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《韋氏兒童智力測驗(yàn)報(bào)告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《韋氏兒童智力測驗(yàn)》測評報(bào)告姓名：11111分組號：性別：男民族：未填寫學(xué)號：出生日期：1995-5-3學(xué)校：入學(xué)年份：2005-9-1年級：未填寫班級：未填寫血型：未填寫學(xué)習(xí)成績：健康情況：父親姓名：父親職業(yè)：未填寫父親文化程度：未填寫母親姓名：母親職業(yè)：未填寫母親文化程度：未填寫其它扶養(yǎng)人姓名：其它扶養(yǎng)人關(guān)系：其它扶養(yǎng)人文化程度：未填寫其它扶養(yǎng)人職業(yè)：未填寫備注:測驗(yàn)簡介智力是指使人能夠順利從事多種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，其中，以抽象思維能力為核心。長期以來，以智商（IQ）表示智力的高低。韋氏兒童智力量表用來測查6—
2、16歲兒童的智力狀況，最初由美國韋克斯勒（D.Wechsler）教授制定，后來由我國北京師范大學(xué)的林傳鼎和張厚粲教授對該測驗(yàn)進(jìn)行了修訂，使之更適合于我國兒童。該量表經(jīng)過多年系統(tǒng)的科學(xué)研究，是世界上應(yīng)用最為廣泛的智力量表之一。整個智力量表包括言語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)各六個，其中，言語測驗(yàn)主要測查兒童的言語表達(dá)、理解及計(jì)算等能力，操作測驗(yàn)主要測查兒童的動手、空間等能力。言語測驗(yàn)中的《背數(shù)》和操作測驗(yàn)中的《迷津》屬于備用測驗(yàn)，在同一類測驗(yàn)中，若有某個測驗(yàn)失效，這兩個測驗(yàn)可以作為替代測驗(yàn)。在施測過程中，兩類測驗(yàn)交叉進(jìn)行。按照實(shí)施順序，十二個測驗(yàn)分
3、別為：（1）??????常識（information）共30題。測題的范圍甚廣，涉及廣泛的一般知識，包括天文、地理、歷史、物品、節(jié)日及其他知識。被試試作答時，只須簡潔扼要說出所知曉的特定事物之事實(shí)即可，不必說明其間之關(guān)系。此一分測驗(yàn)主要在評量個人在一般社會機(jī)會中，所習(xí)得的一些知識。這些常識是被試在日常社會的接觸中所常碰到的。它反映被試的天資、早期的文化環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校教育的理論及文化的偏好。此外，尚需良好的記憶能力才能完成該分測驗(yàn)?？傊?，這個分測驗(yàn)并不是去考查一個人的專門知識，而是指以反映一個普通的正常人對于日常生活中可能接觸到的事
4、情的認(rèn)知能力。例：太陽從哪里升起？（2）??????類同（similarities）這個分測驗(yàn)包括了17組配成對的名詞，要求被試說出每一對詞兩者在什么地方相似，概括出每對事物的共同之處。此一分測驗(yàn)涉及較高的智力能力。如推理能力、語文概念形成和邏輯思考的能力。此等能力能夠把物體或事件做有意義的歸類。通常被試要答對這些問題，必須具備從兩組屬性中抽繹出共同要素的能力。另外，被試在此一分測驗(yàn)上的表現(xiàn)也與其文化經(jīng)驗(yàn)、興趣及記憶能力有關(guān)。它可以測量出一個人的“一般因素（G）”的分量。例：蠟燭和電燈相像的地方在哪里？蘋果和香蕉有什么相像的地方？此
5、類測題評分除了正確性以外還應(yīng)從概括的深度來考慮。一般來說，抽象水平上的概括比在具體水平上的概括得分要多。（3）??????算術(shù)（arithmetic）共有19題。前兩題呈現(xiàn)圖片卡，1到13題系按指導(dǎo)手冊上所列文字由主試以口述施測，而14到19題則呈現(xiàn)題卡由被試?yán)首x作答。但被試若有視覺或閱讀上的困難，要由主試代為朗讀。此一分測驗(yàn)主要評量被試的一般運(yùn)算能力。被試作答時，不得使用紙筆，只能心算。此一分測驗(yàn)系測量被試的數(shù)量概念、計(jì)算及推理應(yīng)用的心算能力，其中部分題目由主試口述，被試傾聽再心算答案，故需要注意力。此外，它亦與學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)有密
6、切的關(guān)系，即通常被試在作答時，須應(yīng)用先前已習(xí)得的運(yùn)算技巧來解題。這些測題不需要很多的“知識”，不超過與他年齡相當(dāng)教育年齡所受的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，但每題有不同的時間限制。例：一位顧客買東西，他付給營業(yè)員20元錢，營業(yè)員找給他5元錢，他付了多少錢？（4）詞匯（vocabulary）共32題，它們是字典上隨機(jī)選來并按難易程度排列的題目。主試口述時亦同呈現(xiàn)詞匯卡片，被試則須以口述方式回答問題，要求兒童對讀給他聽或看的詞加以解釋。例：傘是什么意思？什么是傘？此一分測驗(yàn)涉及語詞的理解、表達(dá)能力和認(rèn)知功能，如學(xué)習(xí)能力、知識觀念、記憶、概念形成及語文發(fā)展等
7、。本分測驗(yàn)除可評量被試對詞匯的了解程度外，還可根據(jù)被試解釋詞匯時運(yùn)用的字句及解說方式，判斷其生活經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)劣及接受教育的程度。（5）理解（comprehension）共有17題，這些題目所涉及的問題包括一些與自然、人際關(guān)系及社會活動等有關(guān)的情境。此一分測驗(yàn)的題型有兩種：一種是“該怎么辦”，如“如果你把小朋友的玩具弄丟了，你應(yīng)該怎么辦？”另一種是“為什么”，如“為什么兒童要上學(xué)？”等，它要求被試解釋為什么要遵守某種社會規(guī)則和為什么在某種情況下一定要這么做等日常生活中的事件。作答時，被試者必須具備了解問題情境并運(yùn)用實(shí)際知識、判斷能力及利用
8、過去經(jīng)驗(yàn)來推理解答的能力。本分測驗(yàn)與社會性成熟、行為規(guī)范的遵循及文化經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系。施測本分測驗(yàn)可看出被試評價(jià)和利用已有經(jīng)驗(yàn)的能力，與文字表達(dá)能力也有關(guān)。（6）數(shù)字廣度（digitspan）它是語言量表中的替代（補(bǔ)充）測驗(yàn)，但是若因
