少年強則國強,教師強則少年強

《少年強則國強,教師強則少年強》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、“少年強則國家強，教師強則少年強”(2011-04-2723:40:37)在全國巡回演講的過程中，我有幸接觸了很多地區(qū)、市、縣教育局長，姚偉文，這位從基層教師起步的教育局長，一門心思專研教育，是繼著名教育家魏書生局長之后的又一位專家型局長，他的“悟?qū)W理念”給我的觸動最大，也讓我成為“悟?qū)W理念”的義務傳播者，當我把悟?qū)W理念的資料送給很多學校領導時，大家都很驚嘆這是一位教育局長的杰作，許多學校開始研究和試行“悟?qū)W理念”，姚偉文同志創(chuàng)作的校園勵志歌曲“珍惜每一天”，在很多校園的廣播中響起，歌詞朗朗上口，曲調(diào)歡快輕松，全國各地校園中經(jīng)常聽到學生們

2、傳唱這首獲獎歌曲?！拔?qū)W理念”正在悄然形成一股旋風，在全國各地的校園中吹來嘗試教學新思路的浪潮，貴港江南中學一位高中化學老師，每次作業(yè)都是讓學生自己預習下節(jié)課，每節(jié)課先讓學生講，然后集體討論，教師只作引導，最后驚訝的發(fā)現(xiàn)，學生們的總結(jié)竟然比老師教案內(nèi)容還全面，實驗班的同學整體分數(shù)大幅提高。浙江溫州一位數(shù)學教師嘗試“悟?qū)W理念”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.Ivis

3、itedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed，先讓學生分析各科特點，最后學生分析結(jié)果，數(shù)學課是最不實用的，但確是最能鍛煉大腦思維的課程，于是，學好算數(shù)學是為了讓自己更聰明，成了學好數(shù)學課的最大動力，姚局長說；“讓學生自己悟懂所學

4、知識，比填鴨式教學的效果要好一百倍，讓學生學會學習，終身學習，才是教育的根本”。最近，在《新課程報》上又看到姚偉文局長在北京師范大學的演講報道，轉(zhuǎn)來與教育同仁們分享，真心希望“悟?qū)W理念”能更快傳播，讓更多的教師和學生受益。廣西貴港市教育局姚偉文局長北京師范大學“悟?qū)W理念”專題報告會報道《新課程報》記者　趙海霞　　2011年3月18日晚，在北京師范大學出版社和北京師范大學師范生寸草春暉協(xié)會聯(lián)合主辦的學習專題報告會上，“悟?qū)W理念”和“悟?qū)W式教學法”創(chuàng)立者、廣西區(qū)人民政府督學、廣西貴港市教育局局長姚偉文應邀為北京師范大學廣大學子作了“悟?qū)W理念”

5、專題報告。北京師范大學多個學院的本科生、研究生、教師聆聽了這場理念演繹精彩，智慧啟迪心靈的報告。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrade

6、magazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed　　報告中，姚偉文局長詮釋了終身學習理念——“悟?qū)W理念”的五個方面：HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhi

7、yingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed理解、視野、方略、過程和要求。其中，關于學習的理解即“五明”（認為學習者應該是“主人”）：明學習的含意，明學習的理論，明學習的類型，明學習的資源，明學習的環(huán)境；關于學習的視野即“五跳”（是一個循環(huán)的過程，主張學習者要注重“活學”）：跳出本課談學習，跳出本科談素質(zhì)，跳出本身談進步，跳出本行談能力，跳出本地談發(fā)展；

8、關于學習的方略即“五善”（也是一個循環(huán)的過程，主張學習者要講究“巧學”）：善于觀察，善于思考，善于決策，善于實踐，善于總結(jié)；關于學習的過程即“五感”（還是一個循環(huán)的過程，主張學習者要達到“樂學