關(guān)于組織評選社區(qū)教育優(yōu)秀論文

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《關(guān)于組織評選社區(qū)教育優(yōu)秀論文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究所鎮(zhèn)江市成人教育協(xié)會關(guān)于公布2012年鎮(zhèn)江市社會教育優(yōu)秀論文和特色案例評選結(jié)果的通知各轄市、區(qū)教育局,鎮(zhèn)江新區(qū)社會發(fā)展局,市老年大學(xué),市屬各學(xué)校(單位),各民辦教育機構(gòu):2012年鎮(zhèn)江市社會教育優(yōu)秀論文和特色案例評選活動已結(jié)束,現(xiàn)將結(jié)果(見附件)予以公布。附件:2012年鎮(zhèn)江市社會教育優(yōu)秀論文和特色案例評瑟獎名單鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究所鎮(zhèn)江市成人教育協(xié)會2013年1月150附件:2012年鎮(zhèn)江市社緲育優(yōu)秀論文秫寺色案例評名單獎次單位全稱姓名論文題目1丹陽市司徒鎮(zhèn)社區(qū)教育中心馬國祥資

2、源共享探索農(nóng)村社區(qū)教育和學(xué)校教育的結(jié)合1丹陽市新橋鎮(zhèn)成人教育屮心校孫玉明確立市場理念強化服務(wù)意識經(jīng)營農(nóng)村成人教育與社區(qū)教育1丹陽市新橋鎮(zhèn)成人教育中心校包暉俊農(nóng)村成人教育應(yīng)努力為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)1丹陽市延陵鎮(zhèn)社區(qū)教育中心潘兆明加強社區(qū)特色文化建設(shè),提升社區(qū)居民幸福指數(shù)1丹陽幣延陵鎮(zhèn)社區(qū)教育屮心張鎖云“崇尚季札Z美德,做明禮誠信新人”主題教育實踐活動案例設(shè)計1丹陽市皇塘鎮(zhèn)社區(qū)教育中心張建平企業(yè)職工培訓(xùn)工作的點滴探討1句容市來華鎮(zhèn)社區(qū)教育屮心劉尚明“閑暇教育”不閑暇1句容帀邊城鎮(zhèn)社區(qū)教育中心韓士平探索新

3、型農(nóng)民職業(yè)技能提升的冇效途徑1句容市后白鎮(zhèn)社區(qū)教育中心劉吉成農(nóng)村老年教育服務(wù)的現(xiàn)狀和原則1句容幣后白鎮(zhèn)社區(qū)教育屮心周鵬淺談新型農(nóng)民培訓(xùn)的針對性和冇效性1句容市茅山風(fēng)景區(qū)社區(qū)教育中心潘合俊淺析新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村社區(qū)教育與數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)發(fā)展1揚中市教育局教育科高慶拓展社區(qū)教育屮心功能推進(jìn)社教優(yōu)質(zhì)按需發(fā)展1揚中市豐裕中心幼兒園V.紅農(nóng)村教育中然資源”的充分利用1揚中市新壩鎮(zhèn)社區(qū)教育中心魏躍武口編鄉(xiāng)土讀本燃起居民學(xué)習(xí)“火花”的幾點體會1揚中市汕坊鎮(zhèn)成人教育中心譚正福農(nóng)村企業(yè)職工培訓(xùn)低效的原因與對策1丹徒

4、區(qū)寶堰鎮(zhèn)成人教育屮心校馮福祥建設(shè)農(nóng)村教育志愿者隊伍,打造學(xué)習(xí)型社區(qū)1丹徒區(qū)榮炳鹽資源區(qū)成人教育中心校仲兆平校外輔導(dǎo)站“留守”兒童的第二個“家”1京口區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院喬芋校社聯(lián)手整合共享鄉(xiāng)土文化課程1京口區(qū)四牌樓街道朱玲娣依托社區(qū)資源優(yōu)勢開創(chuàng)社區(qū)教育工作的新局面1潤州區(qū)和平路街道桃園第一社區(qū)居民學(xué)校鄒志萍桃園第一社區(qū)居民學(xué)校實驗報告1潤州區(qū)金山街道迎江路社區(qū)居民學(xué)校張葛亮社區(qū)“四點鐘學(xué)?!秉c滴談1鎮(zhèn)江市屮山西路幼兒園龔紅論社區(qū)教育發(fā)展屮社會資源的冇效整合1鎮(zhèn)江市中山西路幼兒園于簫泉1+1>2——幼兒

5、園與社會資源合力初探1鎮(zhèn)江市中山西路幼兒園郭丹論幼兒親社會行為中分享的培養(yǎng)2丹陽市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)社區(qū)教育屮心徐志強發(fā)展社區(qū)教育構(gòu)建和諧社區(qū)2丹陽市司徒成教中心華竹根垂視老年文藝促進(jìn)社會和諧2丹陽市新橋成人教育中心校孫玉明公司業(yè)務(wù)員培訓(xùn)要這樣進(jìn)行2丹陽市新橋成人教育中心校包暉俊做好員工培訓(xùn)增強企業(yè)凝聚力2丹陽市延陵鎮(zhèn)社區(qū)教育中心馬土兆數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)Z我見2丹陽帀云陽鎮(zhèn)社區(qū)教育中心荊文偉充分挖掘社會教育資源努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)2丹陽市云陽鎮(zhèn)社區(qū)教育中心荊東慶我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的兒點思考2丹陽市云陽

6、鎮(zhèn)社區(qū)教育中心荊東慶關(guān)于丹陽市云陽鎮(zhèn)社區(qū)教育調(diào)研報告分析2丹陽市云陽鎮(zhèn)社區(qū)教育中心酈國華讓農(nóng)村孩子也共享素質(zhì)教育的雨露滋潤2丹陽市云陽鎮(zhèn)社區(qū)教育中心酈國華我榮幸,我是一名輔導(dǎo)員2丹陽市云陽鎮(zhèn)社區(qū)教育中心周華鋒新形勢下青少年校外教育機構(gòu)發(fā)展模式研究2丹陽市訪仙鎮(zhèn)成人教育中心肖欣勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在的問題及對策研究2丹陽市厲巷成人教育中心校周棟梁淺談非學(xué)歷教育培訓(xùn)如何為地方工業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)2丹陽市厲巷成人教育中心校楊艷發(fā)展社區(qū)教育構(gòu)建和諧社區(qū)2丹陽市界牌鎮(zhèn)社區(qū)教育中心束鎖棟適應(yīng)社區(qū)形勢變化滿足居

7、民教育需求2丹陽市界牌鎮(zhèn)社區(qū)教育中心邱建方學(xué)校、社區(qū)資源共享與互動的探究2丹陽市呂城社區(qū)教育中心葛鎖堂王國才充分發(fā)揮社區(qū)教育特色,促進(jìn)地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級2句容市白兔鎮(zhèn)社區(qū)教育中心巫昌杰以項EI試驗為抓手提升省級基地的功效2句容市口兔鎮(zhèn)社區(qū)教育中心潘云榮整合社區(qū)教育資源深入開展社區(qū)教育2句容市邊城鎮(zhèn)社區(qū)教育中心陳鳴簡析當(dāng)前農(nóng)村老年教育服務(wù)的利弊2句容市邊城鎮(zhèn)社區(qū)教育中心韓士平創(chuàng)新農(nóng)村老年教育內(nèi)容和教學(xué)方法的有效探索2句容市華陽鎮(zhèn)社區(qū)教育中心胡敏學(xué)校社區(qū)互動優(yōu)化教育發(fā)展2句容市教育局駱守琪縣域內(nèi)以社區(qū)

8、學(xué)院建設(shè)推進(jìn)社區(qū)教育的實踐與發(fā)展2句容市茅山風(fēng)景區(qū)社區(qū)教育中心許平國創(chuàng)新社區(qū)教育形式服務(wù)地方社會發(fā)展2句容市茅山風(fēng)景區(qū)社區(qū)教育屮心許平國依托地方本土文化開發(fā)本土化學(xué)習(xí)資源2句容市天王鎮(zhèn)社區(qū)教育中心蔣科新型職業(yè)農(nóng)民成長的“煉爐”專業(yè)化合作組織2句容市下蜀鎮(zhèn)社區(qū)教育中心宋懷全從江蘇建華管樁看學(xué)習(xí)型企業(yè)的打造2揚中市八橋鎮(zhèn)成人教育中心校黃徳斌發(fā)揮社區(qū)教育培訓(xùn)職能,提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力2揚中市豐裕中心幼兒園蔣曉健利用園所資源開展社區(qū)早教工作2揚屮市三茅街道成人教育屮心校黃厚元陳彩娥農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)新思

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