2015年高考全國卷ⅰ文綜試卷分析

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1、2015年高考全國卷Ⅰ文綜試卷分析歷史能力立意穩(wěn)中求新2015年高考全國卷Ⅰ歷史題，體現(xiàn)了改革的精神，體現(xiàn)了貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)貼近生活，關(guān)注了對傳統(tǒng)文化的考查。????1.歷史試卷的基本結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定????在整個文科綜合試卷中，歷史學(xué)科依然占100分，其中選擇題有12道題，48分；非選擇題包括2道主觀性試題，4道選做題(四選一)，共52分。試卷在學(xué)科分值分配和試卷結(jié)構(gòu)方面基本保持了穩(wěn)定的態(tài)勢。難度與往年持平。????2.試題的命題基本達(dá)到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)????總體上說，試題選擇題和非選擇題基本達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)，設(shè)問明確；在試題資源的擇取上，選材恰當(dāng)，情境創(chuàng)設(shè)合

2、理。????3.試題注重學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查????總體上說，考查了考試說明中所規(guī)定的各項(xiàng)能力、創(chuàng)設(shè)新情景，這與探究學(xué)習(xí)、發(fā)展能力的新課程理念相吻合，也為考生研習(xí)材料、探究問題提供了一定的空間和平臺。????4.題目形式體現(xiàn)了多樣性????試題突出材料信息的解讀和闡釋；試題情境創(chuàng)設(shè)較豐富，題目呈現(xiàn)方式多樣。如：材料多以文字材料呈現(xiàn)，輔之以表格(27小題)、柱狀圖(31小題)、圖片(32小題)等。設(shè)問除了原因背景反映說明影響意義等常規(guī)設(shè)問外，出現(xiàn)了41題“對問題探討”這一更為靈活開放的方式。????5.注意到對傳統(tǒng)文化的考查forthequ

3、alityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans????試題中體現(xiàn)出追溯文化源頭，關(guān)注對傳統(tǒng)文化的考查。如：第40題(25分)，考的主干知識是儒家

4、思想，從古代產(chǎn)生到近代發(fā)展，到今天的認(rèn)識。????6.在一定程度上關(guān)注了中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際????試卷在對中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際的關(guān)注上，比以往加強(qiáng)。試題中不再是大量難讀懂的材料。地理聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用????今年是河北省使用新課標(biāo)卷的第四年，地理試題在整體上延續(xù)了“平穩(wěn)變化，注重聯(lián)系實(shí)際”的一貫風(fēng)格;突顯了“多視角重內(nèi)涵，多層次重邏輯”的測試特點(diǎn)。知識點(diǎn)分布合理，無偏、繁、怪、難和超綱題目。充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)“有用的地理”的考查方向，試卷的結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，保持穩(wěn)定，試題的難度較去年略有提升。一、注重考查主干知識1.選擇題：獨(dú)特視角，精巧構(gòu)思????1-3題

5、以“雨水花園”為材料，引導(dǎo)學(xué)生分析花園中“鋪設(shè)樹皮覆蓋層”的作用和其它各層的作用，進(jìn)而讓學(xué)生思考“雨水花園”的核心功能。考點(diǎn)涉及城市雨澇及解決措施、水資源的重復(fù)利用、生物工程措施等；4-6題以“紐芬蘭島的甘德國際機(jī)場”為材料，主要考查甘德國際機(jī)場的重要性及地位下降的原因，并巧妙地將經(jīng)緯網(wǎng)知識與主題結(jié)合，考點(diǎn)涉及交通運(yùn)輸點(diǎn)(航空港)的區(qū)位及變化，距離的計(jì)算等;7-9題以“渤海海冰資源”為背景信息，考點(diǎn)涉及水資源問題、等值線圖的判讀等;10-11題以“黃河三角洲的變化”forthequalityofreviewsandreview.Article

6、26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans為材料，主要考查外力地貌的形成過程及環(huán)境的變遷。2.立足區(qū)域，綜合分析????36題以美國大鹽湖地區(qū)的區(qū)域圖為背景，結(jié)合鹵蟲的習(xí)性與用途等文字材料，圍繞“美國大

7、鹽湖的鹵蟲產(chǎn)業(yè)發(fā)展”主題，依次探索了“大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲的原因”、“早年鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因”以及后來產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和今后發(fā)展的思考。最后一問為開放性思維，為考生用地理學(xué)的不同視角對比分析、表達(dá)不同見解提供了空間。主要考點(diǎn)有工農(nóng)業(yè)區(qū)位及變化、設(shè)計(jì)巧妙、層層遞進(jìn)。????37題以“青藏區(qū)域圖”“熱棒工作原理圖”為背景，結(jié)合凍土、熱棒工作原理等文字信息，考查青藏高原的獨(dú)特氣候成因、青藏地區(qū)的地質(zhì)條件和熱棒工作季節(jié)及傾斜設(shè)置的原因，考查學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境解決交通發(fā)展問題的探究能力。3.選考題：聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)內(nèi)容????三道選考題，分別結(jié)合“峽谷旅游

8、”、“東南亞水災(zāi)”、“南方喀斯特地區(qū)道路建設(shè)”三組現(xiàn)實(shí)性的圖文材料，突出了選修課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)要求的內(nèi)容，引導(dǎo)考生關(guān)注社會發(fā)展、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，強(qiáng)調(diào)了問題的解答需要生活常