《最后一片葉子》

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1、《最后一片葉子》教案句容中等專業(yè)學(xué)校易懷娣教學(xué)目標(biāo)：1.在誦讀的基礎(chǔ)上能準(zhǔn)確說(shuō)出小說(shuō)的故事情節(jié)；2.通過(guò)本文的故事情節(jié)，能客觀正確地評(píng)價(jià)歐·亨利式結(jié)尾的妙處；3.結(jié)合文本的閱讀，領(lǐng)悟小說(shuō)弘揚(yáng)人性美的內(nèi)涵，并增強(qiáng)“珍愛(ài)生命”的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在誦讀文本的基礎(chǔ)上能準(zhǔn)確說(shuō)出故事情節(jié)并能根據(jù)語(yǔ)言，肖像等描寫手法對(duì)貝爾門進(jìn)行分析。難點(diǎn)：結(jié)合文本的閱讀，深刻領(lǐng)悟貝爾門舍己為人的獻(xiàn)身精神。教學(xué)方法:誦讀，合作探究教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入以史鐵生的《命若琴弦》故事導(dǎo)入。作者簡(jiǎn)介歐·亨利，美國(guó)杰出的小說(shuō)家，是“世界三大短篇小說(shuō)之王”之一。他的作品被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書”。代表作有

2、《最后一片葉子》，《麥琪的禮物》，《警察與贊美詩(shī)》等。二．快速閱讀課文，整體感知（一）按時(shí)間線索介紹故事情節(jié)。請(qǐng)找出時(shí)間線索與人物，情節(jié)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系十一月（瓊西病倒）——一天早晨（病重）——第二天早晨（病危）——一天剛蒙蒙亮（病好）——第二天下午（貝爾門去世）（二）你認(rèn)為小說(shuō)最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)？（學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥）歐·亨利式的結(jié)尾（小說(shuō)的結(jié)局部分）因?yàn)檫@一部分寫蘇的揭迷：老貝爾門的死，換來(lái)了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊西對(duì)生的渴望。（三）“最后一片葉子”跟文中哪些人物有聯(lián)系？瓊西貝爾門三．細(xì)讀課文，把握人物形象（一）瓊西為什么會(huì)把自己的命運(yùn)系于在一片脆弱

3、的葉子上？引導(dǎo)學(xué)生從瓊西的生活現(xiàn)狀及社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解（惡疾纏身，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3（二）探討“最后一片葉子”和貝爾門的關(guān)系貝爾門直到文章的后半部分才出現(xiàn)，但

4、他卻對(duì)瓊西的康復(fù)起到了最為關(guān)鍵的作用，從哪里可以知道是貝爾門畫的葉子，在課文中找出相應(yīng)的地方。（課文最后一段）1.貝爾門是一個(gè)怎樣的人？⑴外貌描寫：貝爾門是一個(gè)性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家；⑵語(yǔ)言描寫：當(dāng)他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫出他的善良和同情心。2.為什么說(shuō)最后一片葉子是貝爾門的杰作？因?yàn)檫@片葉子是貝爾門人性的定格，是貝爾門追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，它融進(jìn)了貝爾門的愛(ài)、善和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。貝爾門老人最終是死去了，只留下了他這“最后的杰作”——最后一片葉子。它原本就不是一片葉子，也算不上一幅畫，可它卻超越了葉

5、子和畫的含義：他像一位神醫(yī)，治愈了瓊西的肺炎，給了她生活下去的勇氣和希望；它又像一面鏡子，映照出貝爾門老人的善良心靈，反射出偉大的舍己為人的精神光芒。五．小組交流：瓊西能康復(fù)，除了“最后一片葉子”的作用外，還有其他的因素嗎？（希望對(duì)于生命的意義）盡管生活的苦難逐漸泯滅了她生的欲念，但她那么年輕，對(duì)藝術(shù)的追求剛開始，潛意識(shí)里有對(duì)生命的渴望。瓊西的康復(fù)僅有貝爾門為之犧牲的最后一片葉子是不夠的，還需要瓊西自己的力量來(lái)戰(zhàn)勝病魔。在瓊西患肺炎病危的時(shí)刻，醫(yī)生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說(shuō)一切看她自己呢？就是因?yàn)樵谏c死、抗?fàn)幣c屈服之間，只有自己樹立信心，作出努力，才能得勝。瓊西的病果

6、然康復(fù)了。至此，我不由想到，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒(méi)有信心，能不能去面對(duì)，用自己的力量去克服它。瓊西也曾陷入失望的低估，但她在貝爾門用生命換來(lái)的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。她成了一位戰(zhàn)勝了困難的勇敢者、勝利者！這多多少少給我們一點(diǎn)啟示吧。一．拓展升華maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostof

7、Yibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3這篇小說(shuō)留給我們?cè)S多思索：無(wú)疑，瓊西是幸運(yùn)的，她應(yīng)該感恩，并不是每一個(gè)都能遇到生命中的貝爾門。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy挫折時(shí)該怎么辦呢？（同學(xué)們積極探討，表達(dá)自己的看法）小結(jié)：當(dāng)生命中遭遇絕境時(shí)，為什么不能給自己畫上“最后一片葉子”呢？珍愛(ài)生命，這就是我們抗?fàn)幟\(yùn)的動(dòng)力。一．