越來越寬的信息之路

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1、課題越來越寬的信息之路主備課人使用教師年　月　日教學要點知識與技能：①常識性了解：衛(wèi)星通信、光纖通信、網絡通信。②通過教學使學生了解：為什么要用微波通信？如何實現微波通信？③了解微波性質接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，④了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛(wèi)星通信來彌補。⑤了解光纖通信的原理和優(yōu)點。了解網絡通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握發(fā)電子郵件的方法。過程與方法：通過師生共同交流來探討現代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網絡通信的特點和粗略的原理。情感態(tài)度度與價值觀：通過學習現

2、代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學生學習科學的興趣，使學生養(yǎng)成關注科學發(fā)展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養(yǎng)振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。重、難點衛(wèi)星通信、光纖通信、網絡通信的優(yōu)點和原理。教學準備光纖小燈具、演示光在光導纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛(wèi)星通信影視圖片、能上網的計算機一臺（有條件的話讓學生人手一臺）。板書設計提綱一、歷史與科學發(fā)展　　二、微波通信（圖1）　三、光纖通信（圖2）　四、網絡通信（圖3）小結：（圖4）圖1圖2圖3圖4教學過程知識與技能教師活動學生活動課前

3、活動　　在教室內播放通信衛(wèi)星在地球軌道上運行，跟地球同步自轉的圖片。導入新課　　同學們，請大家談談古代人、近代人、現代人各用什么方法傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？積極思考并參與討論，并表達自己觀點的意識。一、微波通信二、光纖通信三、網絡通信進行新課一、微波通信　　新課開始，由老師提出問題，看書并進行討論?！　∠忍岢鰡栴}，讓學生帶著微波優(yōu)點和缺陷問題切入主題，然后老師帶著學生去尋找彌補微波通信缺陷的方法，引入下一個問題?！　槭裁次⒉〞羞@樣的缺陷？怎樣彌補？老師帶著學生去尋找原因和彌補的方法?！　∠瓤纯丛虑蚴欠窨梢猿蔀槲⒉ǖ闹欣^站？通過計算

4、發(fā)現延遲時間太長。因此不能用月球做微波的中繼站。人類現在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。二、光纖通信　　教師演示實驗:　　通過演示實驗提出問題，分析普通光的優(yōu)勢和缺陷，根據優(yōu)勢和缺陷提出解決的辦法?！　〖す庋菔?、光纖燈具演示?！　⊙菔竟庋厮畟鞑?。（課本上的演示實驗）　　演示光的全反射實驗?！　±蠋熞龑W生分析上面的每一個實驗，找出光纖通信的原理、優(yōu)勢。三、網絡通信　　引導學生討論網絡通信的優(yōu)勢和特點?！　〗榻B因特網是怎樣建立起來的？四、歸納總結　　學生小結。五、布置作業(yè)　學生自行閱讀并思考，然后進行熱烈的交流和討論。　　

5、學生計算、分析數據，討論、總結?！　W生認真觀看。學生仔細觀察，認真思考?！　∨e手發(fā)言?！　W生根據看到的實驗分析、總結歸納?！　∨e手發(fā)言。學生熱烈討論，相互交流，并自己動手上網發(fā)電子郵件。學生討論小結。檢查學習效果