小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文模擬試卷（2）

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1、小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文模擬試卷（2）（120分卷）　　一、漢語(yǔ)拼音。（4分）　　1．看拼音寫(xiě)字詞。　　xi8W8iku0　　松（）安（）（）梧　　這樣氣（p^）雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的（q0）（j@）。　　2．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)在正確讀音的下面?！　　　《⒆R(shí)字。（5分）　　1．查表中帶點(diǎn)的字，按要求填空。　　2．選擇合適的字組詞，用“√”標(biāo)在合適的字的下面。　　堅(jiān)（絕決）（尊遵）守（虛慮）心（刻克）苦　　三、詞語(yǔ)。（13分）　　1．找出下面句子中的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里?！　《嗌賱趧?dòng)人民的血汗和智慧

2、，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！　。ǎ┅ぃǎǎ┅ぃǎǎ┅ぃǎ　?．判斷。下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！　、佟耙粔K”和“一塊兒”的意思是不同的。（）　　　?、鄞怯脕?lái)運(yùn)輸?shù)模P是用來(lái)寫(xiě)字的。（）　　④熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（教室）。（）　　3．先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求歸類(lèi)。　?。ǎ┭蜓a(bǔ)牢（）己為人傾（）大雨　?。ǎ?qiáng)不屈（）風(fēng)怒號(hào)刻（）求劍　　歸類(lèi)：反映人物精神品質(zhì)__________________________　　描寫(xiě)自然環(huán)境_______________________

3、____________　　借用故事說(shuō)明道理________________________________　　四、句子。（14分）　　1．按古詩(shī)《塞下曲》原文，把詩(shī)句填寫(xiě)完整，然后回答問(wèn)題?！　　　　捌矫鳌钡囊馑际牵篲_________“沒(méi)”的意思是：__________　　《塞下曲》這首古詩(shī)是贊揚(yáng)李廣將軍的_____________________　　2．下面的句子是否正確，在正確的句子后面打“√”，在錯(cuò)誤的句子后面打“×”?！　、偾宄?，雨不停地下了一上午。（）　?、谥嘘?duì)長(zhǎng)推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。（）　?、鬯髦豁斔{(lán)帽

4、子，一件紅色的毛線(xiàn)衣。（）　　④與其坐在那里說(shuō)空話(huà)，不如實(shí)實(shí)在在地去干。（）　　3．仿照例句，學(xué)寫(xiě)句子?！　　　±洌禾焐系男切强旎畹卣Ｖ劬Α！　W(xué)寫(xiě)：_______________________________　　五、段。（5分）把下面排列錯(cuò)亂的幾句話(huà)，按照先后順序連成一段通順的話(huà)，將順序號(hào)填在括號(hào)里?！　。ǎ┬」媚镆唤z不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲?！　。ǎ╆?duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想辦法，不小心把她的鞋子拉下來(lái)?！　。ǎ┤珖?guó)雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著?！　。ǎ┬」媚镌跊](méi)有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地

5、表演著每一個(gè)動(dòng)作?！　。ǎ┩蝗?，表演《車(chē)技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。　　六、綜合修改。（4分）　　默讀下面一段話(huà)，找出需要修改的地方，就在原處改正。（共七處錯(cuò)誤）　　老師叫我們以童年趣事為題，寫(xiě)一片文章。怎么寫(xiě)呢：老師對(duì)我們說(shuō)：“作文因?yàn)橐獙?xiě)‘童年’，而且要寫(xiě)‘趣事’，我們常用的方法就是回憶?！甭?tīng)了老師的話(huà)。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫(xiě)好了。老師看后，夸耀我的草稿寫(xiě)得好。　　七、閱讀。（25分）閱讀下面短文，然后回答問(wèn)題?！　∏檎x　　1昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽

6、催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。‖　　2教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上”?！　?“玲玲，你收下吧！”　　4“玲玲，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，

7、我把它送給你?！薄　?“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”　　6一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心?！　?“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛(ài)撫地摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對(duì)我說(shuō)：“這連衣裙是給我女兒買(mǎi)的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說(shuō)，有我們大家呢！”我雙手接過(guò)連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬?！　?我雙手捧著課本，看著

8、桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來(lái)……‖　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）　　悲傷（）疲勞（）關(guān)切（）　　2．用“~~~~”線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。（3分）　　3．用“──”線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)老師神態(tài)動(dòng)作的語(yǔ)句。（3分）　　4．短文用“‖”線(xiàn)已分為四段，請(qǐng)寫(xiě)