定王仁彧5楊浦區(qū)學(xué)習(xí)辦建設(shè)“

3、社區(qū)生命幸福共同體”的實踐與思考顧登妹6長寧區(qū)社區(qū)學(xué)院城市社區(qū)教育信息化發(fā)展的前瞻與思考宋亦芳7徐匯區(qū)老年教育工作小組辦公室提升學(xué)習(xí)品質(zhì)提升服務(wù)能力提升發(fā)展活力——徐匯區(qū)建設(shè)老年教育“三類”學(xué)習(xí)點的實踐探索馬丹宇、楊艷、湯凌韻8虹口區(qū)社區(qū)學(xué)院種群生態(tài)學(xué)和社會學(xué)理論視角下的社區(qū)教育專職教師職業(yè)發(fā)展問題——基于上海市社區(qū)教育專職教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查分析盧玉娟9閔行區(qū)社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育融入社區(qū)治理的模式研究龐曉芳、隋明、趙雙成10浦東新區(qū)社區(qū)學(xué)院打造上海國際化社區(qū)幸福家園-----社區(qū)教育服務(wù)外籍人士社區(qū)融入的案例崔曉光11浦東新區(qū)社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育：助推社區(qū)治理的重要力量湯夢雪12松

4、江區(qū)社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育專職教師教學(xué)能力提升的研究朱亞勤13奉賢區(qū)社區(qū)學(xué)院提升新市民與新型農(nóng)民素質(zhì)的模式實踐與探索殷華14崇明區(qū)社區(qū)學(xué)院崇明區(qū)樂學(xué)農(nóng)家的現(xiàn)狀調(diào)查俞志亮10二等獎（36篇）序號單位論文名稱作者1上海市民終身學(xué)習(xí)需求與能力監(jiān)測中心項目組上海市民終身學(xué)習(xí)需求與能力監(jiān)測中心為老服務(wù)需求監(jiān)測報告上海市民終身學(xué)習(xí)需求與能力監(jiān)測中心項目組2黃浦區(qū)教育局副局長整合區(qū)域資源，推動“兩個體系”融合發(fā)展，創(chuàng)建“幸福黃浦”精品學(xué)習(xí)型城區(qū)余維永3靜安區(qū)社區(qū)學(xué)院利用整合社會資源有效推動社區(qū)教育發(fā)展——社區(qū)教育實驗項目管理工作中獲得的啟示胡加嗣4靜安區(qū)社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育志愿者隊伍建設(shè)的規(guī)范化研

5、究宋斌5普陀區(qū)社區(qū)學(xué)院普陀區(qū)老年大學(xué)聯(lián)盟化推進的思考與探索周雪梅6普陀區(qū)社區(qū)學(xué)院教育現(xiàn)代化背景下虛擬遠程老年學(xué)習(xí)團隊領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)岳燕7楊浦區(qū)新江灣城街道社區(qū)學(xué)校基于社區(qū)資源開展青少年體驗式科技教育郭嵩8長寧區(qū)社區(qū)學(xué)院構(gòu)建區(qū)域終身教育體系的思考與對策張東平9長寧區(qū)程家橋街道社區(qū)學(xué)校整合各類社會資源服務(wù)社區(qū)教育的實踐長寧區(qū)程家橋街道10長寧區(qū)仙霞新村街道社區(qū)學(xué)校提升社區(qū)教育內(nèi)涵助力文明城區(qū)建設(shè)長寧區(qū)仙霞新村街道社區(qū)學(xué)校11長寧區(qū)社區(qū)學(xué)院關(guān)聯(lián)主義理論視角下的社區(qū)教育多級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)袁海燕12長寧區(qū)終身教育指導(dǎo)服務(wù)中心以教育生態(tài)學(xué)促進區(qū)域終身教育多級網(wǎng)絡(luò)持續(xù)發(fā)展張雯13長寧區(qū)新華街道

6、社區(qū)學(xué)校依托睦鄰點探索社區(qū)教育在社會老齡化發(fā)揮作用——以新華街道“心語驛站”老年人心理慰藉項目為例陳豐、姜姚月14長寧區(qū)社區(qū)學(xué)院深化內(nèi)涵，拓展渠道，提升品質(zhì)閉思明1015長寧區(qū)天山路街道社區(qū)學(xué)校依托教學(xué)點探索社區(qū)教育融入社區(qū)治理途徑的實踐與思考史建俊16長寧區(qū)北新涇社區(qū)學(xué)校開展社區(qū)教育服務(wù)打造北新涇為老服務(wù)圈管旻斕17長寧區(qū)新涇鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校新涇鎮(zhèn)民間文化藝術(shù)展示館學(xué)習(xí)體驗基地的功能拓展的實踐與思考高峰18長寧區(qū)終身教育指導(dǎo)服務(wù)中心項目推進部門聯(lián)動合作共贏——長寧區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的實踐與思考齊越19徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院品質(zhì)要求內(nèi)涵提升專業(yè)發(fā)展——開啟社區(qū)教育新時代、構(gòu)筑終身教育新

7、未來的徐匯思考與實踐杜儉20虹口區(qū)社區(qū)學(xué)院虹口區(qū)社區(qū)學(xué)習(xí)團隊調(diào)研報告虹口區(qū)社區(qū)學(xué)院　21閔行區(qū)虹橋鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校探索社區(qū)教育師資隊伍建設(shè)新模式——引入“高校志愿者教師”概念王書怡22寶山區(qū)社區(qū)學(xué)院寶山區(qū)“樂學(xué)團隊”學(xué)習(xí)模式的理論與實踐于潔23寶山區(qū)顧村鎮(zhèn)成人中等文化技術(shù)學(xué)校（社區(qū)學(xué)校）詩鄉(xiāng)顧村——一個民間社團交流平臺的案例車月芳、葉謙24寶山區(qū)大場成人中等文化技術(shù)學(xué)校（社區(qū)學(xué)校）學(xué)習(xí)模式新探究------建立“指尖上的學(xué)習(xí)組織”沈純綱25嘉定區(qū)新成路街道社區(qū)學(xué)校以新成路街道為例探索社區(qū)老年教育途徑陸偉忠26嘉定區(qū)江橋成