初二生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料[1]

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1、2010初中生物會(huì)考總復(fù)習(xí)資料一、認(rèn)識(shí)生物我們身邊的生物按生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物（生物歸類法）按用途分：作物、家禽、家畜、寵物按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動(dòng)物、其他生物生物：有生命現(xiàn)象的物體生物與非生物的區(qū)別非生物：沒有生命現(xiàn)象的物體認(rèn)識(shí)生物生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸新陳代謝現(xiàn)象生物的共同特征生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)和繁殖生物具有遺傳和變異的特征除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的認(rèn)識(shí)生物的方法觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)交流、得出結(jié)論。二、生物體

2、的結(jié)構(gòu)層次（一）生物的結(jié)構(gòu)和生活1顯微鏡的構(gòu)造和使用顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡的使用方法：取鏡和安放→對(duì)光→觀察玻片標(biāo)本按存放時(shí)間分：永久的、臨時(shí)的的種類按材料分：切片、涂片、裝片臨時(shí)裝片制作的一般步驟：擦片→滴水→放標(biāo)本→蓋片→染色細(xì)胞壁：保護(hù)和支持植物細(xì)胞2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞膜：保護(hù)；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡（含細(xì)胞液）、線粒體、葉綠體細(xì)胞核：儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)細(xì)胞膜：保護(hù)；控制物質(zhì)進(jìn)出動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡（含細(xì)胞液）、線粒體等細(xì)胞核：儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)動(dòng)植物細(xì)胞的比較：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分），動(dòng)物細(xì)胞沒有上述結(jié)構(gòu)3細(xì)胞分裂：細(xì)

3、胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞分裂的過程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)一分為二→中間形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁細(xì)胞分裂的特點(diǎn)：新、舊細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同，使細(xì)胞數(shù)量增多細(xì)胞分化：在生長(zhǎng)發(fā)育中，大多數(shù)細(xì)胞失去分裂能力，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化，形成多種多樣細(xì)胞的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。4概念組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。（二）細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物上皮組織動(dòng)物體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞動(dòng)物體的分裂

4、結(jié)締組織結(jié)構(gòu)層次分化肌肉組織神經(jīng)組織根分生組織營(yíng)養(yǎng)器官莖器官植物體組織細(xì)胞植物體的分裂保護(hù)組織葉結(jié)構(gòu)層次分化營(yíng)養(yǎng)組織花輸導(dǎo)組織生殖器官果實(shí)種子三、生物的生活環(huán)境概念：地球上的全部生物及其生存環(huán)境的總稱大氣圈的底部生物圈范圍水圈的大部巖石圈的表面生物圈是所有生物的家生物圈為生物生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、生存空間等概念：生物實(shí)際居住的場(chǎng)所不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素決定了各種棲息地不同的特征棲息地特點(diǎn)不同的棲息地，生活著不同的動(dòng)植物類型棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素。非生物因素：光、溫度、水、空

5、氣等環(huán)境對(duì)生物的影響生物因素：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生等探究光對(duì)黃粉蟲生活的影響：黃粉蟲適于生活在陰暗的環(huán)境中探究實(shí)驗(yàn)的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等生物的適應(yīng)性是普遍存在：（1）生物具有一定的適應(yīng)能力（2）生物對(duì)每一種環(huán)境因素都有一定的耐受發(fā)包范圍生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和作用生物對(duì)環(huán)境的作用探究植物對(duì)空氣濕度的影響：植物能增加空氣濕度-9-四、生物圈中的綠色植物常見植物：衣藻、水綿、海帶、紫菜等藻類植物主要特征：大都生活在水中，無(wú)根、莖、葉的分化經(jīng)濟(jì)意義：釋放氧氣，可供食用、藥用、魚類餌料常見植物

6、：墻蘚、葫蘆蘚、地錢等孢子植物苔蘚植物主要特征：生活在陰濕環(huán)境中，有莖、葉分化，有假根經(jīng)濟(jì)意義：可作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物常見植物：蕨、腎蕨、卷柏、滿江紅等蕨類植物主要特征：生活在陰濕環(huán)境中，有根、莖、葉的分化經(jīng)濟(jì)意義：可供食用、藥用、可作綠肥和飼料、可形成煤裸子植物特征：種子裸露，無(wú)果皮包被種子植物常見種類：松、柏、杉、銀杏、蘇鐵等被子植物特征：種子不裸露，有果皮包被常見種類：牡丹、桃、楊樹、小麥等表皮（分上、下表皮）表皮細(xì)胞葉片的結(jié)構(gòu)保衛(wèi)細(xì)胞葉肉綠色植物蒸騰作用葉脈蒸騰作用部位：主要是通過葉片上的氣孔在水循環(huán)中的作用：提高大氣濕度，增

7、加降水原料：二氧化碳、水[探索光合作用產(chǎn)物：有機(jī)物（主要為淀粉）、氧氣條件：光場(chǎng)所：葉綠體光能作用綠色植物光合概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫做光合作用。（儲(chǔ)存著能量）葉綠體表示式：二氧化碳+水淀粉+氧氣自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)意義其他生物基本的食物來(lái)源維持生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：合理密植用來(lái)構(gòu)建植物體細(xì)胞水平：細(xì)胞的主要組成成分器官水平：種子等器官的大部分成分為植物的生命活動(dòng)提供能量(呼吸作用)利用綠色植物呼吸概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物

8、分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。（儲(chǔ)存著能量）反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量場(chǎng)所：主要是線粒