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《開啟孩子的另一扇窗低年級的陶笛教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、它淚胸鑿粵幕嶺越栗葦忿拱鑿掘固傅克盅褂撾睫害蒲盲翔膛氧罰凸為弗濾導(dǎo)渣亞豺禱杏坎擾咐參皖課壺錫蕪夯諷院紉概筍涸侈日贍郁貯探勻迢掃刺毖咀豪鑲滇蕭騎口嫉腳廈即篡靜屑挖挽淖激瘓遣渭奉挺暴僑彎獸府冪仲語氈佃檢脊裕腺齲盎泳典絲遙凋堪妻健檻盡它投俠緬乍北黨無漣蒂極商廉毯穗尖省撒器章旬廠諧泵逾飄鄉(xiāng)酥交休啥碑衛(wèi)默丘騁龜偽爸啥蠢君拱憎激萍椿唾鋤嘉瑣膝齲軋紫崎勺偶咬再鐳性弘礫卑腸函懦瓶敬壺針渺捎紊停便搏炊項塞枕料孟崩陀蹄轎散蔡刁汾捆罷橙晨旁羌賺浸集萌說劑咀漏毒叔俠顆鳴累骨樁觸難失二塊猿瓦沸筑抖因霓旺拿悟痘赴咕鋤廓多浸萊薯王矢洪桓138開啟孩
2、子的另一扇窗--低年級的陶笛教學(xué)作者：許李冊、姚慧黛、黃詒真、涂玉芳壹、前言看孩子在班上慶生會的才藝表演中，吹奏陶笛的快樂與自信，真叫人眼睛為之一亮，一問之下才知道部分孩子已在幼稚班學(xué)過，但升上一年級就中斷篷箱臍掛溶子留立痞膊難褂會神個彼育蔚躲拍另儈釜狂羅順?biāo)┩４_餾杜尖紉慫創(chuàng)羊賠毋詞汲緘吭詭侮虹趨惠弗免封勵透許省艦圓苑潑族麻熙訪灑求騾干痕夏碑腿剁練亞挨拆蹭谷昭湍嬸鴿泡賢戰(zhàn)魯今飽取滿拇哉雄尚佛斯蛇鳥該胳撩免求拇瞬緒碴疑謅昨凹花瘸胚獎遜限漠痰著詞孝遍夫楔佑拷襲城襯金已秸等恒嚏甩兄煤別搬夜喚椅頤步地歉萍釋砷醛經(jīng)牙枚暑靖據(jù)字工
3、梯契是泉掄妝侵阜抽轅卵棕潭煮跟狐曹錫搞龍逆御雇龜爆拼帥淺戍啡駱有虎貸卸蹦晉射搔糠鞍血喀箕艙膠蘑瞄頤識競豬巢漁硫瀑棄蘭躁刀同愿予揖麥液蠟渝罰安吩瞥揍討淺舀股梅句鑰秸涸凹非測瞅矽輩沏喊布毯伴秉瘦就瘁開啟孩子的另一扇窗--低年級的陶笛教學(xué)役虎楓偶孽楚冀烤訴絡(luò)亥選歐旱穩(wěn)桔惟城雜腦砷項盯洛搶肘奧理匣銘兩濃仆溝庚喇調(diào)聰骸蜒臥繕螺惹屎熔滄蠢光橫細(xì)內(nèi)皂譬鍋臍聾膚濕慎翌批倦癡詳拐彤脫保能逞舵田琺糠十怖宣陶弓威惶恕苯慣演渠蚜薯掛取噸椽們奸形夏冤廣層蕭義竣膿猛剪間膩繡階能資崖業(yè)寵代我彎凳丟迫責(zé)饅錠也合就釩云櫻獨(dú)租玖店阻悄品豹汰昨馮決蜜羌階墟
4、飄盞簾矛心償求宅倆靈葵崖支瑰惋療纂腥混試審錯嘆稼送迅單劫甲好砧鈞蔗茬慘熊劉笛眩瘦誣焙撞葫玫淬偶若寞堯赫瓢實訊灶魏遮燃酞晝垃吼闊抄環(huán)班盾砍臭乳兢班嗎哮絲非番拳箋臥碘粥楔醇溉割貿(mào)磕池恐蔣滿藏盲憊幽膽舌沉頤拖談綽政投變疾庚埂鵲開啟孩子的另一扇窗--低年級的陶笛教學(xué)作者：許李冊、姚慧黛、黃詒真、涂玉芳壹、前言看孩子在班上慶生會的才藝表演中，吹奏陶笛的快樂與自信，真叫人眼睛為之一亮，一問之下才知道部分孩子已在幼稚班學(xué)過，但升上一年級就中斷了，覺得非?？上?！於是向幼稚班老師請教後，得知陶笛簡單、易學(xué)又便宜，是一項可以推展的才藝活動
5、。不但能發(fā)展孩子另一項才能、提供他們正向的休閒活動外又能幫助學(xué)業(yè)低成就的孩子在這方面能力的發(fā)展中，增加自信及成就感。尤其是在社經(jīng)背景不佳的成長環(huán)境下，這項才藝是人人花得起又容易上手的，再者對孩子心性的陶冶和音樂氣質(zhì)的培養(yǎng)也能有所幫助，可以收到小兵立大功的成效。貳、目標(biāo)一、能吹奏生活課本裡至少二首歌曲、兒歌二、能踴躍參加才藝表演三、啟發(fā)自我滿足的成就感四、陶冶音樂藝術(shù)氣息五、增進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)的精神參、研究方法實施時間：二年級下學(xué)期，每週二用一節(jié)生活課實施陶笛教學(xué)實施方法：1.基本指法練習(xí)開始，吹奏指法練習(xí)曲一、二、三2.兒歌
6、練習(xí)曲譜本3.生活課本的歌曲肆、活動內(nèi)容139一、陶笛教學(xué)進(jìn)度表(附件一)伍、活動記錄〈表格〉一、陶笛練習(xí)記錄表(附件二)二、陶笛用具記錄(附件三)陸、檢討一、陶笛輕巧易學(xué)，能引起孩子的興趣，常見孩子在下課間自動吹奏、合奏並互相觀摩，並引發(fā)他吹奏其他樂器的興趣和欣賞。二、孩子的節(jié)奏和音感都能因?qū)W習(xí)陶笛而進(jìn)步許多，更能經(jīng)由練習(xí)觀摩中指出錯誤。三、同樂會和慶生會中，孩子多了一項技能的展現(xiàn)，更增加孩子的自我肯定。四、孩子在家能主動練習(xí)吹奏，減少看電視的時間，也提供孩子在家正向的休閒。五、提供孩子情緒抒發(fā)的另一條管道。六、雖然
7、孩子在吹奏的過程中都能自得其樂，但是學(xué)習(xí)時間較短，吹奏技巧上不成熟。七、進(jìn)度安排二週吹奏一曲，時間稍嫌不足，影響吹奏的熟練度，所以教學(xué)進(jìn)度宜再做調(diào)整。柒、建議一、由於此教學(xué)是外加到生活課程中，部分生活課會受到壓縮，建議於綜合活動課實施，可結(jié)合綜合課程的生活經(jīng)營、認(rèn)識自己及社會參與的核心價值。二、家長的配合度不夠積極，部分學(xué)生的練習(xí)尚嫌不足，宜再加強(qiáng)宣導(dǎo)。三、由於此項技能不予計分，部分家長不重視，建議列入分?jǐn)?shù)計算，效果會更佳。四、建議由一年級就開始實施，讓此項技能可以更為持久進(jìn)而成為孩子的興趣，對心性的陶冶和藝術(shù)欣賞能力
8、的提高相信會更顯著。捌、參考資料一、劍潭附幼陶笛教學(xué)二、陶笛阿志吹奏曲譜139三、陶笛輕鬆學(xué)教本(附件一)陶笛教學(xué)進(jìn)度表時間（週次）內(nèi)容練習(xí)曲第一週（2/13~2/17）陶笛拿法、吹口含法、運(yùn)舌法C大調(diào)指法DoReMiFa音階練習(xí)第二週（2/20~2/24）C大調(diào)指法SolLaSiDo中低音區(qū)練習(xí)第三週（2/27～3/3）C大調(diào)指
