大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

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1、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃素質(zhì)拓展心得體會(huì)素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃書素質(zhì)拓展游戲素質(zhì)拓展系統(tǒng)篇一：大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃目錄一、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”基本情況.................................11、什么是“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”？..............................12、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的基本內(nèi)容............................13、我?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施............................1二、關(guān)于《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的說明...........

2、....................21、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》與素質(zhì)拓展計(jì)劃的關(guān)系..................22、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》對(duì)學(xué)生的意義..........................23、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》記錄的內(nèi)容............................24、我校對(duì)于《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的管理........................2三、關(guān)于素質(zhì)拓展認(rèn)證工作的流程說明.................................31、素質(zhì)拓展活動(dòng)與參與學(xué)生的關(guān)系......

3、..........................32、素質(zhì)拓展認(rèn)證工作流程........................................4南昌大學(xué)大學(xué)生素質(zhì)拓展與第二課堂學(xué)分認(rèn)證實(shí)施細(xì)則....................5一、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”基本情況1、什么是“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”？“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是由團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)關(guān)于素質(zhì)教育的重大舉措。本計(jì)劃以《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》為載體，旨在全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

4、力，普遍提高在校大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的基本內(nèi)容“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，實(shí)施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動(dòng)等豐富多彩的方式展開。通過整合深化教育主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面

5、引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。3、我?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施我?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施，依托素質(zhì)拓展認(rèn)證系統(tǒng)網(wǎng)和各級(jí)素質(zhì)拓展中心，逐步建立和完善“校—院—班”三級(jí)素質(zhì)拓展認(rèn)證體系，按照第一課堂與第二課堂自然對(duì)接與和諧互動(dòng)的原則，科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)地安排學(xué)生第二課堂各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生在校期間需獲得2個(gè)第二課堂學(xué)分。按照主題化、項(xiàng)目化的原則以及“模塊為框架、活動(dòng)為載體、項(xiàng)目給學(xué)分”的思路，設(shè)置“思想政治素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練、職業(yè)生存能力培養(yǎng)、文化藝術(shù)素養(yǎng)提升”等4大模塊，開設(shè)“學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)、文體競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、課

6、外培訓(xùn)、行業(yè)證書”6類活動(dòng)項(xiàng)目和若干個(gè)具體活動(dòng)內(nèi)容。六大類活動(dòng)項(xiàng)目全部實(shí)行學(xué)分化管理。建立評(píng)價(jià)體系即建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生人力資源能力評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)實(shí)施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展，強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同，在社會(huì)勞動(dòng)、人事等部門對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展的政策支持下，完善大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動(dòng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展及其評(píng)價(jià)體系的認(rèn)同。二、關(guān)于《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的說明1、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》與素質(zhì)拓展計(jì)劃的關(guān)系《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》是“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要工作載體

7、，該證書將反映同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g參與素質(zhì)教育活動(dòng)的成果，記載在校大學(xué)生在課堂教學(xué)外對(duì)提高自身綜合素質(zhì)所獲得的重要經(jīng)歷和取得的主要成績(jī)。2、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》對(duì)學(xué)生的意義隨著素質(zhì)拓展工作在全國高校的全面鋪開，我國大學(xué)畢業(yè)生已進(jìn)入“雙證時(shí)代”，《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》受國家勞動(dòng)人事部門認(rèn)可，將廣泛用于畢業(yè)生求職應(yīng)聘之中，和畢業(yè)證書共同作為用人單位評(píng)價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)的參考標(biāo)準(zhǔn)。3、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》記錄的內(nèi)容《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》將記錄學(xué)生在校期間所參加過的課外活動(dòng)，分為思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)

8、展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)及其它等六個(gè)方面?？梢宰層萌藛挝桓宄W(xué)生的真實(shí)履歷和素質(zhì)情況。4、我校對(duì)于《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的管理我?！洞髮W(xué)生素質(zhì)拓展證書》的