高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng).doc

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1、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)摘要：高校輔導(dǎo)員具有教師和管理干部的雙重身份，其工作具有政治性、教育性和服務(wù)性的特點(diǎn)。輔導(dǎo)員的性質(zhì)和工作特點(diǎn)決定了輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生以及高尚的品德等職業(yè)道德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)是指輔導(dǎo)員在從事輔導(dǎo)員職業(yè)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，由輔導(dǎo)員的職業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)決定的。一、高校輔導(dǎo)員的職業(yè)性質(zhì)與特點(diǎn)中華人民共和國(guó)教育部令第24號(hào)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確規(guī)定：“輔

2、導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友?！笨梢钥闯觯o導(dǎo)員的工作涉及學(xué)生的教育、管理和服務(wù)等多個(gè)方面，就教育方面的工作主要是思想政治教育和德育，就管理方面的工作主要是學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活事務(wù)的管理，就服務(wù)方面的工作主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等。因此，從根本屬性上來說，輔導(dǎo)員工作具有政治性、教育性

3、和服務(wù)性的特點(diǎn)。（一）政治性。輔導(dǎo)員是高校中開展大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍中的主體之一，是思想政治教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員的首要任務(wù)是幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。這一工作內(nèi)容決定了輔導(dǎo)員職業(yè)帶有非常明顯的政治性特征。（二）教育性。輔導(dǎo)員工作的教育功能主要體現(xiàn)在：一是使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為對(duì)

4、社會(huì)有用的人；二是輔導(dǎo)員的言行舉止具有榜樣和示范的作用，直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響；三是輔導(dǎo)員通過與學(xué)生的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和精神境界。（三）服務(wù)性。輔導(dǎo)員的一切工作都要為了引導(dǎo)、保證和促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展，以大學(xué)生的發(fā)展作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)服務(wù)，生活困難的幫扶服務(wù)，心理障礙的疏導(dǎo)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)等方面。其次，輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)還包括了直接性、基層性、復(fù)雜性、繁瑣性等一般屬性。二、高校輔導(dǎo)

5、員應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)（一）政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作的政治性決定了輔導(dǎo)員必須具備較高的政治素質(zhì)，輔導(dǎo)員只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的思想理論水平，才能運(yùn)用系統(tǒng)、科學(xué)、扎實(shí)的馬克思主義理論知識(shí)和觀點(diǎn)來教育和指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決思想政治方面尤其是政治信仰、政治觀點(diǎn)、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)等方面的問題。中央2004年16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確規(guī)定：“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向……3在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，

6、不得從事大學(xué)生思想政治教育工作?！保ǘI(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)生事務(wù)的各個(gè)方面，會(huì)遇到各種各樣的問題，要處理好這些問題，就需要輔導(dǎo)員具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，并且善于靈活運(yùn)用知識(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)主要有以下幾方面：一是如教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等思想政治教育相關(guān)知識(shí)；二是如美學(xué)、哲學(xué)等與思想政治教育原理和方法相關(guān)的知識(shí)；三是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)；四是與學(xué)生興趣愛好相關(guān)的文藝、體育、歷史、科技等方面的知識(shí)；五是掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。（三）心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是一個(gè)人的基本素質(zhì)，

7、也是衡量個(gè)人素質(zhì)高低和限制個(gè)人能力大小的重要因素。輔導(dǎo)員工作的基層性、直接性、復(fù)雜性和繁瑣性決定了輔導(dǎo)員必須具備良好的心理素質(zhì)。一個(gè)性格開朗的輔導(dǎo)員能夠更好地和學(xué)生相處，更容易成為學(xué)生的朋友和知心人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的輔導(dǎo)員能夠得到學(xué)生的認(rèn)同，一個(gè)穩(wěn)重的輔導(dǎo)員能獲得學(xué)生的信任，一個(gè)堅(jiān)忍不拔的輔導(dǎo)員能贏得學(xué)生的尊重。輔導(dǎo)員除了應(yīng)具備上述三種良好的職業(yè)素質(zhì)外，作為教育管理者還應(yīng)當(dāng)具備管理、辨別、溝通、協(xié)調(diào)、決斷、創(chuàng)新等方面的能力。三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)道德修養(yǎng)是人們從事某一職業(yè)應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和道德

8、品格。輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)應(yīng)該是：（一）愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。作為輔導(dǎo)員，必須清楚認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)思想政治教育和德育工作者身上所肩負(fù)的責(zé)任，其工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生的未來，關(guān)系到國(guó)家未來的發(fā)展。也正因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)是高尚的，意義重大的，應(yīng)該為自己所從事的事業(yè)感到驕傲、光榮和自豪，應(yīng)樹立起自信，應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。同時(shí)，輔導(dǎo)員也應(yīng)看到，輔導(dǎo)員工作是一種極具奉獻(xiàn)性的職業(yè)，其工作的基層性、復(fù)雜性和繁瑣性決定了輔導(dǎo)員很少會(huì)有驚天動(dòng)地的成就，有