人才測(cè)評(píng)期末試卷

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1、《人才測(cè)評(píng)》期末考試試卷一、單項(xiàng)選擇題1、世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)是（B）A、陸軍甲種量表B、比奈—西蒙量表C、艾森克人格問卷D、韋氏智利量表2、按測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)劃分，人才測(cè)評(píng)可分為無目標(biāo)測(cè)評(píng)、常模參照性測(cè)評(píng)和（C）A、診斷性測(cè)評(píng)B、甑別性測(cè)評(píng)C、效標(biāo)參照性測(cè)評(píng)D、晉升測(cè)評(píng)3、國(guó)內(nèi)常用的配置性職業(yè)能力測(cè)評(píng)量表是（C）A、LPC量表B、明尼蘇達(dá)辦事員能力測(cè)評(píng)C、BEC職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)D、TAT4、目前，國(guó)際上影響最大，應(yīng)用范圍最廣的領(lǐng)導(dǎo)人創(chuàng)造能力測(cè)評(píng)是（A）A、托蘭斯測(cè)驗(yàn)B、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)C、S—B量表D、尤金·勞德塞創(chuàng)造能力測(cè)評(píng)5、德爾菲法主要用于（A）A、權(quán)重的設(shè)定B、縱向加權(quán)C、橫向加

2、權(quán)D、層次分析6、任何一個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)的計(jì)量均由兩個(gè)因素決定，一是計(jì)量等級(jí)及其對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，二是（B）A、指標(biāo)分等B、計(jì)量的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)C、賦分標(biāo)準(zhǔn)D、參考標(biāo)準(zhǔn)7、素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的效度值一般介于（）之間。（C）A、-1~1B、-1~0C、0~1D、0.3~0.78、下列哪項(xiàng)指標(biāo)不能揭示測(cè)評(píng)結(jié)果的差異性（C）A、兩極差B、差異系數(shù)C、眾數(shù)D、四分差9、明尼蘇達(dá)多相個(gè)性問卷是由20世紀(jì)40年代初由美國(guó)精神病學(xué)家霍瑟衛(wèi)和（）編制。（C）A、摩爾根B、默瑞C、麥金萊D、推孟10、在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，公文處理最主要的考察點(diǎn)包括公文的（C）A、擬寫與制作　　　B、傳遞與保管　　C、分類與處理　　　D、辦

3、理與利用二、多項(xiàng)選擇題1、面試形式包括（ABCD）A、小組面試B、一對(duì)一面試C、遠(yuǎn)程面試D、多輪面試2、面試具有以下哪些特點(diǎn)？（ABCE）A、對(duì)象的單一性B、信息的復(fù)合性C、交流的直接互動(dòng)性D、人員的隨意性E、判斷的直接性3、以下選項(xiàng)是情景模擬測(cè)試特點(diǎn)的是（ACDE）A、針對(duì)性B、隨意性C、動(dòng)態(tài)性D、行為性E、互動(dòng)性4、評(píng)價(jià)中心的組成包括（ABCDE）20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(el

4、ectronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelenderA、公文筐測(cè)驗(yàn)B、模擬面談C、小組討論D、模擬會(huì)議E、搜尋事實(shí)5、人才測(cè)評(píng)報(bào)告可分為（ABCD）A、個(gè)人報(bào)告與整體報(bào)告B、單項(xiàng)報(bào)告與綜合報(bào)告C、選拔報(bào)告與開發(fā)報(bào)告D、診斷報(bào)告E、分析報(bào)告6、以下描述正確的是？（ABD）A、信度是指測(cè)評(píng)結(jié)果的穩(wěn)定性B、系統(tǒng)誤差與信度無關(guān)C、隨機(jī)誤差不影響信度D、是用同一測(cè)量工具反復(fù)測(cè)量某人的同一心理素質(zhì)，多次測(cè)量結(jié)果應(yīng)一致E、是人才測(cè)評(píng)中判

5、斷的主要依據(jù)7、人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目的實(shí)施包括(ABCD)A、施測(cè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備B、選擇布置測(cè)評(píng)場(chǎng)地C、測(cè)評(píng)考官培訓(xùn)D、施測(cè)過程的控制工作E、測(cè)評(píng)結(jié)果的公布8、人事測(cè)量方法主要有（ABCD）A、面試B、推薦信、申請(qǐng)信C、能力測(cè)驗(yàn)、個(gè)性測(cè)驗(yàn)、D、評(píng)價(jià)中心9、測(cè)量的量表包括（ABCE）A、命名量表B、順序量表C、等距量表D、維度量表E、比率量表10、以下是素質(zhì)測(cè)評(píng)特點(diǎn)的是？（ABCDEF）A、間接性B、互動(dòng)性C、相對(duì)性與模糊性D、層次差異性—區(qū)分度E、抽象性—效度F、穩(wěn)定性—信度三、判斷題1、人的素質(zhì)是有差異的。（對(duì)）2、素質(zhì)測(cè)評(píng)的理論基礎(chǔ)是：1918年，桑代克提出的凡客觀存在的事物都有其數(shù)量

6、。（錯(cuò)）3、在素質(zhì)測(cè)評(píng)中，信度指測(cè)驗(yàn)的可靠性，效度指測(cè)驗(yàn)的有效性。（對(duì)）4、暈輪效應(yīng)是指根據(jù)第一印象做出的對(duì)被測(cè)評(píng)者的整體印象與評(píng)價(jià)。（錯(cuò)）5、測(cè)評(píng)內(nèi)容由是測(cè)評(píng)目的與主體的特點(diǎn)決定的。（錯(cuò)）6、心理測(cè)試過于抽象，是對(duì)一些品質(zhì)的間接推斷，結(jié)果與實(shí)際行為并不十分一致。（對(duì)）7、訪談法可以獲得從任何其他來源都無法獲得的資料，所以經(jīng)常單獨(dú)作為信息收集的方法使用。（錯(cuò)）8、勝任特征中，知識(shí)技能、社會(huì)角色是表層特征，而自我概念、特質(zhì)動(dòng)機(jī)是深層特征。（錯(cuò)）9、測(cè)量的基本要素中，測(cè)量的單位要做到有確定的意義、有相等的價(jià)值。（對(duì)）10、測(cè)評(píng)為考評(píng)提供起點(diǎn)與背景；考評(píng)為測(cè)評(píng)提供實(shí)證與補(bǔ)充。（對(duì)）四、

7、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述公文筐測(cè)試的功能？答：測(cè)量中高層管理者的計(jì)劃、決策和授權(quán)等方面的能力。針對(duì)高層管理者的勝任要求，考察計(jì)劃、授權(quán)、預(yù)測(cè)、決策、溝通等方面的管理能力，特別是考察綜合各類業(yè)務(wù)信息、審時(shí)度勢(shì)、全面把握、處變不驚、運(yùn)籌自如的素質(zhì)。2、訪談法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds