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《淺談生活課對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談生活課對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)——天津市河西區(qū)湘江道小學(xué)，王虹otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbe
2、entheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand?????二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)需要大批有個(gè)性的、有創(chuàng)造力和開拓精神的人才。當(dāng)今社會(huì)是激烈競爭的社會(huì)，平庸就意味著被淘汰，守舊就會(huì)落伍。缺乏創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)生，其發(fā)展就會(huì)受到限的。面向二十一世紀(jì)教育改
3、革的目標(biāo)體系其核心內(nèi)容就是從兒童的發(fā)展規(guī)律出發(fā)，充分開發(fā)他們學(xué)習(xí)與發(fā)展的潛能，在全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)。????綜合實(shí)踐活動(dòng)·生活課是"新課程"體系中活動(dòng)課程中重要的組成部分。它是從學(xué)生身邊生活中生成活動(dòng)主題，開展綜合的實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生通過親自"做"來體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得豐富的直接體驗(yàn)，提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能力得到發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，我特別注重客觀地了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合個(gè)性發(fā)展的空間。在師生和生生的互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生合作探究的精神，從而培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維個(gè)性的學(xué)生。????在教學(xué)實(shí)踐中，我探索了如何啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在
4、動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與的積極性，以及實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)造性。使學(xué)生始終能保持旺盛的精力和主動(dòng)求知的良好心態(tài)的一些方法。一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，引發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)：1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境方式????從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，并通過游戲、小實(shí)驗(yàn)、競賽等活動(dòng)形式，發(fā)揮音樂的感染作用，使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅感，產(chǎn)生情感共鳴，使學(xué)生在快樂的情緒體驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)。例如，在認(rèn)識(shí)光和影子的活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生在戶外玩"畫影子"、"踩影子"的游戲，使學(xué)生對(duì)了解光和影的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子們提出在室內(nèi)做"看影子，編故事"的游戲的建議，孩子們利用手影、實(shí)物、卡片等在投影儀上
5、形成的圖像創(chuàng)編故事、練習(xí)說話。學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩中悟出道理，在愉快的心理狀態(tài)下掌握知識(shí)得到發(fā)展。2、發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用????教師的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)用語要因人而異：對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新；對(duì)一般的學(xué)生要鼓勵(lì)他們積極參與、敢于思考；在學(xué)生獲得成功和進(jìn)步時(shí)，給予恰如其分的肯定。教師贊許的目光、鼓舞的言語，同學(xué)們自發(fā)鼓勵(lì)、稱贊以及羨慕的神情，都是對(duì)學(xué)生最好地鼓勵(lì)。????利用評(píng)價(jià)表以小組為單位進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)：根據(jù)各單元內(nèi)容和活動(dòng)安排，小組內(nèi)對(duì)學(xué)生每次活動(dòng)的參與情況（如：是否收集資料、上課的表現(xiàn)是否積極以及小組合作的能力等）進(jìn)行評(píng)價(jià)。受到認(rèn)可和表揚(yáng)的小朋友組長在
6、本次活動(dòng)相應(yīng)的格中畫上與本單元內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記。引導(dǎo)學(xué)生可以畫上與本單元主題內(nèi)容相應(yīng)的標(biāo)記，于是學(xué)生在"我上一年級(jí)了"單元中畫上了鉛筆、尺子、書包、書等小標(biāo)記；在第二單元"熱愛祖國"中畫上了國旗、紅領(lǐng)巾；在"秋天多美麗"otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOr
7、ganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand單元畫上了象征秋天的葉子、菊花以及秋
