高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)論文

《高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)論文摘要：高校輔導(dǎo)員具有教師和管理干部的雙重身份，其工作具有政治性、教育性和服務(wù)性的特點。輔導(dǎo)員的性質(zhì)和工作特點決定了輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)摘要：高校輔導(dǎo)員具有教師和管理干部的雙重身份，其工作具有政治性、教育性和服務(wù)性的特點。輔導(dǎo)員的性質(zhì)和工作特點決定了輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生以及高尚的品德等職業(yè)道德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)是指輔導(dǎo)員在從事輔導(dǎo)員職業(yè)活動時所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，由輔導(dǎo)員的職業(yè)性質(zhì)和特點決定的

2、。一、高校輔導(dǎo)員的職業(yè)性質(zhì)與特點中華人民共和國教育部令第24號《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中明確規(guī)定：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！笨梢钥闯?，輔導(dǎo)員的工作涉及學(xué)生的教育、管理和服務(wù)等多個方面，就教育方面的工作主要是思想政治教育和德育，就管理方面的工作主要是學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活事務(wù)的管理，就服務(wù)方面的工作主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等。因此，從根本屬性上來

3、說，輔導(dǎo)員工作具有政治性、教育性和服務(wù)性的特點。（一）政治性。輔導(dǎo)員是高校中開展大學(xué)生思想政治教育工作隊伍中的主體之一，是思想政治教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員的首要任務(wù)是幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念；積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。這一工作內(nèi)容決定了輔導(dǎo)員職業(yè)帶有非常明顯的政治性特征。（二）教育性。輔導(dǎo)員工作的教育功能主要體現(xiàn)在：一是使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為對社會有用的人；二是輔導(dǎo)員的言行舉止具有榜樣和示范

4、的作用，直接對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響；三是輔導(dǎo)員通過與學(xué)生的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，提高學(xué)生思想認識和精神境界。（三）服務(wù)性。輔導(dǎo)員的一切工作都要為了引導(dǎo)、保證和促進大學(xué)生的發(fā)展，以大學(xué)生的發(fā)展作為工作的落腳點和出發(fā)點。具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)服務(wù)，生活困難的幫扶服務(wù)，心理障礙的疏導(dǎo)服務(wù)和社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)等方面。其次，輔導(dǎo)員工作的特點還包括了直接性、基層性、復(fù)雜性、繁瑣性等一般屬性。二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)（一）政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作的政治性決定了輔導(dǎo)員必須具備較高的政治素質(zhì)，輔導(dǎo)員只有不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身

5、的思想理論水平，才能運用系統(tǒng)、科學(xué)、扎實的馬克思主義理論知識和觀點來教育和指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決思想政治方面尤其是政治信仰、政治觀點、政治態(tài)度和政治立場等方面的問題。中央2004年16號文件《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確規(guī)定：“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向……在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學(xué)生思想政治教育工作?！保ǘI(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)生事務(wù)的各個方面，會遇到各種各樣的問題，要處理好這些問題，就需要輔導(dǎo)員具備扎實的業(yè)務(wù)功底，擁有豐富的知識儲備，并且善于靈活運用知識。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)

6、掌握的知識主要有以下幾方面：一是如教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等思想政治教育相關(guān)知識；二是如美學(xué)、哲學(xué)等與思想政治教育原理和方法相關(guān)的知識；三是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的知識；四是與學(xué)生興趣愛好相關(guān)的文藝、體育、歷史、科技等方面的知識；五是掌握互聯(lián)網(wǎng)知識。（三）心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是一個人的基本素質(zhì)，也是衡量個人素質(zhì)高低和限制個人能力大小的重要因素。輔導(dǎo)員工作的基層性、直接性、復(fù)雜性和繁瑣性決定了輔導(dǎo)員必須具備良好的心理素質(zhì)。一個性格開朗的輔導(dǎo)員能夠更好地和學(xué)生相處，更容易成為學(xué)生的朋友和知心人，一個誠實的輔導(dǎo)員能夠得到學(xué)生的認同，一個穩(wěn)重的輔導(dǎo)員能獲得學(xué)生的信任，一個堅忍不拔的輔導(dǎo)員

7、能贏得學(xué)生的尊重。輔導(dǎo)員除了應(yīng)具備上述三種良好的職業(yè)素質(zhì)外，作為教育管理者還應(yīng)當(dāng)具備管理、辨別、溝通、協(xié)調(diào)、決斷、創(chuàng)新等方面的能力。三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)道德修養(yǎng)是人們從事某一職業(yè)應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和道德品格。輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)應(yīng)該是：（一）愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。作為輔導(dǎo)員，必須清楚認識到自己作為一個思想政治教育和德育工作者身上所肩負的責(zé)任，其工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生的未來，關(guān)系到國家未來的發(fā)展。也正因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該認識到自己所從事的事業(yè)是高尚的，意義重大的，應(yīng)該為自己所