資源描述：
《高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的問(wèn)題及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的問(wèn)題及對(duì)策研究第7卷·第11期職業(yè)時(shí)空ME軌EO高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的問(wèn)題及對(duì)策研究王風(fēng)玲楊曉麗熊曉亮(山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院，山東煙臺(tái)264670)摘要·科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和行之有效指標(biāo)更注章教師教學(xué)基本功的考察，忽視教師教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有研究能力和教師的個(gè)性、創(chuàng)造性、人格等因素在教學(xué)積極的意義。文章以當(dāng)前離職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)上的體現(xiàn)4注重規(guī)范性和知識(shí)性等易于操作的指標(biāo)體系中存在的問(wèn)題為著眼點(diǎn)，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。的考察，忽視素質(zhì)
2、性(如創(chuàng)新能力等)的不易操作的關(guān)鍵詞:高職院校，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，問(wèn)指標(biāo)的考察，重結(jié)果評(píng)價(jià)不重過(guò)程評(píng)價(jià)，重環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)題s對(duì)策不重整體評(píng)價(jià)。3.i平價(jià)指標(biāo)呈靜態(tài)性?，F(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量是高職院校的生命線，健全的教學(xué)質(zhì)更注重那些描述性、表面性、易于量化的單因素評(píng)價(jià)量監(jiān)控體系是建立教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵，是保指標(biāo)，并將它們簡(jiǎn)單相加，缺乏教學(xué)各因素之間互動(dòng)障高職教學(xué)質(zhì)量的重要手段。其中，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指效應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，尤其缺乏那些潛在因素的彈性指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中占有重要的地標(biāo)。同時(shí)，評(píng)價(jià)指標(biāo)的
3、設(shè)計(jì)呈靜態(tài)性，未能根據(jù)內(nèi)外位，直接影響到教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的信度和效度，是教學(xué)部條件和因素的變化而不斷地調(diào)整與完善。評(píng)價(jià)活動(dòng)得以有效實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。4.許價(jià)指標(biāo)的語(yǔ)言農(nóng)述不夠貼近學(xué)生?，F(xiàn)行教一、高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)存在的問(wèn)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)從學(xué)生的角度考慮不夠，大多從教題探析學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面作分解，依然使用概括再度較高的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，同時(shí)存在指標(biāo)過(guò)于.1>平價(jià)量在種類的單一化。評(píng)價(jià)量表是教學(xué)質(zhì)籠統(tǒng)或模糊不清的現(xiàn)象，導(dǎo)致評(píng)價(jià)者判斷時(shí)難以找量評(píng)價(jià)的一個(gè)重要工具。然而，針對(duì)不同的課程類型到與之切合的
4、、具體的課堂情節(jié)，判斷模糊，對(duì)評(píng)價(jià)以及不同的評(píng)價(jià)主體，當(dāng)前我國(guó)高職院校設(shè)計(jì)的評(píng)準(zhǔn)確性的影響較大。價(jià)量表類型較為單一，量表的指標(biāo)設(shè)計(jì)整體上呈現(xiàn)5.指標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)容缺乏全程，險(xiǎn)、系統(tǒng)性?，F(xiàn)行教固定化、程式化，用這樣的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)衡量本應(yīng)學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)內(nèi)容大多停留在對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)充滿個(gè)性和特色的教學(xué)活動(dòng)，難以準(zhǔn)確地反映各學(xué)價(jià)階段，而忽視師生課外的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)教師科和專業(yè)特點(diǎn)，難以滿足多種類型課梧的要求。課前的準(zhǔn)備工作，課后的輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都較少涉及，從2.指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容的片面性?，F(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)而影響評(píng)價(jià)的全面、
5、客觀。收稿日期:2011-09-16作者簡(jiǎn)介=王風(fēng)玲(1963-)，女，山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)，副教授，碩士，研究方向z教學(xué)管理。專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力的同時(shí)也讓教師們切身感受留的時(shí)間增加，學(xué)生公寓日趨成為學(xué)生日常生活與企業(yè)文化。此外，還可以面向社會(huì)廣納賢才，聘請(qǐng)一學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素批在企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)第一線的優(yōu)秀人員充實(shí)教師隊(duì)質(zhì)教育的重要陣地。因此高職院校要加強(qiáng)學(xué)生公寓伍，造就;雙師型;、;能師型;教師團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)校園中的思想政治工作，要以公寓為墓地開(kāi)展;我的寢室文化活動(dòng)。二是廣泛
6、宣傳優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓企業(yè)文情懷;征文比賽、;我愛(ài)我家;寢室攝影大賽及;大化滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活和校園文化活動(dòng)中。學(xué)生公寓文化節(jié);等校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主如，可以通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)文化工作者到學(xué)校進(jìn)行專題講義觀念，豐富學(xué)生公寓文化生活，促進(jìn)學(xué)生公寓的社座或在校園文化插動(dòng)中開(kāi)展優(yōu)秀企業(yè)文化內(nèi)容的展示會(huì)主義精神文明建設(shè)。要落實(shí)學(xué)生公寓思想政治工等形式，使校園文化與企業(yè)文化得以有機(jī)融合。三是作隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)要求，大力推行;大學(xué)生思想政治教育進(jìn)公寓;管理模式，切實(shí)選派足夠數(shù)量的政治素加強(qiáng)校系兩級(jí)文化建設(shè)，打破傳統(tǒng)
7、單一的校園文化模質(zhì)高，思想作風(fēng)好，具有較強(qiáng)組織管理能力，善于做式。高職院校各系應(yīng)該把相應(yīng)行業(yè)企業(yè)的不同素質(zhì)要學(xué)生工作的輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓，做到;同住、知情、求滲透于本系各專業(yè)的每個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，建在起關(guān)心、引導(dǎo)真正做到與學(xué)生同住學(xué)生公寓，了解自己的;系文化;甚至;專業(yè)文化;，以強(qiáng)化專業(yè)知學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生思想和牛活，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)教育與企業(yè)文化的聯(lián)系。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教處理各種問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性的思想政治工作。學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考試考核、學(xué)生日?？傊诟呓绦麦w制下，加大高職院校校園文化行為
8、管理制度以及文化活動(dòng)等也都要體現(xiàn)出對(duì)這些專建設(shè)的改革與創(chuàng)新的力度，對(duì)于推進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。四是高職院校校園文化建設(shè)要堅(jiān)教育發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提持;走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái);的思路，借鑒先進(jìn)的企業(yè)文化高學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。高職院校要建設(shè)理論和成功案例，設(shè)計(jì)學(xué)生杜團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)要力充分認(rèn)識(shí)校園文化在培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才中所起的求規(guī)范、過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、培育精品意識(shí)?；顒?dòng)要圍繞
