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1、民國語文課本78年后重印賣斷貨? 近日，一套上世紀30年代由葉圣陶主編、豐子愷插畫的小學教科書《開明國語課本》受到家長熱捧，以至于賣斷貨。同時，一本名為《救救孩子小學語文教材批判》的新書引起廣泛關注。該書以教材點評的方式，刊發(fā)了一個名為“第一線教育研究團隊”的民間研究團體的研究報告，提出了現有小學語文教材中的文章存在的諸如內容失實、篡改經典等問題。他們痛批現有小學語文教材“有毒”，甚至發(fā)出“救救孩子”的吶喊?！ ∶駠辖滩?0年后突然走紅 近日，一本出版于上世紀30年代的《開明國語課本》受到了廣泛關注。出版社重印賣斷貨，
2、家長學者持續(xù)熱捧，媒體引發(fā)熱議……這本由葉圣陶編寫，豐子愷插畫的語文課本在時隔70多年后重新走進公眾的視野，它勾起的不僅是人們對那個久遠年代的回憶，還有對語文學習最本真的一種期待?！ 〔貢鴺抢锓龅呐f藏 引起社會關注的這本《開明國語課本》最早出版于1932年。5年前，它作為“上海圖書館館藏拂塵”系列圖書由上?？茖W技術出版社重印。 作為上海圖書館旗下的出版社，上?？茖W技術出版社近年來一直致力于館藏書籍的整理推廣。在社長趙炬的記憶里，最早發(fā)現這本老課本是在上海徐家匯的藏書樓里，與之同時發(fā)現的還有1917版《商務國語教科書》和
3、1930版的《世界書局國語課本》。這三套共6本書作為“老課本”被收錄進了館藏拂塵書目中，每本書各印了8000本?！ ≡谶@三套書中，當屬葉圣陶主文、豐子愷插畫的《開明國語課本》最為著名，這套書在1949年前共印了四十余版次。課本經當時的國民政府教育部審定，為“第一部經部審定的小學教科書”。當時教育部的批語說：“插圖以墨色深淺分別繪出，在我國小學教科書中創(chuàng)一新例，是為特色。” “我們看到這本書時也被吸引了”，趙炬說，在當時關于選擇哪些教材進入“老課本”時，參與編輯的同事們曾有過不少爭論，這套書無論是從技術，還是內容上都獲得了大
4、家的一致認可。課本篇目簡單，雖然話不多，卻朗朗上口貼近生活，加上豐子愷的配圖，構成了一幅幅意象優(yōu)美的兒童田園詩?！ ∮捎谡n本使用的是繁體字，為便于現在的孩子理解，再版時，除了將原來課本用影印方式呈現外，每篇課文都在下面用簡體字做了對照?！ ′N售火爆近期將加印 老課本出版后，在很長一段時間的銷售都處于不溫不火的狀態(tài)。直到2008年，銷售突然呈現上揚的趨勢，其中更以《開明國語課本》銷量最火，終于在去年脫銷?！ 〕霭嫔绨l(fā)行部主任王明海介紹，當時并沒有注意到這個情況。后來，來自全國各地要求訂購《開明國語課本》的電話越來越多，以江浙
5、滬地區(qū)最多，也有安徽、東北等地的一些書店和學校。有的學校甚至提出要一次訂購幾百本。近期，隨著這本書受到媒體的廣泛關注，增訂的電話量更多了，發(fā)行部對外公布的3個電話號碼每天都能接到幾十個全國各地的求購電話?！ 斑@是我們完全沒想到的?！壁w炬社長坦言，從出版規(guī)律來看，一本書出版兩年多后才斷貨基本不會考慮重印問題，但是來自全國各地的征訂電話讓他們備受鼓舞，考慮到市場需求，出版社已決定近期再加印《開明國語課本》（上、下）5000冊?！ ∶鎸θ绱送⒌氖袌鲂枨?，為何只印5000冊？對于這一頗為保守的印數，趙炬說出了他的考慮：老課本畢竟
6、不是學生們當下使用的教輔教材，不具備普及性，它只能作為一種課外閱讀的補充，并不是人人必備的讀物?！ ≡谒磥?，開明版課本的“火”一方面與當下熱議的教改有關，公眾對現有語文教材的諸多不滿，讓這本70多年前的老書重新回到人們視野?！斑€有個原因就是逐漸興起的國學熱”，書中關于中國傳統(tǒng)禮儀的教育也是現在的少兒讀物中缺失的，而這些問題并非一本老課本所能解決?！ 鰧＜艺劇 ⌒W語文應增加國學比重otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDi
7、rectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmission
8、s,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 人大國學院李林林 “中國孩子教材中關于國學的內容太少”，人大國學院專家李
