資源描述：
《高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)策略神木四中·馬科垣筆者通過對以往多年高考試題進(jìn)行研究和解讀，并結(jié)合自己高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望為2015年的歷史備考提供具有指導(dǎo)意義的備考策略。具體如下：其一、必須用好《考試說明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》這一綱領(lǐng)性資料。新課改實(shí)行的是“一標(biāo)多本”，高考命題不再拘泥于任何版本的教材，而是以上述“兩標(biāo)”作為命題的重要依據(jù)。因此，在備考過程中必須用好“兩標(biāo)”，以便準(zhǔn)確把握高考復(fù)習(xí)方向，少走彎路?！犊荚囌f明》明確了高考考查范圍與考查形式，是命題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時，必須認(rèn)真研究“考標(biāo)”，從中找出哪些是常考考點(diǎn)，哪
2、些還沒有考過，哪些是新增考點(diǎn)，以便確定2015年的備考重點(diǎn)。同時，還要注意研究《考試說明》中的例題，因?yàn)檫@些例題是考試命題中心所推祟的樣版題，極具參考價值。所以，必須好好研究這些試題的命題特點(diǎn)及規(guī)律，并把其命題思想運(yùn)用到所復(fù)習(xí)的“重點(diǎn)知識”習(xí)題編制中去，以達(dá)到事半功倍的效果。《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生應(yīng)該形成的學(xué)科知識、技能和態(tài)度以及其相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)業(yè)水平。它既是新課程編寫的依據(jù)也是新高考命題的重要藍(lán)本。因此，備考時應(yīng)注意把新課標(biāo)所規(guī)定的內(nèi)容與考綱所要求的內(nèi)容進(jìn)行比對，特別要注意二者相同的內(nèi)容。一言
3、以蔽之，“兩標(biāo)”是高考命題的依據(jù)，應(yīng)把它作為高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性綱要，務(wù)必把它吃透。其二、注意基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，主要涉及主干知識的把握和重要概念的理解。新高考題量較少，但又不能忽視知識的覆蓋面，注重主干知識的考查就成為了新高考命題時不二的選擇。那么，什么是主干知識？簡單形象的說法，就是用一條線串連起來的知識網(wǎng)絡(luò)。比較專業(yè)的表述，即為縱橫聯(lián)系的知識體系，這些知識現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，具有借鑒作用，對于當(dāng)今科教興國、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開放、民主政治的發(fā)展等重大現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系極為密切。甚至，對學(xué)生的終身發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展也極具影響。
4、關(guān)鍵是如何夯實(shí)主干知識？一是要系統(tǒng)閱讀，由粗到細(xì)循序漸進(jìn)地夯實(shí)基礎(chǔ)。雖然考試的資源會向教材之外延伸，但歷史能力是建立在基礎(chǔ)知識之上的。因此，必須通過反復(fù)閱讀教材（包括“知識鏈接”、“資料卡片”等）來夯實(shí)基礎(chǔ)知識。二是東拉西扯，由細(xì)到粗構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?！皷|拉西扯”34就是把相關(guān)的知識，只要能聯(lián)系得上的，不管是什么角度什么模塊的知識都聯(lián)系起來，久而久之熟能生巧。三是學(xué)會“讀”教材，樹立問題意識，因?yàn)槊}考試是問題性的思維程序，需要考生以某一問題為中心，組織所學(xué)史實(shí)形成答案。這就需要平時具備問題意識，將教材中陳
5、述性的史實(shí)轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問題序列。歷史概念是歷史學(xué)習(xí)的必備知識，教材中要求掌握的概念非常之多。從政治概念來看，主要有：君主專制中央集權(quán)制、分封制、宗法制”、郡縣制、行省制、“察舉制”、九品中正制、“三省六部制”、半殖民地半封建社會、民主革命、兩極格局、多極化趨勢、單極世界、冷戰(zhàn)思維等；從經(jīng)濟(jì)概念來看，主要有：井田制、均田制、“資本主義萌芽”、“重農(nóng)抑商”、閉關(guān)鎖國、近代工業(yè)、洋務(wù)經(jīng)濟(jì)、民族資本主義、官僚資本主義、斯大林模式
6、、羅斯福新政、馬歇爾計劃等等；從思想概念來看，主要有：百家爭鳴、罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)、理學(xué)、八股取士、西學(xué)東漸、馬克思主義中國化、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動、人文主義、理性主義等；從時間概念來看，主要有：春秋戰(zhàn)國時期、清末、近代前期和近代后期、新舊民主主義革命時期、國民革命時期（又稱北伐時期、大革命時期或國共第一次合作時期）、國共十年對峙時期（即土地革命時期）、抗日戰(zhàn)爭時期（又稱國共第二次合作時期）、解放戰(zhàn)爭時期（即國共內(nèi)戰(zhàn)時期）、建國初期、新時期等。上述概念既是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，必須把它好好消化，不僅要理
7、解概念的含義，更重要的是要領(lǐng)悟它的本質(zhì)和精髓。其三、精煉、精編習(xí)題，重視錯題建設(shè)。練習(xí)是高三復(fù)習(xí)的重要媒介，好的練習(xí)不僅有利于鞏固所學(xué)知識，而且有利于提高解題能力。怎樣才能做到精編、精煉，提高習(xí)題效率呢？一般而言，在練習(xí)選編過程中應(yīng)遵循兩個基本原則：一是結(jié)合考綱，對應(yīng)考點(diǎn)；二是重視基礎(chǔ)，切忌偏怪難，做到材料鮮活，融過程探究、知識綜合、思維發(fā)散于選編中，還可創(chuàng)設(shè)一些答案不唯一、觀點(diǎn)很新穎的探究題，以訓(xùn)練創(chuàng)造性思維能力。在筆者看來，歷年高考真題和各地模擬題是最好的習(xí)題資料。因?yàn)槊磕旮呖级紩霈F(xiàn)一些與以往高考
8、或模擬考試相似度極高的試題。因此，備考時必須擁有“兩題”34這一復(fù)習(xí)資料，特別是近三至五年的高考真題和近一年的名校模擬題，并且要認(rèn)真解讀，找到其考查的知識點(diǎn)，領(lǐng)會其命題思想和命題技巧。這樣，既可以鞏固知識，有效把握備考方向，還能提高解題技能，真是一舉多得。同時，要重視錯題建設(shè)。習(xí)題做完后，切忌簡單對答案了事。此時，不僅要認(rèn)真分析自己做錯的原因，還要認(rèn)真分析參考答案是怎么得出來的，自己為什么沒有想到的，參考答案有什么可取之處和不足之處。換言之
