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1、不凡試試這樣教孩子一、孩子考試不及格。錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你看你,考這么點(diǎn)分,你也不嫌丟人?你看誰誰,人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了?!备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。結(jié)果:孩子心情壞到了極點(diǎn),心里想:“我完了,我這么笨,學(xué)不好了,再怎么學(xué)也學(xué)不好?!闭_做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒考好不代表什么,關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會(huì)有進(jìn)步?!苯Y(jié)果:孩子認(rèn)真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負(fù)爸爸媽媽的期望,我一定行。”二、孩子寫作業(yè)磨,該睡
2、覺了,作業(yè)沒寫完。(孩子作業(yè)多,孩子沒磨,不在此列)錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你氣死我了,怎么又沒寫完,我一會(huì)兒不看著都不行,快點(diǎn)寫!我看著你?!苯Y(jié)果:孩子并不著急,依然慢慢悠悠,心里想:“寫不完有我媽呢?!闭_做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子,寫作業(yè)是你的事,你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé),沒寫完不準(zhǔn)寫了,該睡覺了,明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?!苯Y(jié)果:孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說呀,看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了,不然還得挨批?!比?、孩子作業(yè)寫得潦草。錯(cuò)誤做法:發(fā)火:“怎么寫的這么亂,你就不能寫好點(diǎn)?”脾氣大
3、的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。結(jié)果:孩子茫然,不知所措。正確做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子,我已經(jīng)說過了,寫不工整要重寫,因?yàn)椴还ふ?,老師看不清楚,你看,這是規(guī)定不能破壞,所以你必須重寫了。你看,你可以應(yīng)該這樣寫字(講述寫字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。)孩子,你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比),有信心嗎?”結(jié)果:孩子懂得規(guī)定的重要性,心里想:“比剛才的字有進(jìn)步,容易。”充信信心。四、孩子見人不打招呼,沒禮貌。錯(cuò)誤做法:當(dāng)眾訓(xùn)孩子:“你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都不會(huì),我平時(shí)是咋教你的,沒出息。”結(jié)果:孩子的自
4、尊心受到很大損傷,覺得無地自容,自卑感油然而生。正確做法:給孩子臺(tái)階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,他平時(shí)也挺有禮貌的。”舉個(gè)有禮貌的例子。結(jié)果:孩子知道錯(cuò)了,心想:“這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊?!蔽?、孩子的襪子臟了。錯(cuò)誤做法:家長:“把襪子脫下來,我給你洗?!苯Y(jié)果:孩子心安理得地接受了,心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的,正常,反正他們也不累。不凡試試這樣教孩子一、孩子考試不及格。錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你看你,考這么點(diǎn)分,你也不嫌丟人?你看誰誰,人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了?!备猩跽呤箘盘吆⒆訋?/p>
5、腳。結(jié)果:孩子心情壞到了極點(diǎn),心里想:“我完了,我這么笨,學(xué)不好了,再怎么學(xué)也學(xué)不好?!闭_做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒考好不代表什么,關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會(huì)有進(jìn)步?!苯Y(jié)果:孩子認(rèn)真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負(fù)爸爸媽媽的期望,我一定行?!倍?、孩子寫作業(yè)磨,該睡覺了,作業(yè)沒寫完。(孩子作業(yè)多,孩子沒磨,不在此列)錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你氣死我了,怎么又沒寫完,我一會(huì)兒不看著都不行,快點(diǎn)寫!我看著你?!苯Y(jié)果:孩子并不著急,依然
6、慢慢悠悠,心里想:“寫不完有我媽呢?!闭_做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子,寫作業(yè)是你的事,你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé),沒寫完不準(zhǔn)寫了,該睡覺了,明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?!苯Y(jié)果:孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說呀,看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了,不然還得挨批?!比⒑⒆幼鳂I(yè)寫得潦草。錯(cuò)誤做法:發(fā)火:“怎么寫的這么亂,你就不能寫好點(diǎn)?”脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。結(jié)果:孩子茫然,不知所措。正確做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子,我已經(jīng)說過了,寫不工整要重寫,因?yàn)椴还ふ?,老師看不清楚,你看,這是規(guī)
7、定不能破壞,所以你必須重寫了。你看,你可以應(yīng)該這樣寫字(講述寫字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。)孩子,你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比),有信心嗎?”結(jié)果:孩子懂得規(guī)定的重要性,心里想:“比剛才的字有進(jìn)步,容易。”充信信心。四、孩子見人不打招呼,沒禮貌。錯(cuò)誤做法:當(dāng)眾訓(xùn)孩子:“你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都不會(huì),我平時(shí)是咋教你的,沒出息。”結(jié)果:孩子的自尊心受到很大損傷,覺得無地自容,自卑感油然而生。正確做法:給孩子臺(tái)階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,他平時(shí)也挺有禮貌的。”舉個(gè)有禮貌的例子。結(jié)果:孩子知道錯(cuò)了
8、,心想:“這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊。”五、孩子的襪子臟了。錯(cuò)誤做法:家長:“把襪子脫下來,我給你洗。”結(jié)果:孩子心安理得地接受了,心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的,正常,反正他們也不累。正確做法:和孩子商量:“孩子,你把自己的襪子洗了,好嗎?媽媽今天很累啊,能不能把媽媽的襪子也洗了???謝謝