領(lǐng)略數(shù)學(xué)日記的魅力

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1、領(lǐng)略數(shù)學(xué)日記的魅力【內(nèi)容提要】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念，給我們一線數(shù)學(xué)教師注入了新的血液，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)日記是數(shù)學(xué)與各個學(xué)科的有機(jī)融合的一種理想媒介。可以說，數(shù)學(xué)日記為我提供了一條嶄新的思路。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、鞏固學(xué)生所學(xué)的知識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、讓學(xué)生學(xué)會自我評價、師生之間的溝通交流等方面有較突出的作用?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)日記學(xué)習(xí)興趣能力溝通交流新課程的數(shù)學(xué)課本讓我們喜悅,它大大加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,使數(shù)學(xué)成為兒童對其經(jīng)驗,常識的提煉與升華的有力工具。教

2、學(xué)本身也不只是“數(shù)學(xué)符號”,不只是枯燥的解題與運(yùn)算,它來源于生活,與人們的生活密切相關(guān)。新課程,加強(qiáng)了各學(xué)科的整合;新課程注重運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去;新課程突出了數(shù)學(xué)的文化價值,著眼于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),著眼于人的“終身學(xué)習(xí)”和“可持續(xù)發(fā)展”……我嘗試將語文學(xué)習(xí)的重要形式———日記，引入到學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中，嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)寫數(shù)學(xué)日記好處多，在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著獨(dú)特的魅力，也是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。一、寫數(shù)學(xué)日記，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。曾經(jīng)有人對小學(xué)生喜歡學(xué)

3、科情況作過調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，在所有學(xué)科中，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生所占的比例是最低的，而且，隨著年級的升高，所占的比例越來越低。許多學(xué)生普遍認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)科本身讓人覺得“枯燥乏味”，不像語文等其他學(xué)科那么有趣和豐富。要想改變這種看法，數(shù)學(xué)教師就必須探索讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的途徑和方法。數(shù)學(xué)日記是解決這一難題的一個較好的突破口。數(shù)學(xué)童話的出現(xiàn)就是最好的證明。例如：　　“0”的自述　　大家好，我先自我介紹一下，我叫“零”，1姐姐和2哥哥都叫我“0小弟”。　　在我們自然數(shù)家族中，我是最小的一個，+不過，我雖然是最小的一個，看上去像個雞

4、蛋，但我的用途可大了。不信？你就聽我慢慢道來吧！　　在在日常生活中，人們常會說，一切從零開始。在做數(shù)學(xué)題目時，你只要把我放錯了位置，那麻煩就大了。特別是在做除法時，如果你把我放在除數(shù)的位置上，那樣的話，老師一定會找上門來的。我的用途還有很多很多，我就不一一說了?？傊?，一句話，我——“0”，在你做作業(yè)的時候一定要重視我哦！　從這篇數(shù)學(xué)日記不難看出：其中有“0是最小的自然數(shù)”、“0不能做除數(shù)”等數(shù)學(xué)知識，采用數(shù)學(xué)童話的形式，使人印象深刻。自本篇日記在班里進(jìn)行交流之后，《不能輕視的1》、《4有話要說》、《2的溫馨提示》

5、等一大批數(shù)學(xué)童話隨之誕生。在孩子們的眼里，數(shù)學(xué)可以成為多么美妙和有趣的故事！如果每個孩子都能這樣來理解數(shù)學(xué)，都能體驗到如此生動活潑的數(shù)學(xué)思維活動，數(shù)學(xué)還會“枯燥乏味”嗎？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還會那么痛苦嗎？二、寫數(shù)學(xué)日記，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?，F(xiàn)實生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)字信息。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會，并用日記的形式記錄下來，可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)

6、學(xué)的意識。同時，寫日記不受時間、空間的限制，表達(dá)比較自由，學(xué)生可以對某一個問題、某一個現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考、探討，會產(chǎn)生許多與眾不同的想法，或有異于他人的解決問題的策略，閃現(xiàn)出創(chuàng)造性思維的火花。三、寫數(shù)學(xué)日記，有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。實驗證明：識記后沒有鞏固復(fù)習(xí)遺忘多保持少，反之，則保持多遺忘少。因此通過數(shù)學(xué)日記可以喚起學(xué)生對知識的回憶，加深對知識的理解與掌握，起到了鞏固數(shù)學(xué)知識的作用。例如，在學(xué)完《小數(shù)乘法與除法》后，學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中寫道：談起小數(shù)，同學(xué)們都覺得難。學(xué)了小數(shù)的加法與減法后，我們又踏入了小數(shù)乘法與

7、除法的學(xué)習(xí)殿堂，使我們對小數(shù)有了新的認(rèn)識。學(xué)習(xí)小數(shù)，我們先來認(rèn)識幾條規(guī)律：　?。?）一個整數(shù)乘以1以下的小數(shù)，商越變越?。唬?）一個數(shù)乘以0.1，積就縮小10倍，乘0.01積就縮小100倍。以此類推;（3）在小數(shù)除法運(yùn)算的過程中不要急于打上小數(shù)點(diǎn)，等商出來后，選擇適合的位置打上小數(shù)點(diǎn)。掌握了上面幾個規(guī)律，小數(shù)乘法和除法運(yùn)算就好解決了。四、寫數(shù)學(xué)日記，有利于讓學(xué)生學(xué)會自我評價。重視學(xué)生參與，尤其是學(xué)生的自我評價和反省，是當(dāng)前評價改革的主要方向之一。通過日記的方式，學(xué)生可以對新學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)、反思。如，有位同學(xué)寫道

8、：近段時間我們正在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法,可是每次作業(yè)發(fā)下來,我總發(fā)現(xiàn)最簡單的題目居然錯了!總是責(zé)備自己為什么不仔細(xì)點(diǎn)呢？今天老師的一句“做完作業(yè)要仔細(xì)檢查”提醒了我。對,從今天開始,我要養(yǎng)成做完作業(yè)后認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,決心從以下幾方面做起:第一，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,作業(yè)時多加留心,特別是對于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，更要高度重視。第二，要養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣。第三，有正確的檢查方